简易逻辑分析仪摘要本系统是由单片机作为主控制器、可编程器件作为辅助控制单元来实现数字信号产生、逻辑信号采集和示波器显示。由单片机为核心的信号发生器，实现了大范围可控频率、预设码型的信号输出；数据采集模块的输入电路中的程控迟滞比较器，提高了输入信道的抗干扰能力。可编程器件高密度特点在本系统中的应用，大大减少了外围器件，增强了系统的可靠性。带有LCD显示模块为用

基于单片机的简易逻辑分析仪目录第1节引言 (3)1.1系统概述 (3)1.1.1系统的特点 (4)1.1.2系统的功能 (4)第2节系统主要硬件电路设计 (5)2.1 系统结构框图 (5)2.2 主体控制模块 (5)2.3 系统硬件的主体实现 (7)2.3.1 数字信号发生器模块的电路设计与实现 (7)2.3.2 主控系统模块的电路设计与实现 (8)2.3.

安阳工学院电子信息与电气工程学院《EDA技术》课程大作业题目：简易逻辑分析仪班级： 2011级电子信息工程一班评分标准：1、题目难易度。 10%2、设计和结论正确，分析清晰合理。 40%3、大作业报告阐述清晰，格式规范。 20%4、陈述清晰，回答问题正确。 30%大作业成绩总成绩=T+J*40%+(J+J*(X-1/N))*30%T为回答问题成绩，J为教师成

简易逻辑分析仪一、方案论证及选择1、系统总体框图如下：整个系统由信号发生器部分、信号调理部分、ARM软件控制部分以及输出显示部分组成。2、数字信号发生器模块方案一：采用555定时器和可预置移位寄存器。用两片74LS194A接成8位可预置循环移位寄存器，方波发生器提供一时钟信号给移位寄存器，预置数用8个按键接入（即循环序列），此方案简单可靠。方案二：用PC 通

基于单片机的简易逻辑分析仪毕业设计论文目录第1节引言 (3)1.1系统概述 (3)1.1.1系统的特点 (4)1.1.2系统的功能 (4)第2节系统主要硬件电路设计 (5)2.1 系统结构框图 (5)2.2 主体控制模块 (5)2.3 系统硬件的主体实现 (7)2.3.1 数字信号发生器模块的电路设计与实现 (7)2.3.2 主控系统模块的电路设计与实现 (

简易逻辑分析仪设计报告1

简易逻辑分析仪摘要本系统基于逻辑分析仪原理，以AT89C系列单片机为核心，设计制作完成了简易逻辑分析仪。本系统主要由数字信号发生器模块、采集存储和示波器显示模块、人机交互模块三部分组成。基于题目要求，本系统对触发方式、信号采集存储、示波器显示波形和时间标志线、友好的人机界面等功能进行了重点设计。经测试，各项指标均满足基本部分和发挥部分的要求，并且有些指标超出

D7简易逻辑分析仪摘要本系统由8位可预置的循环移位数字信号发生器、简易逻辑分析仪两部分组成。循环移位数字信号发生器由51单片机控制,可以产生8位逻辑信号序列和时钟信号波形,并且逻辑信号序列可以预置。其中一路输出电平可在０～５Ｖ内调节。采用１６×２液晶显示各设置参数，显示直观，设置方便。在简易逻辑分析仪的设计中，由于要在示波器上显示8路波形，此操作占用大量运算

数理与信息工程学院《单片机原理及应用》期末课程设计题目：基于单片机的逻辑分析仪专业：电子信息工程班级：电信041班姓名：周钰薇学号：04610111指导老师：余水宝成绩：( 2007.1 )目录第1节引言 (3)1.1 系统概述 (3)1.1.1系统的特点 (4)1.1.2系统的功能 (4)第2节系统主要硬件电路设计 (5)2.1 系统结构框图 (5)2.2

目录第1节引言 (3)1.1系统概述 (3)1.1.1系统的特点 (4)1.1.2系统的功能 (4)第2节系统主要硬件电路设计 (5)2.1 系统结构框图 (5)2.2 主体控制模块 (5)2.3 系统硬件的主体实现 (7)2.3.1 数字信号发生器模块的电路设计与实现 (7)2.3.2 主控系统模块的电路设计与实现 (8)2.3.3 LED显示模块的电路设

.. .本科生毕业设计报告学院物理与电子工程学院专业电子信息工程设计题目：基于51单片机的简易逻辑分析仪设计学生指导教师（及职称）班级学号完成日期：年月基于51单片机的简易逻辑分析仪设计物理与电子工程学院电子信息工程[摘要]本设计完成了一种能进行数字电路中多路数据测试的简易逻辑分析仪。它以51单片机控制核心，数模转换器为逻辑信号门限电平控制电路，用按键和12

2011年大学生电子设计竞赛试题参赛注意事项（1）2011年7月22日公布竞赛题目。（2）参赛队认真填写《登记表》内容，填写好的《登记表》连同作品一起上缴。（3）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。（4）2011年7月28日20:00竞赛结束，29日9:00上交设计报告、制作实物及《登记表》。简易逻辑分析仪（A题）一、任务设计并制作一个8路数字信号发生

参赛注意事项（1）2003年9月15日8:00竞赛正式开始，每支参赛队限定在提供的A、B、C、D、E、F题中任选一题；认真填写《登记表》各栏目内容，填写好的《登记表》由赛场巡视员暂时保存。（2）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。（3）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。（4）竞赛

数理与信息工程学院《单片机原理及应用》期末课程设计题目：基于单片机的逻辑分析仪专业：电子信息工程班级：电信041班姓名：周钰薇学号：04610111指导老师：余水宝成绩：( 2007.1 )目录第1节引言 (3)1.1系统概述 (3)1.1.1系统的特点 (4)1.1.2系统的功能 (4)第2节系统主要硬件电路设计 (5)2.1 系统结构框图 (5)2.2

毕业设计（论文）开题报告

辽宁工业大学电子综合设计与制作课程设计（论文）题目：简易逻辑分析仪院（系）：电子与信息工程学院专业班级：电子081学号： 080404009学生姓名：东宇指导教师：（签字）起止时间：2011.12.26—2012.01.06课程设计（论文）任务及评语院（系）：电子与信息工程学院 教研室：电子信息工程 注：成绩：平时20% 论文质量60% 答辩20% 以百分制

毕业设计 [论文] 题目：简易逻辑分析仪的设计系别：电气与电子工程系专业：电气工程及其自动化姓名：学号：指导教师：平顶山工学院2008 年05 月28 日目录目录 (1)摘要 (2)Abstract (3)简易逻辑分析仪..................................... 错误！未定义书签。第一章绪论.. (4)1.1 选题的目的和意义

基于单片机的简易逻辑分析仪目录第1节引言 (3)1.1系统概述 (3)1.1.1系统的特点 (4)1.1.2系统的功能 (4)第2节系统主要硬件电路设计 (5)2.1 系统结构框图 (5)2.2 主体控制模块 (5)2.3 系统硬件的主体实现 (7)2.3.1 数字信号发生器模块的电路设计与实现 (7)2.3.2 主控系统模块的电路设计与实现 (8)2.3.

基于单片机的简易逻辑分析仪资料.pdf

方案比较１．数字信号发生器方案比较与选择方案一 数字信号发生器可采用通用的数字ＩＣ和５５５电路来实现，即用触发器、移位寄存器等来产生信号序列，５５５电路产生时钟频率，同时利用机械式开关对信号发生器进行预置。但是这种方案的硬件电路庞杂，而且由５５５产生的时钟频率稳定度比较低，而且多级的机械式开关也使操作变得繁琐。方案二 充分利用可编程逻辑器件的强大的可编程能力