大班科学活动找种子教案反思大班科学活动找种子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力，培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看找种子教案吧。活动目标1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。3、让幼儿了

大班科学活动：种子找家活动目标：1.懂得果实里有种子，知道种子能长成新的植物活动准备：1.反应种子找家的图片：蒲公英、苍耳、凤仙花等活动过程：一、看一看，说一说1．教师出示苹果、雪梨、火龙果的果实，请幼儿观察2．教师：你知道这些水果长在什么地方吗？你见过他们的种子吗？种子长什么样？二、找一找：找种子1.教师和幼儿一起，切开果实，找一找种子2.教师引导幼儿观察

大班科学找种子教案1活动目标：1、培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。2、培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。4、引导幼儿观察、发现各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的形状、颜色、大小。2活动准备：1、各类水果、蔬菜若干2、盘子若干3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子3活动过程：（一）激发幼儿

大班科学活动找种子幼儿园大班科学活动：找种子来源：山东省蓬莱市教委幼儿园于红娟【设计思路】一次，孩子们在吃间点香蕉的时候，蔡玺昆小朋友问我：“于老师，香蕉里的这些小黑点是什么？”我告诉他这是香蕉的种子，其他孩子们听到后特别感兴趣，他们一边吃一边找种子在哪里。这时陈文臻又问我：“于老师，昨天我妈妈在炒茄子的时候，我看见里面也有一些小点，那是不是茄子的种子。”听

大班科学：各种各样的种子教材分析（重点与难点）秋天是收获的季节。喜欢花草树木是幼儿的天性，他们对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。因此，大班科学活动《种子藏在哪里》自然酝酿而成，它以问题为切入口，通过“自由介绍---猜测验证---拓展延伸”过程，帮助幼儿获得丰富的种子认知经验，鼓励幼儿关注周围生活，激发幼儿持续探究秋天乃至自然界奥秘的兴趣，培养幼儿科

幼儿园小班科学活动教案――找种子幼儿园小班科学教案――找种子设计意图3-4 岁的幼儿对周围世界都充满着好奇。植物怎样生长的?西瓜内为什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉内的小黑点是什么?面对幼儿如此多的问题，怎样才能让幼儿的好奇心得到满足，并让他们永远保持一颗充满想像的童心?从幼儿每天吃的水果开始，开展一次寻找种子的活动，这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树

幼儿园大班科学活动：种子的传播设计意图种子对于幼儿来说并不陌生，但是幼儿所见到的大部分都是农作物的种子，是靠人类来种植的。在自然界中还有许许多多的野生植物，他们有各种各样奇特的种子，能借助于外界或自身的力量遍布世界。这对于幼儿来说相对就比较陌生了。然而正是因为幼儿在这方面经验的欠缺，所以能使幼儿产生更浓厚的探索兴趣。农村幼儿有着得天独厚的环境，可以供他们去探

大班科学教案：种子在哪里幼儿园大班科学教案：种子在哪里活动目标1、知道种子都藏在果实里，了解种子的用途。2、通过观察发现种子的丰富多彩。3、通过品尝种子食品，对种子产生兴趣。活动准备1、Ppt：水果的切面2、ppt课件：种子食品活动过程一、导入1.出示水果“杏”图片，引发幼儿对水果的兴趣。引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面进行介绍。2.说一说

大班科学活动找种子大班科学活动：找种子来源：山东省蓬莱市委于红娟【设计思路】一次，孩子们在吃间点香蕉的时候，蔡玺昆小朋友问我：“于老师，香蕉里的这些小黑点是什么？”我告诉他这是香蕉的种子，其他孩子们听到后特别感兴趣，他们一边吃一边找种子在哪里。这时陈文臻又问我：“于老师，昨天我妈妈在炒茄子的时候，我看见里面也有一些小点，那是不是茄子的种子。”听了问题后，孩子

大班科学——种子的秘密活动目标:1、发现、寻找身边一些植物的种子，简单了解种子发芽成长的必要条件。2、有参与种植活动的兴趣。环境创设：蚕豆、玉米、花生、苹果、辣椒等，每人一个小花盆、标签、水壶、小叉子，背景图和苹果生长图。观察与指导：一、激发幼儿探索种子的兴趣1、今天老师带来一样东西，你们看这瓶子里装着什么呀？（幼儿观察）2、从瓶内到出来（到入单色盆内），让

大班科学活动《种子藏在哪里》

大班科学活动：寻找种子资料来源：山东省蓬莱市教育委员会余红娟[活动]1.培养幼儿提出问题并寻求自己问题答案的意识和能力。2.培养幼儿的好奇心和探索种子的愿望。3.让孩子们了解各种蔬菜和水果及其名称。4.引导孩子观察和发现各种蔬菜和水果的种子，并了解种子的形状，颜色和大小。[活动准备]1.几种水果和蔬菜2，一些菜3.油菜籽，芹菜，卷心菜，萝卜，韭菜，香菜，洋葱

大班科学活动《种子藏在哪里》

大班科学：好玩的种子教学设计Large class science: Fun seed teaching design大班科学：好玩的种子教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整

大班科学活动找种子幼儿园大班科学活动：找种子【设计思路】一次，孩子们在吃间点香蕉的时候，蔡玺昆小朋友问我：“于老师，香蕉里的这些小黑点是什么？”我告诉他这是香蕉的种子，其他孩子们听到后特别感兴趣，他们一边吃一边找种子在哪里。这时陈文臻又问我：“于老师，昨天我妈妈在炒茄子的时候，我看见里面也有一些小点，那是不是茄子的种子。”听了问题后，孩子们的兴致立刻膨胀了起

大班科学教案：认识种子传播活动目标：1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播方式。2、对种子的传播方式有继续探索的兴趣。活动准备：1、带领幼儿参加寻找秋天的远足活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。（苍耳、蒲公英、刺毛球、麻雀窝、臭草、红菱、牛膝、蓟）2、多媒体课件。3、幼儿有一定播种的经验。评析：教师能根据幼儿园所处环境，选取乡土教材作为活动内容，活动

大班科学教案：种子变变变设计意图黄豆是怎样变成豆浆的呢？稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢？孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时，总会窃窃地讨论着。然而，现代科技产品豆浆机、碾米机那飞快的速度，导致我们只能向孩子们说教其中的原理，孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程，以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是，我组织了本次活动，旨在利用较原始的工具，让

大班科学活动：找种子大班科学活动找种子教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动反思，活动过程等内容，培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动找种子教案吧。来源：山东省蓬莱市教委幼儿园于红娟【设计思路】一次，孩子们在吃间点香蕉的时候，蔡玺昆小朋友问我：于老

大班科学活动：种子藏在哪里活动目标：1．探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。2．乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。活动准备：物质准备：1、稻子、苹果、向日葵、花生等图片、2、各种种子的PPT经验准备：认识一些植物的种子。活动过程：一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。师：小朋友

幼儿园大班科学活动：种子的旅行活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。3、乐意和同伴合作完成任务。活动准备1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。3、ＶＣＤ或录