关于农村小学语文教学现状的调查报告摘要随着语文新课程改革的深入进行，传统的教学模式已经不适应新形势发展的要求，语文教学的有效性受到了严峻的挑战。本文调查了解教师教学的心态，教学难处，学生现在的学习状态，分析学生在学习中存在的各种问题，同时对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识，加以推广和应用。实现改进和创新教学

试谈农村小学语文教学中的素质教育实施【内容摘要】农村小学的特殊性在于教育资源的相对落后、教育手段的传统性、学生知识面的相对狭窄，因此导致了教育教学效果低下，对于知识性、工具性、实践性较强的语文教学更是一个瓶颈。虽然，网络、有限的多媒体设备、光盘以及逐年增加的图书给小学语文教学提供了条件，但是素质教育跟不上，仍然谈不上高效。另外，学生学习方法、知识的接受、能力

浅谈当前农村小学语文教育［论文］————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：浅谈当前农村小学语文教育浅谈当前农村小学语文教育虞沁云南省昭通市镇雄县坡头镇仁和小学65720。【摘要】农村小学语文教学，存在着诸多的问题，因而农村小学语文教育现状必须尽快改变，才能满足社

农村小学语文教学的现状分析及对策发表时间：2011-04-08T13:48:24.533Z 来源：《中国校园导刊》2011年第3期供稿作者：李学玲[导读] 农村小学的学生占基础教育人数的大部分，为此，农村教学质量的优劣直接影响着基础教育的均衡发展。【摘要】：农村小学的学生占基础教育人数的大部分，为此，农村教学质量的优劣直接影响着基础教育的均衡发展。【关键词】

小学语文教学论文：农村小学作文教学心得对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。一、注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。1、根据课

浅谈农村小学语文教学的策略和方法————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2浅谈农村小学语文教学的策略和方法南部县龙庙乡小学汪子阳我在农村小学从教三十余年，主要是语文教学，这期间当过班主任。30多年来有得有失，有喜有忧，也算是积累了一些经验吧，在这里，我想结合自

小学语文阅读教学中存在的问题的调查报告一、问题提出目前的农村的小学语文阅读教学高耗低效，为了了解本校的语文阅读教学的情况，本人采用除了以问卷形式，通过学生、教师两维视角来透视课堂阅读教学问题外，我们还通过进入课堂现场听课、观测以及教师访谈等多种方式，获取了一些更为直接真实的信息。依据师生问卷、课堂观测和教师访谈所获取的各方面信息，我对本校的课堂阅读教学的现实

农村小学语文教学阅读指导之我见从事小学教学工作近十年了，整整九年的村小语文教学经历让我不得不承认农村学生的阅读兴趣不浓，阅读能力不强，阅读量不大，这直接影响着学生的写作能力和学习成绩。然而阅读教学在小学语文教学中又处于基础和核心地位，在一定程度上可以说是决定语文教学质量的关键。为此，我想从以下几方面来谈谈小学语文教学中的阅读教学。一、阅读教学要注重感悟阅读，

农村小学语文教学有效性策略之我见论文摘要：本文从农村小学语文教学存在的教学理念滞后，教学手段单一；教师对语文课的任务把握不准，课堂教学效率不高；教学资源不足，硬件、软件设施不全等现状及原因，探讨了提高农村语文教学有效性的策略：从教师要更新观念，语文教学要体现工具性和人文性，教师应注重教学基本功训练等几个方面提出了一些具体可行的方法和途径。关键词：小学语文现状

提高农村小学语文教学实效的三个策略【关键词】小学语文；课堂教学；效果【中图分类号】 G623.23【文献标识码】 A【文章编号】1004―0463（2016）17―0095―01作为一名农村小学语文教师，我深刻地感受到了当前城乡差距给农村教育带来的巨大冲击。就语文教学而言，教师的教学理念仍然传统守旧，教学方式没有从根本上改变；小学语文教材虽然不断更改和变换，

文档下载后可编辑修改打印农村小学语文教学中存在的问题及建议一、存在的问题：1、新教材的学习更注重学习的连贯性和系统性，各个年级之间的知识体系联系紧密，中间如有一环节掉队，就很难补上去。而农村师资配备并不完全到位，难免中途有个别教师对新教材的把握不够，而导致学生的语文学习出现断层。接任教师再去弥补，效果不像老教材那般显著，从而导致语文成绩下降。2、新教材的编排

我在小学语文教学中的困惑——学习心得在新课程改革过程中，我们教师的热情都很高涨，个个都气势昂扬，有信心把语文工作做好，但经过几年的探讨，我们这些乡镇的教师对语文课改还属在不适应阶段，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一连贯的困惑与相应的对策。一、课堂上的时间不够用。新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。为

农村小学语文教学现状及措施内容提要：基础教育的人数中，农村小学的学生人数占了很大的一部分。但是，当今农村小学语文教学堪忧的现状，直接影响着基础教育的均衡发展。拷问着我们基础教育的公平，制约着社会整体的发展。农村小学语文教育主要存在以下几个方面的问题：一是师资水平低下；二是教学资源匮乏；三是教学观念滞后；四是社会家庭支持缺失。长期以来，国家着力改变这种现状，但

农村小学语文教学的现状及对策(2011-10-25 15:51:19)转载▼标签：杂谈摘要小学教育教学是基础教育的重点，是整个语文学科教学的基础，它的重要性是毋庸置疑的。农村小学教育教学更是当前基础教育重点，因为农村小学的学生占基础教育人数的大部分，然而，在我国教育相对滞后的广大农村，尤其是贫困地区的语文教学，无论从质量考核、教学观念，还是具体操作等方面，仍

浅谈农村小学语文教学的策略和方法南部县龙庙乡小学汪子阳我在农村小学从教三十余年，主要是语文教学，这期间当过班主任。30多年来有得有失，有喜有忧，也算是积累了一些经验吧，在这里，我想结合自己以往教育教学中的得与失，就农村小学语文教学的策略和方法谈一谈自己的意见。一、听、说、读、写从低年级抓起，全面打好学习语文的基础听、说、读、写是语文教学的根本目标，但听、说、

第5期青春岁月·学术版No.5 2013年 5 月Youthful Years · Academic Version Mar. 2013·教学研究·浅谈农村小学语文教学的几点体会王太权（贵州省册亨县冗渡镇冗洪小学5 5 2 2 0 2）〖摘要〗新课标明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。"新

浅谈农村小学语文教学方法教学的方法有很多种，但是根据不同的时代要求和具体的教学现状，所侧重的教学发放是不一样的，像在我们西部比较落后的农村，电化教学对于提升学习的兴趣就是一个很好的教学方式。因而，教师要在具体的教学过程中运用不同而有效地教学方法，以提升教学质量，下面笔者就自己的教学经验来简单谈谈小学语文教学方法。一、注重问题教学著名物理学家李政道有一次给学生

浅谈农村小学语文教学中的阅读教学从事小学教学工作近十年了，整整九年的村小语文教学经历让我不得不承认农村学生的阅读兴趣不浓，阅读能力不强，阅读量不大，这直接影响着学生的写作能力和学习成绩。然而阅读教学在小学语文教学中又处于基础和核心地位，在一定程度上可以说是决定语文教学质量的关键。为此，我想从以下几方面来谈谈小学语文教学中的阅读教学。一、阅读教学要注重感悟阅读

关于农村小学语文教学现状的调查报告随着语文新课程改革的深入进行，传统的教学模式已经不适应新形势发展的要求，语文教学的有效性受到了严峻的挑战。本文调查了解教师教学的心态，教学难处，学生现在的学习状态，分析学生在学习中存在的各种问题，同时对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识，加以推广和应用。实现改进和创新教学模式

语文教学中的困惑在新课程改革过程中，我们教师的热情都很高涨，个个都气势昂扬，有信心把语文工作做好，但经过几年的探讨，我们这些乡镇的教师对语文课改还属在不适应阶段，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一连贯的困惑与相应的对策。一、课堂上的时间不够用新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。为了适应新课程教学，我们