教师生涯中最值得回忆的一件事深圳市笋岗小学吴丽珠步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月，这里有我们磨灭不掉的记忆。走入教师行业虽才短短三年时间，但发生了许许多多有趣的故事，现在还是那么的心生感激。是这些学生们给予了我成长过程中宝贵的经历，是他们使我的人生阅历更加的丰富，让我懂得师

回忆往事【教学目标】1．知识与能力（1）通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。（2）制作成长纪念册，培养学生动手能力、合作组织能力。2．过程与方法回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3．情感与价值通过对活动过程的阶段性回顾及个性化汇报展示，使学生体验探究的

【教学目标】1．知识与能力（1）通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。（2）制作成长纪念册，培养学生动手能力、合作组织能力。2．过程与方法回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3．情感与价值通过对活动过程的阶段性回顾及个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，

写“成长中经历的一件事”教案教学目标：1.回忆和整理自己在成长的历程中经历过的事情，选择一件感受最深的写下来。2把时间、地点、人物交代清楚，写清楚事情的起因、经过和结果，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等写具体，运用一些修辞手法，平时积累的好词好句写生动。3.从自我成长的经历中接受教育，得到启示。教学重点：故事内容具体、生动，表达自己的真情实感。教学难点

一件深刻的或难忘的事情（习作指导）习作要求：１. 学习编写作文提纲的方法，先列提纲，后写作。２. 培养观察能力，从丰富多彩的生活中选取精彩的见闻来写。３. 复习叙事的一般写作方法，要求文章层次清楚，重点突出，叙事具体。教学设计：一、谈话激趣导入。同学们，时间过得真快，转眼间一个星期就过去了。在这个星期里面，你们肯定遇到很多事情，见到很多东西，你们能说说这一个

《难忘的一件小事》作文教学课件[优质PPT]

习作四写一件令人感动的事【教材分析】《记一件令人感动的事》。它选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四单元口语交际·习作四。这是在学习了第四组以“他们感动我”为主题的课文的基础上，通过口语交际中的一则公益广告，和一个件感动的故事片段，引出学生口语交际的话题——说说自己经历过或听说过的感人的事。然后揭示习作内容《记一件令人感动的事》和习作要求。【

回忆往事（一）分享难忘的回忆教学目标1.认真阅读“阅读材料”中的两篇文章，感受作者对小学生活的留恋、不舍，对母校、老师、同学的真挚感情。2.借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录印象最深的人或事，学习整理资料的方法。3.选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，为制作成长纪念册做好准备。重点难点1.阅读“阅读材料”，感悟真情。2.回忆小学生活，记录印象最深的人或事

《回忆往事》教案1【教学目标】1．知识与能力（1）通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。（2）制作成长纪念册，培养学生动手能力、合作组织能力。2．过程与方法回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3．情感与价值通过对活动过程的阶段性回顾及个性化汇报展示，使学生

五年级作文：一件令人感动的事教学目标1．学会把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。2．学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养成留心观察生活的习惯。3．能恰当地运用一些写作手法，增强文章的可读性。教学重点学会把事情的经过写清楚、写具体。教学难点如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把感受最深的部分写具体，写生动。教学准备1．准备好范文。2

令我感动的一件事教案教学目标：指导学生发现身边感动的事，练习选材和细致描写。教学重点：指导学生选择习作素材；学习对语句进行细致的描写教学难点：怎样对语句进行细致的描写教学过程：（一）介绍公益广告，引入课题1.“今天给大家带来一则公益广告，它曾经打动了无数人的心，我们一起来看。想一想这则广告哪里打动了你？”2.学生听完后回答。注意引导学生：这则广告之所以打动人

《暑假里的一件事》习作指导说课稿健康路小学石雷一、说教材作文，是小学生的难题，也是许多语文教师教学的难点，《暑假里的一件事》习作指导说课稿。一直以来，语文教师总在不断地研究作文教学的最佳方法，也用过一些具有创意的特色教法，小学作文教学的改革称得上百花齐放，异彩纷呈，但重写法指导、轻内容选择仍然是常犯的毛病，小学生怕作文仍是当前小学作文中的一大突出问题。本着从

第三课写一件有趣的事教案学习目标：1、引导学生畅谈趣事的过程和感受，打开写作的思路。2、激发学生的习作兴趣，在畅谈趣事的过程中体会童年生活的快乐，表达童年生活的美好，力求突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。3、学会记事，能用真话、实话、心里话，清楚地、具体地把事情的经过详细地写下来。学习重点、难点：1、选择自己印象最深的畅谈趣事。2、能清楚地、具体

四年级语文教案在你和同学或者你和亲戚、邻居之间，一定发生过许多值得回忆的事吧，选择一件写下来，写的这件事要能够表现人物某一方面的优秀品质。动笔之前，先想一想，确定作文的中心，然后根据中心选择合适的材料，把与中心联系紧密的材料作为主要内容来写。题目也可以自己定。【指导】同学们在作这篇作文之前，首先应该从记忆中筛选题材。这次习作题目只限定了写作范围，要求写“一件

记一件值得回忆的事情来到厦门的岁月里，我经历了两次夏令营的磨炼。其中最令我难忘的是五年级的劳动夏令营：一个个金黄饱满的玉米、一张张纯朴的笑脸，还有那次愉快的插秧。来到农村的第二天早晨，老师将我们带到了宿舍附近的一个水田，安排我们进行插秧实践活动。我们一路上大声欢呼，宣布着自己插秧的历史，而到了水田之后所有人都傻眼了，刚才的豪言壮语早已不知是不是随着一阵柔和的

1 出示作文要求：写一件自己和同学、亲戚、邻居之间发生过的值得回忆的事。2 思考这次作文提出几点要求?写一件事；事情发生的范围；值得回忆3 思考什么样的事是值得回忆的事?生：我认为“值得回忆”的事，不是平平淡淡的小事，而是总也忘不了的印象深的事。生：我认为必须是对自己、对别人都有教育意义的好事。生：我补充，写坏事也可以，从一件坏事中吸取教训，也是值得回忆的。

《回忆往事》精品教案（一）分享难忘的回忆一、谈话激趣，明确任务1.谈话导入。导语：不久后，我们就要告别美丽的校园，告别敬爱的老师，告别亲爱的同学。在这即将离别之际，让我们打开记忆的闸门，回首往昔的快乐时光。2.明确学习任务。（1）学习“阅读材料”中的《老师领进门》和《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的怀念，对母校、老师、同学的情感。（2）借助时间轴回忆六

回忆往事（一）分享难忘的回忆教学目标1.认真阅读“阅读材料”中的两篇文章，感受作者对小学生活的留恋、不舍，对母校、老师、同学的真挚感情。2.借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录印象最深的人或事，学习整理资料的方法。3.选取时间轴上有代表性的内容与同学分享，为制作成长纪念问作好准备。重点难点1.阅读“阅读材料”，感悟真情。2.回忆小学生活，记录印象最深的人或事

[改《记一件自己成功的事》教案]改《记一件自己成功的事》教案作者:武宏钧特级教师问题教案教学目标１．回忆自己的生活，选择一件成功的事情，改《记一件自己成功的事》教案。２．有条理地叙述一件事情。３．把事情的过程写清楚，写具体，能写出成功的感受。教学过程一、出示题目，明确要求１．读题目：写一件成功的事情２．明要求：一是要写清楚成功过程，二是要写具体。二、联系生活

综合性学习:难忘小学生活回忆往事【教学目标】1.知识与能力(1)通过读“阅读材料”中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。(2)制作成长纪念册,培养学生动手能力、合作组织能力。2.过程与方法回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3.情感与价值通过对活动过程的阶段性回顾及个性化汇