《师生交往》教学设计

6.2师生交往教案(1)1

《师生交往》教案●教学目标情感、态度与价值观目标：在感受老师工作辛苦的基础上，引导学生学会用感恩的心来对待社会。能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力；通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。知识目标：了解师生之间产生矛盾与隔阂的原因，掌握与老师沟通的交往与沟通的一些基本途径和技巧。●学情分析七年级

构建和谐师生关系一、课程分析师生关系作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素，对学生的影响是全面而深刻的，而到了高中，随着学生进入青春期自我意识高涨，师生关系也发生了复杂的变化，教师在学生心目中的地位开始下降，学生开始反抗和疏远老师，师生关系变得不稳定。而作为学校生活中的一个最基本的人际关系，师生关系不但是开展学校工作的主要心理背景，直接影响着教育教学的效果，

《师生交往》教学设计一、设计意图师生交往是以学生为主体的初中素质教育需要，是培养学生核心素养的重要手段。师生交往一方面可以指导初中学生如何与教师进行正确交往，养成尊敬老师的良好习惯；另一方面还能够帮助教师通过师生交往了解和掌握学生的思想动态，在交往中通过沟通、讨论等方法引导初中学生树立正确的道德观念，解决初中学生与教师交往中存在的问题，助力学生健康成长。《师

师生关系教案(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除初中生心理健康课程教案（师生关系）授课题目：师生关系授课对象：初一年级选用教材：《青少年心理学》、《普通心理学》、《发展心理学》、《教育心理学》教学目标：1. 引导学生正确认识老师这个角色，认识师生关系；2. 使学生明确师生

初中生心理健康课程教案（师生关系）授课题目：师生关系授课对象：初一年级选用教材：《青少年心理学》、《普通心理学》、《发展心理学》、《教育心理学》教学目标：1. 引导学生正确认识老师这个角色，认识师生关系；2. 使学生明确师生关系变化的原因以及和谐师生关系的重要性；3. 帮助学生正确建立、处理师生关系；积极主动与老师沟通。教学重点：使学生明确师生关系的重要性并

人民教育出版社义务教育教科书《道德与法制》七年级上册第六课第二框题《师生交往》教学设计秭归县九畹溪镇初级中学李云一、教材分析1、课标要求：课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。该部分课程，目标是：逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法，努力建立良好的人际关系。具体对应的内容标准是：“1.4了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，

《师生交往》教学设计一、教学目标:知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。二、教学重、难点：重点：正确与老师交往。难点：学会正确处理与老师的分歧。教学过程：一、情景导入生成问题师：有人说教师是蜡烛，照亮别

《师生交往》教学设计授课教师郑州市管城回族区回民中学薛莲章节内容《师生交往》共1课时核心素养道德与法治学科核心素养，是学生通过对道德与法治课的学习，获得具有学科特点的学业成就。道德与法治学科核心素养包括四大方面：1.政治认同；2.科学精神；3.法治意识；4.公共参与。通过本节课的学习，主要是培养青少年的公共参与核心素养，让他们能够积极主动地与他人和集体进行交

2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》《师生交往》教案一、教学目标:知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。二、教学重、难点：重点：正确与老师交往。难点：学会正确处理与老师的分歧

师生交往教学设计【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。【重点难点】重点：“教学相长”，引导学生学会与老师进行交流与沟通，学会正确对待老师的表扬和批评，促进师生共同进步。难点：“亦师亦友”，

的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。PPT出示情境对话话题五：与老师发生矛盾怎么办？讨论：同学们，假如你是小丽同学，你会如何劝住几个男生？贡献你的智慧和方法吧。自我反思，冷静、客观地分析原因相信善意，多些宽容和理解坦诚相待，注意沟通方式求同存异，主动关心播放视频在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。阅读情境对话讨论交流看法

2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》6.2《师生交往》教学设计一、教学目标（一）情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。（二）能力目标：能够与老师进行有效沟通，正确对待老师的表扬和批评。（三）知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。二、重难点突破重、难点：正确与老师交往。突破方法

师生交往教案

2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》《师生交往》教案一、教学目标:知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。二、教学重、难点：重点：正确与老师交往。难点：学会正确处理与老师的分歧

师生交往教案【《师生》教案】课题1 师生课型新授案序１课时教学目标学会15个生字，会写生字。掌握课文的主要内容。重点有感情的朗读课文，体会师生间的深厚情谊。难点联系上下文理解课文中的重点词语教学仪器与媒体收音机磁带投影仪片教学基本思路激情导入自学自悟展示自学成果评价纠错巩固板书设计看望老师----护士不让进病房------默默祝愿教学过程教学环节内容师生活动

《师生交往》教案一、教学目标:知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。二、教学重、难点：重点：正确与老师交往。难点：学会正确处理与老师的分歧。三、教学过程：（一）、情景导入生成问题师：有人说教师是蜡烛，照

七年级《思想品德》（上册）第三单元第二课《师生情谊》教学设计台山市新宁中学马剑泉【教学依据】师生关系是人际关系中一种比较特殊的形式。中学阶段，师生关系开始发生一些变化，学生的自我意识有了较大发展，能够开始独立思考，不再完全依赖思于老师，老师也不能把学生看成不懂事的孩子。这一时期，学生情绪常常多变化，易与老师发生矛盾冲突，产生消极的情绪，因此提高对师生冲突的认

6.2《师生交往》教学设计三溪中学：冉洪富一、教学目标（一）情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。（二）能力目标：能够与老师进行有效沟通，正确对待老师的表扬和批评。（三）知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。二、重难点突破重、难点：正确与老师交往。突破方法：“正确与老师交往”，既是本课的教学重点，又是本