浅谈小学美术国画教学姚琳燕石门路学校摘要：在小学国画教学中，存在着相当大的问题，传统的国画教学，还是以教师示范，学生临摹为主，甚至是教师画一笔，学生画一笔，这样一节课下来，所有的学生都完成了同一张画。在教学活动中只有真正以学生为主体，才能激发学生的学习兴趣，才能激发学生的创作欲，更能让学生快乐地学好中国画。让学生在自我探索中、讲述聆听故事中、玩耍中学习国画，

2020年小学美术教学《浅谈学生的国画学习》精品版小学美术教学论文《浅谈学生的国画学习》中国画是我国传统的绘画，它以其独特的富有深刻文学哲理的绘画理论，特殊的工具材料、系统精湛的技能技巧、综合的品评等级，在国际上享有盛誉，同时，深受各国人民的喜爱。如今，随着儿童早期美术教育的普及，天真稚拙的儿童也大胆地闯进了这水墨淋漓的黑白天地。在几年的儿童国画教学中，我体

浅谈小学美术课程教学策略美术课程具有人文性质，新课程下的美术课堂教学，需要的是完整的人的教育。它的真正贡献是不但让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。新课程下的美术教学更多的是注重学生的学习状态，学习过程，检验美术教学的重要标准，也就是学生在美术课堂中的学习是否有收获。这就需要我们美术老师在基础美术教育的领域里，了解

课时教案课题：认识中国画学段年级：小学四年级课时：一课时课型：欣赏•评述单元主题：中国画系列单元●教材分析：本课教材所涵盖的知识点很多，是一节充满中国画艺术魅力的课程，属于美术四个学习领域中的“欣赏.评述”学习领域，与前两节《用彩墨画鱼》《动物的脸》以及后面的《汉字的联想》形成本册的中国画系列单元。《课程标准》对这一学习领域强调：以学习、理解美术和对视觉现象

《水墨画风景》教学设计：一、导入1、出示图片、了解中国画。水墨一般是指水墨画，它是中国传统的绘画表现形式，它一般利用清水和墨汁来作画。相对外国画种而言，水墨画也叫做“中国画”。2、赏析作品（1）、湿润淋漓的画面效果是怎样产生的？感受水墨表现的画面整体效果，浓淡干湿的墨色变化所盈造的气氛，点线的疏密变化以及物象空间的处理等等。（2）、画中树木和现实中树木有什么

如何教学小学生国画在小学国画教学中，存在着很大的问题，由于历史文化的影响，以及传统教学模式长期的作用下，小学国画教学还是以临摹范画或教师画一笔学生练习一笔的现象。一节课下来，全班完成了同一幅画，教师、学生家长在评价作品时是与教师范画是否相近为标准，摹本都是教师创造出来或选择出来的东西，不必说，自然是成人化、模式化的内容，硬让儿童跨越几十年的年龄界线，去适应成

小学美术教学论文《浅谈学生的国画学习》中国画是我国传统的绘画，它以其独特的富有深刻文学哲理的绘画理论，特殊的工具材料、系统精湛的技能技巧、综合的品评等级，在国际上享有盛誉，同时，深受各国人民的喜爱。如今，随着儿童早期美术教育的普及，天真稚拙的儿童也大胆地闯进了这水墨淋漓的黑白天地。在几年的儿童国画教学中，我体会到，要让儿童能在轻松愉快的情趣中学好国画，教学时

小学美术的重要性及国画教学美术教育能增强青少年的爱国主义情感；美术教育能提高青少年的思想品质、陶冶青少年的道德情操；美术教育能培养青少年审美判断和审美趣味；美术教育能培养青少年的动手动脑能力；美术教育能培养青少年的创造力；还能促进青少年的身心健康发展，促进社会的和谐进步。1.美术教育能增强青少年的爱国主义情感通过美术教育，可以引导启发青少年们体验悠久的民族文

浅析中国画教学在小学美术教学中的地位和作用中国画，即在中国产生和发展的一种绘画，它分为中国人物画、中国山水画和中国花鸟画三类，也可分为写意画和工笔画两类。它的绘画工具有：毛笔、墨汁、宣纸、中国画颜料、调色盘等，也就是人们常说的文房四宝：笔、墨、纸、砚。中国画具有悠久的历史。其中人物画自东晋顾恺之《女史箴图卷》和《洛神赋图卷》以来，至唐代和五代、两宋达到了中国

小学美术教学设计-菊花（中国画）小学美术教学设计－－－菊花（中国画）课题：菊花（中国画）课型：中国画临摹年级：五年级课时：1课时执教者：杨丽娜教学目的：1、了解中国画保守写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境2，激发同学热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。3、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。教具：1、同学用具：中国

小学美术国画教学经验宜宾市人民路小学校文瑜对于小学生来说，国画教学对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。小学美术课的教育目的是通过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。一、国

小学美术国画教学初探中国画简称“国画”。它是在中华民族的土壤中孕育、发展、成熟起来的画种，具有悠久的历史和优良的传统。中国画在世界美术领域中自成体系，别具一格，放射出灿烂的光芒。《美术课程标准》指出：“美术教育是对学生进行美育，促进智力发展的重要手段。”特别在国画教学中，由于受到传统文化根深蒂固的影响，因此教师要在现代教学中抛弃传统的方法，努力探索新的教学方

浅谈小学国画教学fengxinfeiyu在小学国画教学中，由于受到历史文化以及传统教学模式长期作用的影响下，小学国画教学以临摹范画的形式进行，完成的作品俨然就是一幅幅摹本，完全是成人化、模式化的内容，使得绝大多数的孩子认为国画太难，他们与生俱来的爱美之心与天生的美术表现潜能以及由此引导出的全面发展的可能性被扼杀。这与我们的初衷相违背。因此，在我的国画教学中，

浅谈小学水墨画教学

浅谈小学美术国画教学摘要：中国画的教学方法、模式是多种多样的，在实际教学中，我们应该不断推陈出新、创造和改进。任何教学模式都是有其优缺点的，面对不同特点和年龄的学生，在教学中我们应依据实际情况灵活运用。关键词：创新教育寓情于景最近发展区完善化教育中国画是悠久历史和优良传统的民族绘画，并有着灿烂辉煌的艺术成就。国画作品可以与西方任何时代的作品相媲美，越来越为当

浅谈小学美术课堂中的欣赏教学摘要：培养小学生的审美情趣，作为小学美术教育者，应当顺应他们爱美的要求，采取多种形式，从美术教学目的、目标和任务出发，实施美术欣赏教学，绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。关键词：小学美术；课堂教学；欣赏美术一、课前预习突出欣赏教学的人文性《美术课程标准》指出：美术课程具有人文

浅谈小学国画趣味教学法中国画工具材料的相对繁琐，技法操作的相对复杂，特别是小学美术教学，面对班额人数多，课堂教学又难以控制，往往使得老师们对中国画的常规教学处于冷落的尴尬境地。如何能激发学生的学习兴趣，提高国画课堂教学的有效性。同时又使学生的画有传统的国画韵味，还能表现童心之趣，这正是我们待于思考解决的问题。一、游戏激趣，玩出技法玩是每一个儿童的天性，他们生

浅谈小学美术国画教学陈萍（秦皇岛市东港镇第三小学）摘要：引导学生参与文化的传承和交流，同时要“促进学生个性的形成和全面发展”。以学生为主体，激发学生的学习兴趣，保护学生的创作欲，更能让学生快乐地、愉快地学好中国画。关键词：小学中国画教学引导学生绘画艺术欣赏在小学国画教学中，存在着很大的问题，由于历史文化的影响，以及传统教学模式长期的作用下，小学国画教学还是以

小学美术国画欣赏课的教学浅析摘要：社会的发展，大家对于教育有了更多的重视，也逐渐重视国画。可是在小学中国画教学还是存在巨大的问题，传统的国画教学还是偏重于理论知识，最常用的教学方式就是教师示范，学生自己在课下临摹，可是这样的教学方式没有办法激发学生学习国画的兴趣。新课改的教育理念要求我们尊重学生的主体地位，这样可以让学生在一个快乐的氛围中学习国画，教师必须要

小学美术水墨画教案小学美术水墨画教案一教材分析：水墨画是中国传统绘画的代表，主要原料是水和墨。中国画中也常见水墨蔬果，许多中国画家运用简单的色彩及丰富的笔墨技法表现蔬果，传达生活情趣。教学目标：1.知识目标：认识水墨画，初步了解中国写意画工具材料。2.技能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。学习画蔬菜水果，培养手脑协调能力。3.情感目标：感受传统绘画的