2012~ 2013 学年第二学期《模拟电子技术基础》课程设计报告题目：数字逻辑信号测试器的设计专业：电子信息工程班级：组成员：指导教师：电气工程学院2013年6月5 日任务书课题名称数字逻辑信号测试器的设计指导教师（职称）倪琳执行时间2012 — 2013 学年第二学期第 15 周学生姓名学号承担任务音响信号产生电路音响信号产生电路音响信号产生电路输入信号

电子技术课程设计——逻辑信号电平测试器齐齐哈尔大学通信与电子工程学院电子123：XXX指导教师：XXX老师2014年06月23日逻辑信号电平测试器一、设计任务1.设计目的：（1）学习逻辑判断电路的设计方法（2）研究逻辑判断电路的设计方案（3）掌握逻辑判断电路的原理和使用方法（4）进一步熟悉电子线路系统的装调技术2.技术指标：（1）测量范围:低电平UL H>3

CH1 AMP 1.66V CH2 AMP 4.56V CH2 FREQ 400.8kHzCH1 AMP 1.70V CH2 AMP 4.80V CH2 FREQ 100.2kHz400ns/div 2.00µs/divCH1 AMP 5.08V CH2 AMP 1.80V CH2 FREQ 20.14kHzCH1 AMP 1.68V CH2 AMP 4.8

逻辑信号电平测试器的设计1. 技术指标设计、组装、调试逻辑信号电平测试器。测试器测量范围：低电平小于0.8V，高电平大于3.5V;用1KHz的音响表示被测信号是高电平，用800Hz的音响表示被测信号是低电平，当被测信号在0.8--3.5V之间时，不发出音响; 工作电源为5V。2. 设计方案及其比较2.1 逻辑信号电平测试器的基本原理电路由输入电路、逻辑判断电

逻辑信号电平测试器的设计一、课程设计的任务与目的学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用的模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。二、课程设计的基本要求1.掌握电子电路分析和设计的基本方法。包括：根据设计任务和指标初选电路；调

逻辑电平测试器的课程设计12020年4月19日逻辑信号电平测试器的设计一、课程设计的任务与目的学生经过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常见的模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。二、课程设计的基本要求1.掌握电子电路分析和设计的

逻辑信号电平测试器的设计课程设计的任务与目的学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用的模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。课程设计的基本要求掌握电子电路分析和设计的基本方法。包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计

逻辑电平信号检测电路实验报告技术指标:测量范围：低电平V V3.5V用1kHZ的音响表示被测信号为高电平；用800kHZ的音响表示被测信号为低电平；当被测信号在0.8~3.5V之间时，不发出音响；输入电阻大于20KΩ。实验目的：逻辑电平测试器综合了数字电路和低频电路两门课的知识要求学生自己设计，并在Multisim电子工作平台上进行仿真。培养学生的综合能力，

逻辑信号电平测试器的设计一、课程设计的任务与目的学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用的模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。二、课程设计的基本要求1.掌握电子电路分析和设计的基本方法。包括：根据设计任务和指标初选电路；调

实验十二基于Multisim的逻辑电平测试器设计一、实验目的及要求逻辑电平测试器综合了数字电路和低频电子线路两门课的知识要求学生自己设计，并在Multisim电子工作平台上进行仿真。培养学生的综合应用能力。培养学生利用先进工具进行工程设计的能力。1.理解逻辑电平测试器的工作原理及应用。2.掌握用集成运放构建逻辑电平测试器的方法。3.掌握逻辑电平测试器的调整和

2013级《模拟电子技术》课程设计说明书逻辑信号电平测试器院、部：电气与信息工程学院学生姓名：刘钱指导教师：张松华职称副教授专业：电气工程及其自动化班级：电气本1301完成时间：2015-6-26摘要在检修数字集成电路组成的设备时，经常需要使用万用表和示波器对电路中的故障部位的高低电平进行测量，以便分析故障的原因。使用这些仪器能较准确的测出被测点信号的电平的

逻辑信号电平测试器的设计一、课程设计的任务与目的学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用的模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。二、课程设计的基本要求1.掌握电子电路分析和设计的基本方法。包括：根据设计任务和指标初选电路；调

目录摘要 (3)一系统方案 (3)1.1设计要求 (3)1.2方案论证与比较 (4)二设计流程 (5)2.1 流程图 (5)2.2 运算放大器 (5)2.3 LM399常用方法 (6)三详细方案及相关参数 (10)3.1 方案原理 (11)3.2 适用范围 (13)3.3 相关参数 (13)3.4 PCB图 (14)四抗干扰与可靠性 (15)五测试方案与仿真

皖西学院课程设计实验报告书课程设计题目：数字逻辑信号测试器系别：机电学院专业：电子信息科学与技术班级：电信1104小组成员：陈路路2011011281石星 2011011297指导老师：张斌2013年12月27前言-------------------------------------------------------------------------

逻辑电平信号测试器解析

南昌大学实验报告学生姓名：学号:专业班级：实验类型：□验证□综合■设计□创新实验日期：2017.12.30实验成绩：实验十三基于Multisim的逻辑电平测试器设计一、实验目的1、理解逻辑电平测试器的工作原理及应用。2、掌握用集成运放和555定时器构建逻辑电平测试器的方法。3、掌握逻辑电平测试器的调整和主要性能指标的测试方法。二、实验仪器万用表、示波器三、实

2013级《模拟电子技术》课程设计说明书逻辑信号电平测试器院、部：学生姓名：指导教师：职称:专业：班级：完成时间：在检修数字集成电路组成的设备时，经常需要使用万用表和示波器对电路中故障部位的高低电平进行测量，以便分析故障的原因。使用这些仪器能较准确的测出被测点信号的电平的高低和被测电平的周期，但是使用者必须一方面看着万用表的表盘或示波器的屏幕，另一方面还要寻

实训一 TTL门电路的逻辑功能和特性测试一、实训目的1．熟悉TTL与非门逻辑功能的测试方法；2．熟悉TTL与非门特性参数的意义以及传输特性的测试方法；3．掌握TTL门电路的使用方法。二、实训内容1．测试TTL与非门逻辑功能；2．测试TTL与非门的特性参数。三、实训主要元件74LS00（四二输入“与非门” ）外引线排列图：74LS04（六反相器）外引线排列图：

目录1.概述1.1 逻辑信号电平测试器的设计目的1.2 课程设计的组成部分2.逻辑信号电平测试器的设计内容2.1 输入和逻辑判断电路设计2.2 音响产生电路设计2.3 扬声器驱动电路设计2.4 元器件选择2.5 总电路设计3.总结3.1 所遇到的问题及解决办法3.2 收获及体会3.3 参考文献及资料4.教师评语5.成绩1.概述本文介绍一种用于数字电路逻辑信号

逻辑电平详细介绍逻辑电平有：TTL、CMOS、LVTTL、LVCMOS、ECL、PECL、LVDS、GTL、BTL、ETL、GTLP；RS232、RS422、RS485等。常用逻辑系列器件TTL：Transistor-Transistor LogicCMOS：Complementary Metal Oxide SemicondutorLVTTL：Low Vo