【部编新教材】2019秋季学期统编版语文六年级(上)11《故宫博物院》-公开课配套教案

公开课教案：故宫博物院故宫博物院》教学设计吉安县桐坪中学：王军一、教学目标：知识目标1．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。2．了解行踪在按照空间顺序说明事物时的重要作用。能力目标1．整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。道德

故宫博物院优秀教案故宫博物院优秀教案是今天查字典语文网小编极力给大家推荐的，故宫博物院优秀教案设计之精彩、教学环节之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!故宫博物院优秀教案【教学目标】1、理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感【教学重点】理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院

新课教学（）分钟二、整体感知，明确任务1.朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材料。2.根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。出示：【课件3】任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。三、温馨提示，指导方法1.画图提示：画出有关的方位词，理清游览路线，画好故宫博物院路线图。（板书：故宫博物

部编版六年级语文上册故宫博物院公开课教学设计

六年级上册语文导学案-11《故宫博物院》人教（部编版）11*故宫博物馆导学案设计六年级上册语文教案-11 故宫博物院人教（部编版）新课教学（）分钟二、整体感知，明确任务1.朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材料。2.根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人

《故宫博物院》优秀教案(部编本六年级上册)教学目标：一、知识目标1．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。2．了解行踪在按照空间顺序说明事物时的重要作用。二、能力目标1．整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。三、道德、情感和价值

11*.故宫博物院教学目标:1. 根据不同的阅读目的,筛选阅读材料。2. 从各种相关材料中提取重要信息,完成故宫参观路线图的设计。3. 对材料中的重要信息进行组合,并搜集相关资料，游览时进行讲解。教学重难点:能根据阅读任务选择阅读材料,提取并整合材料中的重要信息，完成故宫参观路线图的设计，并对其中一两个景点进行讲解。教学准备：1. 学生预习课文,搜集有关故宫

[【统编人教版】六年级上语文11《故宫博物院》优质精品公开课教学设计]11《故宫博物院》优质精品公开课教学设计【教学目标】知识与能力: 1.整体感知课文内容,理解故宫中太和殿这一建筑的特点。2.学习以游踪为线索组织材料的结构特点,体会空间顺序在说明建筑物的文章中的具体运用及作用。过程与方法: 1.学生根据方位词,理清游览顺序。2.抓住重点引导学生,并拓展其他

《故宫博物院》教学设计(优质课课案)教学目标：了解故宫博物院的整体特征学习以空间为序的说明方法。学习确定立足点和准确使用方位词学习文章围绕中心突出重点的写作方法通过对故宫的认识，培养对祖国传统建筑艺术的热爱和自豪感教学重点：了解故宫博物院的总体情况按空间顺序说明建筑物教学难点：以空间为序的说明方法。学习确定立足点和准确使用方位词作业内容预习：查阅相关资料准备

11《故宫博物院》优质精品公开课教学设计【教学目标】知识与能力:1.整体感知课文内容,理解故宫中太和殿这一建筑的特点。2.学习以游踪为线索组织材料的结构特点,体会空间顺序在说明建筑物的文章中的具体运用及作用。过程与方法:1.学生根据方位词,理清游览顺序。2.抓住重点引导学生,并拓展其他景点。情感态度与价值观:对故宫体现出来的封建皇权本质上的认识,培养学生对古

教学目标：了解故宫博物院的整体特征学习以空间为序的说明方法。学习确定立足点和准确使用方位词学习文章围绕中心突出重点的写作方法通过对故宫的认识，培养对祖国传统建筑艺术的热爱和自豪感教学重点：了解故宫博物院的总体情况按空间顺序说明建筑物教学难点：以空间为序的说明方法。学习确定立足点和准确使用方位词作业内容预习：查阅相关资料准备“图文并茂说皇城”写自己的家教学过程

开阳县民族学校教师集体备课教案表课后反思：按照新课标要达到的三个维度目标，语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养，丰富学生的联想、想象力，发挥学生的语感和思维，发展个性，健全人格。回顾今天这堂公开课，我有如下反思：成功之处：本文是一篇说明文，篇幅较多，阅读难度不是很大，可以作为阅读训练文章，提高学生的阅读速度和快速准确提取文章重要信息的能力。抓住

部编本六年级上册《故宫博物院》优秀教学设计教材分析《故宫博物院》是统编版语文六年级上册第三单元的一篇课文。本单元的学习重点是让学生掌握说明文的基本知识，理清说明顺序，体会说明文准确、周密的语言。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。《故宫博物院》按照空间顺序，抓住中轴线，由南向北。从天安门出发，细观太和殿，略看后三宫；进入御花园，最后登临景山公

《故宫博物院》教学设计教学导航【教材分析】《故宫博物院》是人教版语文八年级上册第三单元的一篇课文。本单元的学习重点是让学生掌握说明文的基本知识，理清说明顺序，体会说明文准确、周密的语言。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的文章。《故宫博物院》按照空间顺序，抓住中轴线，由南向北。从天安门出发，细观太和殿，略看后三宫；进入御花园，最后登临景山公园鸟瞰故

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

六年级上册语文《故宫博物院》公开课教案六年级上册语文《故宫博物院》公开课教案小学语文六年级上册《故宫博物院》教案设计[教学目标]1、知识目标：⑴积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。⑵了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。⑶了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。2、能力目标：⑴整体

部编版六年级语文上册故宫博物院公开课教案

《故宫博物院》优质课教学设计(部编本六年级上册)【教材分析及设计思路】阅读学习说明类文章，读懂当然是基本目的，但这个“懂”必须是语文课程范畴的“懂”，因此，本文的教学绝不能自觉不自觉地以了解、增进故宫有关知识作为教学目的（关于故宫的知识、资料图片可适当引介，但终究只是个“引子”而已）。语文教学的宗旨所在和对话指向——绝非仅仅让学生了解和掌握文本表达的内容（文

建筑有格，说明有序，言之有法——说明文拓展阅读导学案教学目标：1、运用已学的说明文知识拓展学习《故宫博物院》，巩固说明文知识。2、通对对比阅读探究抓住说明事物特征的方法。3、会使用恰当的顺序，使用准确的说明方法介绍建筑物。教学重点：1、运用已学的说明文知识拓展学习《故宫博物院》，巩固说明文知识。2、通对对比阅读探究抓住说明事物特征的方法。教学难点：能抓出说明