8 雨点儿教案设计设计说明对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课设计特别注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，初步了解雨点儿的作用，同时对我们赖以生存的地球

小学语文人教版（部编）三年级上册《6 秋天的雨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】【教材分析】《秋天的雨》是部编版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来呈现出缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化

部编本义务教育教科书语文一年级上册课文第8课雨点儿（第一课时）（共2课时）一、教材分析《雨点儿》是部编版第一册第六单元中的一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化。在对话中，小雨点儿说他想要去有花有草的地方，大雨点儿说他想要去没有花没有草的地方。他们的选择看似矛盾，但都给大地带来了美好的变

>教学设计教材分析：本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的以及雨点给大地上的植物带来的巨大变化。教学目标：1.正确、流利地朗读课文，逐步做到有感情的朗读课文。2.充分调动多种感官，提高学生的观察能力，激发学生热爱自然的感情。3.通过对课文的理解，以及课件的演示使学生懂得雨水与植物生长有着密切的

公开课《雨点儿》教学设计公开课《雨点儿》教学设计一、教学目标知识与能力：1.认识十一个生字，会写三个字。2.正确、流利地朗读课文。3.仿照“我会读”的句式说句子。4.了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。过程与方法：1.鼓励学生通过多种方法识字，掌握生字发音、字形及意义。2.抓住标点符号及重点词语，在理解标点符号作用和词义的基础上，进行朗读指导。尊

《小小雨点》一、导入1、小朋友们愉快的音乐课开始了，请竖起你们的小耳朵仔细听一听，你听到了什么声音？（风声、雨声：不断的有水滴落下，证明发生了什么？刚开始有几滴雨落下是小雨，渐渐地雨滴越来越多就变成了大雨）2、谁能来模仿一下这些声音？（风声：呼—呼—小雨：滴答滴答大雨：沙沙沙沙）同学们模仿的都特别像，我们一起来模仿一下。（加上动作）3、老师这里有三条节奏，先

小班语言优质课教案《快乐的小雨点》小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班幼儿的学习特点；作品描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件，其中的“小雨点

部编一年级语文《雨点儿》教学实录教学目标：1、认识“数、彩”等12个生字和三撇、穴宝盖、立刀旁三个偏旁，读准多音字“数、长”的字音；会写“从、有、半、从、你”五个字。2、分角色朗读课文，读好问号和句子的停顿。3、理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。教学重点：分解色朗读课文，读好问号和句子的停顿。教学难点：理解雨水和植物生长的密切关系。课时：两课时第

小班语言优质课教案：快乐的小雨点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小班语言优质课教案：快乐的小雨点活动目标：1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。活动准备：活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树

7、青蛙写诗教学设计贡井区建设小学杨丽（第二课时）教学目标：1、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣2、借助具体事物认识逗号和句号教学重点：正确朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号教学难点：认识逗号和句号，省略号教学准备：课件、青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠图片教学过程：一、复习导入1、听音识动物今天啊，老师请了一位神秘嘉宾来到我们的课堂中。听，谁来啦?(青蛙欢欢)它的

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计

盼优质课教学设计（部编版）-部编版教学设计《盼》教学设计教材分析 :《盼》是六年级第五单元的一篇课文。本文选自作家铁凝的第一本出版小说《夜路》，是一篇儿童文学类的小说。作者以孩子的视角，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现——在雨中穿上了新雨衣的故事。课文用生动、准确的语言，恰如其分地表达了想要穿上雨衣的“我”对雨天的渴盼，穿着雨衣在雨中行走的快乐，这篇课文

8、雨点儿教学目标：1.理解“数不清”，“飘落”2.能正确流利地朗读课文。3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重点：读懂课文。教学难点：理解“数不清、飘落”等词语和有感情地朗读大小雨点儿的对话。课前准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入，复习生字1.导入：上节课我们和雨点儿做了新朋友。现在请我们的好朋友来到教室好吗？?注意邀请雨点儿，就要把它的名字读准

8、雨点儿教学目标：1.理解“数不清”，“飘落”2.能正确流利地朗读课文。3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重点：读懂课文。教学难点：理解“数不清、飘落”等词语和有感情地朗读大小雨点儿的对话。课前准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入，复习生字1.导入：上节课我们和雨点儿做了新朋友。现在请我们的好朋友来到教室好吗？?注意邀请雨点儿，就要把它的名字读准

小雨点儿教学设计教学目标：1、通过分角色朗读激发学生阅读兴趣，学生在教师的指导下能正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系生活理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。教学重难点：朗读是本课的教学重点。难点是通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。教学准备：多媒体课件。一、情境导入，揭示课题1、猜谜语，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（放多媒体

>教学设计教材分析：本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的以及雨点给大地上的植物带来的巨大变化。教学目标：1.正确、流利地朗读课文，逐步做到有感情的朗读课文。2.充分调动多种感官，提高学生的观察能力，激发学生热爱自然的感情。3.通过对课文的理解，以及课件的演示使学生懂得雨水与植物生长有着密切的

公开课《雨点儿》教学设计一、教学目标知识与能力：1.认识十一个生字，会写三个字。2.正确、流利地朗读课文。3.仿照“我会读”的句式说句子。4.了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。过程与方法：1.鼓励学生通过多种方法识字，掌握生字发音、字形及意义。2.抓住标点符号及重点词语，在理解标点符号作用和词义的基础上，进行朗读指导。尊重学生独特的朗读体验。3

8、雨点儿(２)教案教学目标：１、趣味巩固字词，重点理解：数不清、飘落、更。２、能正确、流利地朗读课文，并尝试分角色朗读课文。３、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。4、渗透德育教育，培养学生助人为乐的优良品德。教学重点难点：通过朗读课文使学生知道水和植物生长的密切关系。教学过程：一、趣味导入

新修订小学阶段原创精品配套教材《雨点》教学设计（公开课）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Teaching Design of "Raindrops" (Open Class)教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《雨点》教学设计（公开课）一、激趣导入，揭示课题。小朋友们，春天来了，花儿开了，草儿绿了，一声春雷，小春笋都从地里冒出来了。今

公开课《雨点儿》教学设计公开课《雨点儿》教学设计一、教学目标知识与能力：1.认识十一个生字，会写三个字。2.正确、流利地朗读课。3.仿照我会读的句式说句子。4.了解课内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。过程与方法：1.鼓励学生通过多种方法识字，掌握生字发音、字形及意义。2.抓住标点符号及重点词语，在理解标点符号作用和词义的基础上，进行朗读指导。尊重学生独