高校科技成果转化管理办法第一章总则第一条科技成果转化为现实生产力是创新驱动发展的本质要求。为调动广大教职工和校内各单位从事科技成果转化的积极性、主动性和创造性，加快科技成果转化，规范科技成果使用、处置和收益管理，通过成果应用体现创新价值，通过成果转化创造财富，根据《中华人民共和国促进科技成果转化法》等法律及文件精神，结合学校实际，制订本办法。第二条本办法所涉

高校科技成果转化政策与案例分享ppt课件

重庆大学科技成果转化收入管理实施细则（试行）第一章总则第一条为了促进技成果转化，规范其收入管理，根据《中华人民共和国科学技术进步法》、《中华人民共和国促进科技成果转化法》、《重庆市促进科技成果转化条例》及《重庆大学促进科技成果转化管理办法（试行）》等相关规定，特制定本细则。第二条本细则所称科技成果转化收入，是指学校师生员工职务科技成果转化收入。职务科技成果是

高校科技成果转化的几种模式根据高校与环境的互动融合程度，高校科技成果产业化呈现出不同的模式。这些模式从产权型态上区别有两类，即合作型态和非合作型态。合作型态包括技术转移、技术合作，共建经济实体等模式；非合作模式包括自建经济实体和自建大学科技园等模式。技术转移模式技术转移是早期高校参与科技成果产业化的一个主要模式。高校研发所获得的专利技术通过一定的渠道向社会转

科技成果的转化 涉及各个方面，既需 要高校系统主动适应 市场经济，也涉及企 业的部门如何配合的 问题。因此，企业部 门存在的问题也会直 接影响高校科技成果 的转化。(四)协调机制的

我国高校科研成果转化过程中存在的问题与对策分析[上传时间： 2008-06-19 15:42:18 ][信息来源：湖北省首届教育经济与管理学科研究生论坛][信息作者：丁为]我国高校科研成果转化过程中存在的问题与对策分析丁为（中国地质大学高等教育研究所，武汉，430074）[摘要]：高校科研成果的贡献，主要表现为科技成果在经济领域的有效推广和应用。本文分析了目

《张江国家自主创新示范区企业股权和分红激励试行办法》沪财教[2014] 31号《关于改革和完善本市高等院校、科研院所职务科技成果管理制度的若干意见》目录1 2 3 4科技成果转化政

阅读下面的材料，完成7〜9题。材料一：创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供

浅谈高校科技成果转化摘要:本文首先简述了高校科研成果转化目前的现状,接着从存在的问题提出相应的措施,最后从加强科技中介服务,加强推广计划的组织申报,建设大学科技园,及安全评价体系方面来探讨高校成果转化模式。关键词:高校成果转化模式随着我国教育体制和科技体制改革的不断深化,高校的科研实力不断增强,产业能力不断提高。我国科技大革新和产业结构的调整升级,不少高校自

68中国高校科技与产业化　■　２００７・１１　■产 业成果转化高校科技成果转化率低已成为大多数人的共识。人民日报２００５年发表文章称，高校科技成果转化率不足１０％。阻碍高校科技成果转化的原因很多，本文从高校科技成果转化模式的角度来对其原因做一个分析并提出改善的对策。从实施主体的角度对高校科技成果转化模式进行分类，可分四类：一类是由其他企业进行转化（即技术转让

《【高校科研成果转化的研究】高校科研成果转化》高校科研成果转化的研究科技成果转化主要是指科技成果进入到生产领域，转变为现实生产力的过程，只有使科技成果在生产实践中广泛应用，才能有效地提高我国的经增长质量，实现经济增长方式的根本转变。高校作为我国科研体系的重要组成部分，产出了全国1/3以上的科研成果，但众多的科研成果中实现转化的不到10%，这不仅造成人力、物力

高校科研院所科技成果如何转化作者：课题组来源：《党政论坛》2016年第09期上海建设具有全球影响力的科技创新中心已经列入了国家“十三五”规划，科创中心建设是国家层面的规划纲要，也是上海加快动力转换、实现创新驱动的发展战略。市委书记韩正在视察上海大学时说，现在高校把钱变成纸，就是科研经费变成科研论文的能力很强，但科技成果转化的能力很弱。为此，本课题组通过对部分

高校科研成果转化的研究科技成果转化主要是指科技成果进入到生产领域，转变为现实生产力的过程，只有使科技成果在生产实践中广泛应用，才能有效地提高我国的经增长质量，实现经济增长方式的根本转变。高校作为我国科研体系的重要组成部分，产出了全国1/3 以上的科研成果，但众多的科研成果中实现转化的不到10%，这不仅造成人力、物力、财力的巨大浪费，而且不于高校人才培养工作的

关于高校科技成果转化中成果所有权改革的探索研究作者：李金惠来源：《现代经济信息》2016年第22期摘要：2015年8月，国家《促进科技成果转化法》新修订出台，实现了科技成果处置权、收益权和分配权等“三权”改革的重大突破。但是，由于高校体制机制限制，高校科技成果转化全链条不能完全打通。因此，为了打通高校科技成果转化链条，调动高校及科研人员转化的积极性，本文探索

科研成果转化：大学创新能力发展的若干思考一、新西兰政府、企业都非常重视大学的科研成果转化麦卡钦教授介绍，新西兰政府从2003年开始，仿效英国的研究基金拨付与评估管理办法、设置并实施支持大学科研成果转化的研究基金拨款项目，加大了科研投入力度。企业也参与了大学的科研投入。政府的研究基金拨付和评估管理办法有自己的特点；一是在基金拨付支持上强调以评价个人的学术研究项

关于加强高校科研成果转化的提案摘要：全国政协十一届三次会议提案第004234号__________________________________________________________________________案由:关于加强高校科研成果转化的提案审查意见：建议国务院交由教育部办理提案人：周宜开,张周平,张庆文,左焕琛,彭钊,栗震亚,王路,郑小

高校科研成果转化研究与世界上许多国家一样，我国的高校也是从事研究的主要基地，承担了大量的科研项目，并取得了一大批高质量的研究成果。但是，高校的这些科研成果商品化、产业化的程度较低，多数科研成果依旧停留在实验室的试管里、或仅在学校的研究所里“开花结果”，未能形成商品收益，很多成果难以转化为现实生产力。据相关资料统计，我国科技成果转化为商品的比例平均只有１５％左