长度与时间的测量【学习目标】1．认识时间和长度的测量工具及国际单位；2. 会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果；3．知道测量长度的几种特殊方法；4. 知道误差与错误的区别。【要点梳理】要点一、长度的测量人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。要点诠释：1．长度的单位及其换算关系①国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、

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一长度和时间的测量【教学目标】1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。5、通过相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求

长度与时间测量

长度和时间的测量（讲义）一、知识点睛1.长度的单位（1）在国际单位制中，长度的基本单位是____，符号是____。（2）比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。物理量单位符号换算关系长度千米km 1km=103m 米m分米dm 1dm=10 1m 厘米cm 1cm=____m 毫米mm

1.1长度和时间的测量(精华版)

课题：12.3长度、时间及其测量教学目标一、知识与技能1.通过观察和实验掌握刻度尺和停表的正确使用。2.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差以及误差和错误的区别，会进行长度、时间单位的换算。二、过程与方法1.通过观察和实验的方法，经历测物体长度和时间的过程，体验通过日常经验粗略估测长度的方法；2.通过学生的活动，锻炼学生的动手能力和掌握用估测法去研究生

时间与长度的测量试题及答案Revised on November 25. 2020长度和时间的测量一、单选题1.我校八年级同学们参加了学校组织的月考体育测试.你认为下列成绩记录符合实际的是（）A .立定跳远成绩为5mB-掷实心球成绩为6. 5mC .女子800m成绩为40sD .男子1000m跑成绩为50s2.小明同学在参加全市体育考试中，由于粗心，自己记录

§2.2长度与时间的测量【学习目标】1、认识长度、时间的单位及其换算，认识国际单位制。2、理解误差和错误的区别，理解一些特殊的长度的测量方法。3、掌握长度与时间的测量。【课前知多少】填上适当的单位：（1）一名中学生的身高大约为1.50 ；（2）教室门窗的高度大约是200 ；（3）、学校准备在元旦节举办一个文艺晚会，预计晚会时间为3 。【知识解读】一、测量单位

第一章机械运动第一节长度和时间的测量（新授 1课时）教学目标1、知识与技能（1）、知道国际单位制中长度单位及换算。（2）、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。2、过程与方法（1）、能根据日常经验或物品粗略估测长度，培养学生具有初步解决简单问题的能力。（2）、选用适当的刻度尺正确测量长度，培养学生具有使用简

长度和时间的测量最新版

1.1长度和时间的测量

（ 1 ）国际单位：米（m ）（ 2 ）常用单位：千米（km ）；分米（dm ）；厘米（cm ）；毫米（mm ）；微米（μ m ）；纳米（nm ）（ 3 ）单位换算：1km = 103m 1dm=10-1m1 cm =10-2m 1 mm 10-3m1 μ m=10-6m 1nm=10-9m学生练习：500m = ___________µm 42mm= __

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长度与时间测量

时间和长度的测量§11—3教学目标1、知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3、情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1、重点：使用适当工具测量时间和长度2、难点：误差的产生。误差与错误的区别教学过程

《测量长度和时间》教学设计【教材分析】：本节的主要目标是让学生知道学习物理要做些什么。教材在学生初步认识了物理学后，通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到奇妙、有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一些基本方法。其目的就是让学生知道学习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。【学情分析】：学生刚刚接触物理，具有学

长度与时间的测量练习题长度与时间的测量练习题一、单选题(本大题共15小题，共分)1. “万里长城”是中华民族的骄傲，它的全长是（）米米米米2.小明用刻度尺测得一支水性笔的长度为，但漏写了单位，这个单位应是（）3.中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是（）4.甲、乙、

第一章第二节：时间和长度的测量（第1课时）素质教学目标1、知识与技能(1)会使用适当的工具测量时间和长度(2)知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法(1)体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度的方法。(2)体验探究长度间接测量的探究过程。3、情感、态度与价值观认识长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。教学重点1、认识常用的长度测量工具。

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