古今异义例词例句古义今义1 居居十日过了居住2 走扁鹊望桓侯而还走跑走3 再一股作气，再而衰第二次又4 池城非不高也，池非不深也护城河水池5 次又间令吴广之次所旁从祠中停驻质量差；次数6 戾鸢飞戾天者，望峰息心至暴戾7 令何患令名不彰耶美好的命令8 寻未果，寻病终不久寻找9 狱小大之狱，虽不能察案件监狱10 坐停车坐爱枫林晚因为坐下11 渠问渠哪得清如许它（

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必修一文言文基础知识梳理烛之武退秦师一、指出下列句中的通假字并解释1．今老矣，无能为也已通“”，释义：1.已，同“矣”，了。2．行李之往来，共其乏困通“”，释义：2.共，通“供”，供给。3．夫晋，何厌之有通“”，释义：3.厌，通“餍”，知足，满足。4．秦伯说，与郑人盟通“”，释义：4.说，通“悦”，高兴。5．失其所与，不知通“”，释义：5.知，通“智”，明智

文言文基础知识入门

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文言文基础知识大全(一）文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。2、诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。3、扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。4、在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。5、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）止：通“只

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文言文阅读基础知识古典诗文2009-06-02 1938口诀：务求甚解，又不求甚解预备知识一：如何读懂选文（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。（3）遇到实在不懂的

文言文基础知识梳理：文言句式一、判断句：对事物有所肯定或有所否定的句子。1、用“者”或“也”表判断，其中“者”表停顿，“也”表判断。①“……者，……也”。师者，所以传道受业解惑也。夺项王天下者，必沛公也②“……者，……”。天下者，高祖天下。粟者，民之所种。③“……，……也”。梁，吾仇也。项脊轩，旧南阁子也。④“……者也”。沛公之参乘樊哙者也。城北徐公，齐国之

古文基础知识古文基础知识(一)文言实词古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原

必修一文言文基础知识梳理烛之武退秦师一、指出下列句中的通假字并解释1．今老矣，无能为也已通“”，释义：2．行李之往来，共其乏困通“”，释义：3．夫晋，何厌之有通“”，释义：4．秦伯说，与郑人盟通“”，释义：5．失其所与，不知通“”，释义：二、一词多义1、贰①以其无礼于晋，且贰．于楚也贰：②不迁怒，不贰．过贰：2、鄙①蜀之鄙．有二僧鄙：②越国以鄙．远，君知其难

人教部编版八年级语文下册文言文基础知识专项复习1.作家作品（1）陶渊明，（朝代）诗人，又名，字，号，私谥靖节，浔阳柴桑人。其代表作品有《》《》等。陶渊明的诗文兼有平淡与爽朗的风格，语言质朴自然。有《陶渊明集》。（2）柳宗元（773-819），字，朝文学家，世称“柳河东”，古文运动的倡导者之一。本文写于他被贬永州期间，是“”之一。柳宗元与、、、、、、合称“唐宋

古文基础知识第一册一词多义安安得广厦千万间（）风雨不动安如山（）高君不见高堂明镜悲白发（）八月秋高风怒号（）词类活用钟鼓乐之（）特殊句式茅屋为秋风所破歌（）劝学一、通假字1、虽有槁暴（）2、则知明而行无过矣（）3、君子生非异也（）4、揉以为轮（）二、古今异义1、金就砺则利（）2、2、非蛇鳝之穴无可寄托者（）3、非能水也，而绝江河（）4、蚓无爪牙之利（）三、一

文言文第一部分：文言文基础知识及分阶训练教学园地03-31 0738：文言文第一部分：文言文基础知识及分阶训练考纲要求：高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析综合指分解剖析和归纳整理

第一章：总述：古代汉语和现代汉语的不同点(一) 读音不同（异读）：１古音异读例：单于可汗龟兹大月氏２通假异读例：罢夫羸老易子而咬其骨披发行吟泽畔３破音异读例：先破秦入咸阳者王之使从者衣褐（二）语法不同：１、词法：文言文实词的用法：（１）名词直接充当状语（２）名词•动词•形容词的使动用法（３）名词•形容词的意动用法（４）名词•动词的为动用法（５）文言文数量词的

文言文基础知识：文言文常识大全本文题目：文言文基础知识：文言文常识大全掌握了一定数量的文言实词和虚词，应该说就具备了读懂文言文的基本条件，并且也的确能通部分文句，因为古今语法差异不大，句子的组合次序基本相同，如果真的对现代汉语语法知识掌握比较牢固，并能熟练地分析各种句子，那么文言百分之七十的常见句式也就能触类旁通了。但古今毕竟有异，例如，若不懂古汉语宾语前置

文言文基础知识之文言句式解析导读：◆判断句式：文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法：“……者，……也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”（《陈涉世家

小学文言文阅读知识点小升初文言文阅读专题训练（一）文言实词古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。1.识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一