小学三年级语文听课议课记录本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学三年级语文教研活动今天上午第二节在我校举行，已经上课了，还有两个学校教师没有来，我想可能时间更改他们不知道，我赶忙通知这两个学校的校长，他们的确不知道时间的变卦，还以为是星期五呢！课还

小学三年级英语听课记录 英语年班级6年级3班授课教师课题Unit 5 What does she do ?教具黑板课堂教学过程一．复习全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。二．引入I teach you English. So I am a teacher.I drive cars. So I am a driver.由已学单词teachteache

三年级数学听课记录

小学三年级数学听课记录三年级(1)班讲课题目：四边形时间：第二节课一、创设情境，引入新课1、教师放录像（介绍第四小学的校园），然后让学生观察主题图（课本的图）教师提问①：“在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流）②：“你看到图形了吗？”学生1：我看到了正方形的蓝色地板砖学生2：我看到了长方形的蓝色地砖….（接着请好几个学生回答）2、点明主题在这个美丽的校园里

小学三年级品德课听课记录

小学三年级数学听课记录1讲课教师2XXX3班别4三年级(1)班5记录者XXX6讲课题目7四边形8时间92004-10-1310第二节课11一、创设情境，引入新课121、教师放录像（介绍第一小学的校园），然后让学生观察主13题图（课本的图）14教师提问①：“在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流）15②：“你看到图形了吗？”16学生1：我看到了正方形的蓝色地板

小学三年级数学听课记录三年级(1)班讲课题目：四边形时间：第二节课一、创设情境，引入新课1、教师放录像（介绍第四小学的校园），然后让学生观察主题图（课本的图）教师提问①：“在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流）②：“你看到图形了吗？”学生1：我看到了正方形的蓝色地板砖学生2：我看到了长方形的蓝色地砖….（接着请好几个学生回答）2、点明主题在这个美丽的校园里

小学三年级英语上册Unit 5听课记录鸭园中心校宫丽娜教学过程：Step1.Preparation.1.Freetalk.Hello!Hi!What’syourname?Nicetomeetyou!Showmeyourpen!MayIhave alook!……How areyou?2.Singasong.师生共唱歌曲“OldMacDonald”,边唱歌曲能够

小学数学三年级上册《认识分数》听课记录课时：一课时课题：认识分数听课地点：第一小学班级：三年级课堂教学纪要一、谈话导入。去野餐，相机播放图片师：图中有什么？生：他们准备了什么？师：一个蛋糕每人分一份，两瓶矿泉水每人分一瓶，怎样分？师：四个苹果用什么数字表示？生：4。二、新授。1、板书课题：认识分数。2、请学生拿出圆纸片，折出1/2（2份）板书：1/2 写上（

三年级数学听课记录老师们，在听了其他老师的课之后，我们要学会书写听课记录。以下是为大家好的三年级数学听课记录，欢迎大家参考学习哦！10月18日下午第一节课我聆听了张海玲老师执教的《加法的验算》这节课，我觉得张老师这节课有以下特点;1.老师能联系实际创设情境——“要开运动会了，学生需要买一套运动服和一双运动鞋”；课件出示此情境图后先让学生观察然后提出数学问题，

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小学生语文三年级听课笔记：《荷花》听课笔记小学生语文三年级听课笔记：《荷花》听课笔记(一)教学目标：1.通过朗读感悟，发挥想象，欣赏荷花的美丽。2.理解课文内容，了解作者是怎样写荷花的，锻炼有条理的表达能力。3.增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。(二)教学重、难点：1.教学重点：通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静态美。2.教学难点：对描写荷花

小学三年级听课记录讲课教师XXX 班别三年级(1)班记录者XXX讲课题目四边形时间2004-10-13第二节课一、创设情境，引入新课1、教师放录像（介绍第一小学的校园），然后让学生观察主题图（课本的图）教师提问①：“在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流）②：“你看到图形了吗？”学生1：我看到了正方形的蓝色地板砖学生2：我看到了长方形的蓝色地砖….（接着请好

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学三年级数学听课记录：毫米的认识毫米，又称公厘（或公釐），是长度单位和降雨量单位。下面是小编为你带来的小学三年级数学听课记录：毫米的认识，欢迎阅读。一、创设情境，引入新课1.谈话：在上学期我们学习过有关长度单位的

小学三年级数学听课记录三年级⑴班讲课题目：四边形时间：第二节课一、创设情境，引入新课1、教师放录像（介绍第四小学的校园），然后让学生观察主题图（课本的图）教师提问①：在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流）②：你看到图形了吗？”学生1:我看到了正方形的蓝色地板砖学生2:我看到了长方形的蓝色地砖，.（接着请好几个学生回答）2、点明主题在这个美丽的校园里有许多的

小学三年级数学听课记录教师提问①“在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流）②“你看到图形了吗？”学生1我看到了正方形的蓝色地板砖学生2我看到了长方形的蓝色地砖….（接着请好几个学生回答）2、点明主题在这个美丽的校园里有许多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。（引出主题四边形）二、探究交流，学习新知识（1）、涂一涂（教师向每

小学三年级数学听课记录三年 (1) 班目：四形：第二一、情境，引入新1、教放像（介第四小学的校园），然后学生察主（本的）教提①：“在中你能看到什么？” （同桌互相交流）②：“你看到形了？”学生 1：我看到了正方形的色地板学生 2：我看到了方形的色地⋯.（接着好几个学生回答）2、点明主在个美的校园里有多的形。其中像正方形、方形、色地的形状和推拉的形状，都叫四形

小学三年级数学的听课记录小学三年级数学的听课记录一、创设情境，引入新课题图（课本的图）②：“你看到图形了吗？”学生1：我看到了正方形的蓝色地板砖学生2：我看到了长方形的蓝色地砖….（接着请好几个学生回答）2、点明主题在这个美丽的`校园里有许多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。（引出主题：四边形）二、探究交流，学习新知识（

小学三年级英语听课笔记：It’s too big for you听课记录Step 1、Warming-up1、Greetings.2、Revision教师出示图片并运用：What’s this? 来提问，引导学生用：It’s a …It’s…来回答。Step 2、Presentation1、Leading-in出示多媒体，教师创设Lingling回中国的情境

小学三年级数学听课记录第二节课一、创设情境，引入新课1、教师放录像，然后让学生观察主题图教师提问①：“在图中你能看到什么？”②：“你看到图形了吗？”学生1：我看到了正方形的蓝色地板砖学生2：我看到了长方形的蓝色地砖….2、点明主题在这个美丽的校园里有许多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。二、探究交流，学习新知识、涂一涂教