大学生自尊与成就动机及其关系的研究

社交焦虑与大学生自尊、自我接纳的关系摘要目的探索社交焦虑与大学生自尊、自我接纳的关系。方法以“交往焦虑量表(IAS)”、“自尊量表(SES)”和“自我接纳问卷(SAQ)”，对487名大学新生进行调查分析。结果IAS有5个条目阳性率在40以上，IAS与SES、SAQ呈显著性负相关(P存在一定程度的社交焦虑，自尊与自我接纳是影响大学生社交焦虑的重要因素之一。关键

摘要：对于大学生的人际信任水平的提高、人际交往、人际关系和谐发展，以及对改善其人际交往能力具有非常重要的指导作用。了解当代大学生的人际信任状况对研究其人格发展提供了理论依据。并且对改善大学生的心理健康素质提供了理论指导依据。了解大学生一般自我意识的中介作用的现状及其影响因素，以期找到提高大学生的自我意识的中介作用的方法提供依据。本研究以随机取样的方法从大学里

毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明

303名大学生自尊和孤独感与生活满意度的关系

题目：关于大学生自尊的研究作者姓名：王君宸作者学号：PB14203225学院/班级：物理学院五班撰写时间：6月1日~6月15日指导老师：宋怡关于大学生自尊的研究王君宸摘要：【如今时代下，大学生心理健康已经渐渐成为社会关注的焦点，一些大学生因心理问题休学、退学的不断增多，自杀、凶杀等一些反常或恶性事件不时见诸报端，2002年初发生的刘海洋硫酸伤熊事件，以及后续

大学生孤独感及其与自尊、社会技能的关系

大学生社会支持、社交自尊与孤独感的关系

孤独与自尊及其关系

大学生自尊与学习倦怠相关性分析作者：段陆生王志军李永鑫【摘要】目的探讨大学生自尊与学习倦怠的相关性。方法采用Rosenberg自尊量表与大学生学习倦怠量表对306名在校大学生进行测评及相关分析。结果男女生自尊及学习倦怠量表情绪低落和成就感低维度评分差异均有极显著性（P均＜0.01），大学生不同自尊水平的学习倦怠量表各维度评分均有极显著性差异（P均＜0.01）

大学生自尊水平与主观幸福感研究【摘要】目的：分析大学生自尊和主观幸福感现状，探讨大学生自尊水平和主观幸福感之间的关系，以对大学生的心理健康教育提供有益的帮助。方法：应用自尊量表（SES）和总体幸福感量表（GWB），对200名在校大学生进行调查，运用SSPS16.0软件对所采集数据进行分析。结果：（1）自尊水平在性别、地域、是否是独生子女以及不同年级等维度上，

目录摘要 (2)一、引言 (2)二、孤独感的概念、类型以及大学生孤独感的含义 (2)(一)孤独感的概念 (3)（二）孤独感的类型 (4)1.感情孤独与社会孤独 (4)2.长期性孤独、情境性孤独和暂时性孤独 (4)3.主动孤独和被动孤独 (4)（三）大学生孤独感的含义 (4)三、大学生孤独感的影响因素 (5)（一）个人因素 (5)（二）家庭因素 (6)（三）学

１前言自尊是对自己所持的肯定或否定的态度。它表明个体在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的［１］。Ｈａｒｔｅｒ认为，自尊结构的最高层次为总体自尊，次级层次有四个要素：能力、自我控制、道德感、爱与认可［２］。本研究认为自尊是个体在社会化过程中所形成的对自我的情感体验与评价，是自我意识的核心，也是心理健康的重要标志。自尊是个体在社会化的过程中形

大学生自尊、自我控制与自主学习的关系刘成伟1，李科生2，陈坤华1，周世军2（1．湖南科技大学教育学院，湖南湘潭411201；2.湖南司法警官职业学院执行系，湖南长沙410205)【摘要】目的：探讨大学生自尊、自我控制与自主学习的关系。方法：采用自尊量表（SEI ）、大学生自我控制量表、大学生自主学习量表对257名大学生进行测试。结果：大学生自尊、自我控制在性