【教育资料】一年级数学教案《摆一摆想一想》教学设计人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P45摆一摆，想一想。二、教学准备：投影片、数位表、黑白棋若干颗、记录表等。三、教学目标与策略选择小学数学新课程标准中增设了实践与综合应用的知识。我们作为一线的教师，通过综合实践活动这种新的学习形式，让学生在自主探索与合作交流中，使他们获得综合运用数学知识及方

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一年级数学下册《摆一摆，想一想》教学设计教学目标1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在数位顺序表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。2．通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。 3．通过活动，使学生在操作实践中发展学生形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力，培养学生的探索精神。教学重点：使学生

第4单元100以内数的认识第9课时摆一摆，想一想【教学目标】1.通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识和“数位”“数值”的概念。2. 通过活动引导学生观察每一组数的特点，让学生在主动探索的过程中，学会归纳整理，培养学生初步的归纳能力。【教学重难点】重点:巩固数位及位值得概念。使学生在操作中，发现圆片

一年数学下《摆一摆、想一想》教学设计一年数学下《摆一摆、想一想》教学设计原作者：不详来源：中华教育资源网文章录入：xiaoyuer 浏览次数：80 发布时间：2019-8-7 18:10:19教学目标1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在座位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。2．通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学

《摆一摆，想一想》教学设计教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）一年级下册第45页。教学准备：课件、珠子若干颗、数位表、百数表、记录表等。教学目标：1、通过摆一摆的实践活动,更形象地理解100以内数的组成,及数位和数值的概念。2、通过小组合作，主动探究不重复不遗漏的排列组合方法，促动抽象思维及归纳水平。3、在愉快的游戏中感受数学的神奇，体验学

《摆一摆、想一想》教学设计教学目标：1、知识技能结合前面所学的数的分解、组成的知识，通过动手摆一摆的实践活动，直观形象地理解并巩固100以内的数的组成和“数位”、“数值”的概念。2、过程方法让学生在活动中主动探索数学思想、数学方法以及寻找事物规律的方法，培养学生初步的形象思维能力和抽象思维能力。3、情感态度学生在愉快的操作中感受数学的奥秘，获得成功体验。教学

一年级下册《摆一摆》教学设计一年级下册《摆一摆》教学设计范文教学目标1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在座位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。2．通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。3．通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。教学内容教科书第45页。教

一年级数学下册《摆一摆，想一想》教学设计集体备课主备人：胡新华教学内容：教科书第51页。教学目标1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在数位顺序表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。2．通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。3．通过活动，使学生在操作实践中发展学生形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象

小学数学下册《摆一摆、想一想》一年级教案教学设计摆一摆想一想教学设计1总课时数：授课时间：教学目标1．通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。2．通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。3．培养学生间合作能力、探究精神。教具准备两位数的数位表，4个小圆片，投影片。教学过程一、复习教师：在数位表中，右边起第一位叫什么位?(个位)第二位叫什么位

《摆一摆，想一想》教学设计教学容：人教版小学数学教材一年级下册第51页的容。教学目标：1．通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。2．通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题。3．使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，帮助学生在活动中养成倾听、有条理地表

摆一摆教学设计第三册数学教学设计－看一看摆一摆教学内容：p92~93教学目标：1、通过活动对前面所学的观察物体、平面图形、乘法计算等内容进行复习和巩固，使学生学会用数字的眼光观察事物，找出事物间的联系。2、在开放的活动中发挥学生的想象力，培养创新意识和实践能力。教学准备：课、各种玩具、学生每人准备20根小棒、一个活动角、一把三角尺等。教学过程：一、设疑激趣，

《按要求，摆一摆》教学设计教学目标：1、通过独立操作与小组合作交流等活动，进一步巩固100以内的数的认识和“数位”、“数值”的概念。2、经历观察、操作、比较、猜想、验证、归纳等学习数学的过程中感悟100以内数的特点及排列规律，感受数学思考过程合理性的同时，初步培养学生的有序思考的能力和抽象概括能力。3、通过探索规律，让学生感受到数学学习的奇妙和乐趣。教学重点

摆一摆-想一想教学设计《摆一摆，想一想》教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第51页的内容。教学目标：1．通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。2．通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题。3．使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，帮助学生

教学目标：1．通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在座位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识。2．通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。3．通过活动，使学生在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。教学内容教科书第45页。教具、学具准备计数器，数位表，百数表，汇总表，圆片20个。教

《摆一摆想一想》教学设计教学目标1.学生通过目标引领、实践操作、小组合作交流，进一步巩固数位及数值的概念，并在此基础上进一步感悟100以内数的特点及排列规律。2.经历观察、操作、比较、猜想、验证、归纳等学习过程，探索规律，培养学生初步的归纳能力和抽象思维能力。3.培养学生的好奇心及主动性，引导学生在交流反思中发现自己数学活动中的错误或别人的好方法，能及时改正

《摆一摆，想一想》教学设计林勇教学内容：小学一年级下册第45页《摆一摆想一想》教学目标：1、通过独立操作与小组合作交流等活动，进一步巩固100以内的数的认识和“数位”、“数值”的概念。2、使学生在个位和十位上摆棋子写数的活动中发现棋子数与所摆出数的个数之间的关系。3、让学生在自主探究、合作交流中，发现100以内数的特点与排列规律，初步培养学生的形象思维能力和

人教版小学数学一年级下册《摆一摆，想一想》教案教学内容人教版一年级下第45页内容教学目标1.知识与技能使学生通过实践操作，进一步巩固数位及数的概念。通过探索100以内数的特点及排列规律，使学生进一步加深对100以内数的认识。2.数学思考通过规律探索，提高学生初步归纳的能力，发展学生的抽象思维。3.问题解决使学生经历探索100以内数的特点及排列规律的过程，体验

二年级数学教案：摆一摆拼一拼1、通过游戏让学生巩固有关角和图形的认识及乘法的意义。2、培养学生的思维能力，想象能力和创造能力。教学重点、难点：通过动手巩固角和图形的认识，明白乘法的意义。教学准备：软件、小棒教学过程：一、引入新课。1、小朋友，今天小动物们邀请我们一起去参观它们的家--图形王国。不过，去图形王国的路可不太好走，一路有好多的关卡。小朋友，有信心走

[摆一摆，想一想,教案教学设计]摆一摆想一想教学设计摆一摆，想一想教学目标：1、教学目标：1、通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的的认识。让学生在主动探索的过程中，学会归纳整理。2、2、通过活动引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。3、3、通过活动，使学生在操作实践中体验学习数