七年级下册：撒哈拉以南的非洲练习一、选择题1、非洲大陆大部分地区位于（）A北回归线和赤道之间B赤道和南回归线之间C南回归线和南极圈之间D南、北回归线之间2、撒哈拉以南的非洲的地形大势是（）A由北向南倾斜B由东南向西北倾斜C由南向北倾斜D由东北向西南倾斜3、整个非洲的地形以（）为主A平原B高原C山地D盆地4、下列哪组动物是非洲热带草原上典型的动物（）A鸵鸟、金

(最新)地理七年级下册《撒哈拉以南非洲》省优质课一等奖课件

(人教版)初中地理撒哈拉以南的非洲ppt1

1、非洲大陆大部分地区位于（）A北回归线和赤道之间 B赤道和南回归线之间C南回归线和南极圈之间 D南、北回归线之间2、撒哈拉以南的非洲的地形大势是（）A由北向南倾斜 B由东南向西北倾斜C由南向北倾斜 D由东北向西南倾斜3、整个非洲的地形以（）为主A平原 B高原 C山地 D盆地4、下列哪组动物是非洲热带草原上典型的动物（）A鸵鸟、金丝猴 B长颈鹿、斑马 C考拉

教学设计教学目标【知识与能力】1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其言都,读图说出该地区地理位置的特点。2,运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的向。3. 运用地图和其他资料,指出某区对当地或せ界经济发展影响较大的一种或几种自然资源,说出其分布、生产、已口等祝。4. 运用资料描述某地区훈有地理特色的文化习俗。【过程与方法】通过动

第八章第三节撒哈拉以南非洲课堂教学设计【教学目标】1.在地图上找出撒哈拉以南非洲的位置、范围，读图描述该地区地理位置。2. 运用图表资料，说出撒哈拉以南非洲气候的主要特点，以及气候对当地农业生产和生活的影响。3. 了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。重难点：1.理解气候对农业生产和生活的影响。2.理解撒哈拉以南非洲初级农矿产品经济的形成原因、特征、影

撒哈拉以南的非洲一、细比较，我会选（每小题2分，共50分）1.非洲大陆的大部分地区位于A.北回归线和赤道之间B.南回归线和赤道之间C.南北回归线之间D.南北极圈之间2.撒哈拉以南的非洲以热带气候为主，其中面积最广的气候类型是A.地中海气候B.热带沙漠气候C.热带草原气候D.热带雨林气候3.撒哈拉以南的非洲矿产资源丰富，其中储量和产量居世界第一位的是A.铜和石

七年级地理《撒哈拉以南的非洲》课件

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第八章第三节撒哈拉以南的非洲1

《撒哈拉以南非洲》教案教学目标：（一）知识与能力目标：1、运用地图说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围、地形特点。2、运用气候类型分布图，说出并记住非洲气候类型分布的特征。运用气温曲线图和降水量柱状图，说出并记住非洲热带草原气候和热带雨林气候的特征。3、运用地图和资料，说出撒哈拉以南非洲主要的自然资源及其分布，理解单一商品经济的成因及其后果。4、通过了解人

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撒哈拉以南的非洲

撒哈拉以南的非洲一、位置与范围1、经纬度位置：介于20ºW一40ºE之间北回归线和30ºS之间，赤道和20ºE从中间穿过2、海陆位置：北临撒哈拉沙漠、西临大西洋，东临印度洋，南临好望角3、范围和国家：苏丹是黑人最早的故乡也是非洲面积最大的国家尼日利亚是非洲人口唯一过亿的国家南非是非洲最富裕的国家埃塞俄比亚是非洲最贫穷的国家4、需要注意的地方：苏伊士运河、红海

第三节 撒哈拉以南的非洲1PPT课件

第三节《撒哈拉以南的非洲》教学设计一、教学目标：1、利用地图认识撒哈拉以南的非洲的位置和范围；2、利用地形图认识本区以高原为主的地形和主要地形区；3、知道本区是黑种人的故乡、黑种人的独特文化及迁徙历史；4、了解热带草原对野生动物及农业的影响；5、认识本区“单一商品经济”的特点及成因。二、教学重难点：说明单一商品经济在国际贸易中的不利地位。三、教学方法：读图分

第4课撒哈拉以南的非洲教学设计一、教学目标根据课程标准及学生已有的认知水平和认知能力，我制定如下的教学目标：1.知识与技能：（1）阅读地图和图片，说出本区的位置特点和地形特点。（2）阅读图文资料，说出本区主要气候类型及其非洲气候的总体特征。（3）阅读相关图表和实例，说出本区大部分国家是以单一商品为主的经济特征，知道该经济特征的形成原因及其在国际贸易中所处的地

初一地理导学案备课人：庞晓翠课题：第八章第三节撒哈拉以南的非洲第一课时教学目标：1、通过阅读各类地图和图片，了解本区的地理位置、范围和主要国家；2、知道本区是以黑色人种为主的地区，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境、外来移民的关系；3、初步了解非洲黑人的文化人风俗习惯，以及政治地图的变化；4、培养学生运用地图获取知识的能力。教学重难点：非洲黑人的原始

撒哈拉以南的非洲(共56张PPT)