牛津高中英语教学设计单元：Unit 2 Wish you were here板块：Welcome to the unitThoughts on the design:本节课是以看、听、说为主的口语教学课。英语口语课的教学任务是培养学生口头表达和交际的能力。如何搞好英语口语教学、培养学生的英语交际能力是实现英语学科教学目的的要害。美国心理学家布鲁纳认为：“成功

外研社版必修二Module 2 NoDrugs教学设计

牛津高中英语教学设计单元：Unit 1 Tales of the unexplained板块：TaskThoughts on the design:本节课是以提高分析数据图表能力、加强英语实践应用能力为目标的实践教学课。实践应用教学应当“有层次”先模仿后独立完成。Teaching aims:After learning this period, the st

Module 2 Unit 1 ReadingBoy missing , police puzzledChenhuiNov. 1. 2016教学设想对于学生来说，语言学习不仅仅是为了交际和提高语言运用能力，更是为了在高考中取得较好成绩，这是一个不可回避的话题。近几年的高考英语试卷，都对阅读能力提出了较高的要求，关于归纳、总结、辨析、推理等批判性思维题目的比重

牛津高中英语教学设计单元：Unit 2 Wish you were here板块：ProjectThoughts on the design:本节课是以学生团队活动为主的教学课，阅读部分不再强调阅读策略与方法，而是更多地要求学生注意篇章的结构、句式的表达，从而实现项目活动的模仿，简化项目的难度，提高学生的参与度，增进团队的协作能力。Teaching aims

模块二Unit3：Task writing a biographical article授课案●Task writing a biographical articleThis section consists of a series of activities which provide opportunities to learn and practice

I.词语辨析：1、possible / probable / likelypossible：指客观上有可能性，但含有希望很小的意思；不能用人做主语。常用句式：It is possible to do sth. / It is possible for sb. to do sth. / make it possible for sb. to do sth.另外

牛津高中英语教学设计单元：Unit 3 Amazing people板块：ReadingThoughts on the design:本节课是以听、说、读为主的课文阅读课。英语阅读教学中要突出“学”字, 培养学生从“学会”转到“会学”, 授之以法, 把学习的主动权交给学生。首先，教师指导学生认真预习,并写出自学笔记、提出自学中遇到的疑难问题，让学生就这一话题

模块二Unit3：词汇、语法讲学稿Unit6 Amazing people1.of all time 自古以来，有史以来鲁迅是自古以来最著名的作家之一。2.the world “世界上的人，人类”作主语，谓语用单数。全世界的人都在关注着这次奥运会。watching the Olympic Games.3.ever adv.①曾经，以前（用于疑问句，if从句）

● Grammar and UsageHere we will learn to recognize situations where the past perfect tense is used and the time expressions used together with the tense. We will also see how the t

牛津高中英语教学设计单 元：Unit 2 Wish you were here板 块：TaskThoughts on the design:本节课是以听、说、读为主的技能训练课。技能训练课应当从学生的实际水平出发，灵活运用教材所提供的资源，遵循学生的认知规律，逐步、分层进行教学。同时也要兼顾师生间的情感互动、学生的情感融入与兴趣的激发。在获得学生认可的同时，

单元：Unit 3 Amazing people板块：Word powerThoughts on the design:本节课主要是以听、说为主的词汇教学课。主要从两个方面帮助学生扩大有关职业方面的词汇量：1、通过构词法中的派生法变成表示一些职业的词汇，也就是说在一些动词、名词、形容词等后加后缀，如-er、-or、-ist等，帮助学生对所学过的单词进行归纳，

牛津高中英语教学设计单元：Unit 1 Tales of the unexplained板块：GrammarTeaching aims:Learn the grammar Present perfect tense and Present perfect continuous tense. Teaching important points:1. Learn

牛津高中英语教学设计单元：Unit 3 Amazing People板块：Task Skills building 2&3Thoughts on the design:本节课是以说、读、写为主的写作教学课。写作教学以递进式的教学方法导入课堂，学习写作。本节写作课的主要目的是帮助学生练习写作自传体文章。首先，了解什么是CV及CV包含的基本要素，培养学生收集并整

牛津高中英语教学设计单元：Unit 2 Wish you were here板块：ReadingThoughts on the design:这是本单元的第二课时，在第一课时“Welcome to the unit”中已经通过多媒体向学生展示了许多值得去探险旅游的世界各地及探险活动，如登山、冲浪漂流等；并就“Adventure”，同学们进行了热烈讨论，学生对

The curse of the mummy (Reading)Teaching objectives:1) to make Ss have a better understanding of an amazing person---the famous explorer Howard Carter 2) to improve students’ abili

牛津译林版高中英语必修二Unit3《Amazingpeople》project 教案Unit 3 Amazing peoplePeriod 6 Project一．【设计思想】通过多媒体呈现explorer 教学内容，帮助学生捕捉文章信息、理顺篇章结构，为呈现项目结果的写作提供范例，使学生进一步明确完成项目的具体要求，更好地完成学习任务．二．【教学目标】Imp

牛津高中英语教学设计单元：Unit 2 Wish you were here板块：TaskThoughts on the design:本节课是以写为主的技能训练课，首先以复习的方式，要求学生口头呈现与母亲的电话交谈，内容涉及旅游计划的细节。其次，确定写作的格式，要求学生在配套设计练习的帮助下了解电子邮件的基本格式。然后从句开始，帮助学生进行写作前的热身并提

牛津译林版英语必修二Unit2Task1教案

牛津高中英语教学设计单元：Unit 1 Tales of the unexplained板块：Welcome to the unit设计思路：本单元的学习内容主要是关于一些世间未解之谜。作为本单元的第一课时，主要是起热身作用，将鼓励学生充分发挥他们的想象力，同时还将充分利用网络、报纸、电视新闻等多种渠道的信息让学生对后面即将要学的内容有个粗略的了解，希望借此