技术与设计 二第一单元 结构与设计一、认识结构1、结构的概念：结构是可以承受一定 应力 的物体形态，结构可以抵抗引起形状和大小改变的力。作用在结构和构件上的五种力的形式：拉力：物体所承受的拉拽力。压力：挤压物体的力。剪切力：两个距离很近，大小相等，方向相反，且作用于同一物体上的平行的力。弯曲力：作用于物体，使它产生弯曲的力。扭曲力（扭转力）：反方向向物体两端

技术与设计第一章 技术及其性质一、技术的巨大作用1、技术的起源 ：源于原始人类寻找、生产食物；制作衣服；与野兽搏斗等生存的基本需要。此时的 技术并不是以科学知识为基础的 。2、技术： 是人类改造大自然的工具和方法。3、技术和科学的关系：科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。技术是从科学到生产的中间环节，是把科学 原理转化为生产力的桥梁。技术来源于实践经

粤教版通用技术教案【篇一：一中粤教版通用技术必修1全册教案】通用技术必修模块1的知识点概述本模块是普通高中通用技术课程的第一个必修模块。旨在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。本模块分设技术及其性质、设计过程、设计的交流和设计的评价四个主题。模块-主题结构如下图。“技术及其性

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】：1、知识目标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。2、能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学

技术与设计一第一章技术及其性质一、技术的巨大作用1、技术的起源：源于原始人类寻找、生产食物；制作衣服；与野兽搏斗等生存的基本需要。此时的技术并不是以科学知识为基础的。2、技术：是人类改造大自然的工具和方法。3、技术和科学的关系：科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。技术是从科学到生产的中间环节，是把科学原理转化为生产力的桥梁。技术来源于实践经验的总结和

拉萨市北京中学通用技术模拟试题三一、单项选择题（共20小题，每题2分，共40分）1. 疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命。鲁迅作品《药》中的华老栓因愚昧无知和对“痨病”（肺结核）的恐惧去买人血馒头为儿子小栓治病，结果人财两空。但现代人因为有了疫苗预防技术，对这些疾病已不再恐慌。这个事例说明技术的作用是（）A. 解放人 B .保护人 C .发展

技术与设计一第一章技术及其性质一、技术的巨大作用1、技术的起源：源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。此时的技术并不是以科学知识为基础的。234567中间环节，是把科学原理转化为生产力的桥梁。技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导，特别是现代技术，它往往是科学的直接应用。8、技术巨大影响[1]、技术的影响:在当今社会，技术已经渗透到

高二通用技术会考测试题姓名：________________________ 班级： ____________________________一、选择题40分（共20题，每题2分）1.在日常生活中重心的位置是决定结构稳定性的一个重要因素，以下哪一种结构不是利用降低重心高度来实现其稳定状态的（）A、电风扇的底座 B 、儿童陀螺玩具C、自行车的支撑架 D 、不倒

技术与设计一第一章技术及其性质一、技术的巨大作用1、技术的起源：源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。此时的技术并不是以科学知识为基础的。2、技术：是人类改造大自然的工具和方法。3、技术的进步源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。4、技术的发展历史：石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代和信息时代。5、技术至少引起了

粤教版通用技术_技术与设计1_第一章

第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】：1、知识目标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。2、能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学生创造能力。【学习重点】:1、学生了解而向生产与生活的实际，引导学生对两个必修模块的学习；2、理解技术与科学的区别与联系；【学习难点】：1、引导学生将课程学习的几个主题務为一体学习，

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技术与设计一第一章技术及其性质一、技术的巨大作用1、技术的起源：源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。此时的技术并不是以科学知识为基础的。2、技术：是人类改造大自然的工具和方法。3、技术的进步源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。4、技术的发展历史：石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代和信息时代。5、技术至少引起了

设计草图及其绘制【教学内容】【教材分析】在设计草图及其绘制一课中向学生介绍了设计草图、绘制草图，草图在设计中的实际意义和作用。一、绘制草图的概念①绘制草图是不用绘图仪器的，而按目测比例徒手画出图样的绘图方法，这种图样成为草图或徒手画。这种图主要用于现场测绘，设计方案讨论或技术交流，因此，工程技术人员必须具备徒手绘图的能力。绘画主要手段有3种一是仪器绘图，二是

广东版(粤教版)通用技术全套知识点精简版技术与一第一章技术及其性质一、技术的巨大作用1、技术 __：源于原始人类寻找、生产食物；制作衣服；与野兽搏斗等生存的基本需要。此时的技术并不是以科学知识为基础的。2、技术：是人类改造大自然的工具和方法。3、技术和科学的关系：科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。技术是从科学到生产的中间环节，是把科学原理转化为生产

技术与设计一第一章技术及其性质一、技术的巨大作用1、技术的起源：源于原始人类寻找、生产食物；制作衣服；与野兽搏斗等生存的基本需要。此时的技术并不是以科学知识为基础的。2、技术：是人类改造大自然的工具和方法。3、技术和科学的关系：科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。技术是从科学到生产的中间环节，是把科学原理转化为生产力的桥梁。技术来源于实践经验的总结和

粤教版通用技术技术与设计1教学计划新的一学期来临了，高二介于高一新生和高三毕业之的过渡阶段，学生的生活和学习习惯、自觉意识已经基本形成。为了保质保量的做好高二通用技术的教学工作，根据学校工作安排，结合各班实际情况制定了本学期的教学工作计划。一、教材分析本学期开设的课程是《通用技术》课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是广东科技出版社的教材。本书共有5章，供

第四章：设计的实现---制作第一节、工艺一、教学内容分析主要内容是工艺的含义和种类。《通用技术课程标准》对本章有以下要求：1．知道工艺的含义和常用工艺的种类。2．了解1至2类常用的工具和设备，学会一种材料的1至2种加工方法。3．能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。4．能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。5．制作成功后，能对产品

第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】：1、知识目标：通过课程的学习，使学生掌握现实生活相关的通用技术内容。2、能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培养学生创造能力。【学习重点】：1、学生了解面向生产与生活的实际，引导学生对两个必修模块的学习；2、理解技术与科学的区别与联系；【学习难点】：1、引导学生将课程学习的几个主题融为一体学习，

通用技术粤教版必修1、必修2