《教育研究方法》复习资料1简答题1．教育研究方法含义及其特性是什么？2．教育研究课题的主要来源有哪些？分析论述题1．教育实验研究设计的主要内容。如果要开展一项检验不同教学方法效果的实验，该如何进行设计？参考答案简答题1．教育研究方法含义及其特性是什么？答：（1）教育研究方法是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是在以教育现

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教育研究方法题库 (补充资料)

教育研究方法（二）复习资料第一章教育研究的概述教育：以培养人为根本目的的社会活动教育活动：是一种复杂的社会现象。教育研究：属于人文社会科学研究的范畴。第一节教育研究的内涵、对象及特征一、教育研究的内涵教育研究：是科学研究的一个组成部分。指研究者有目的地运用一定的研究方法、遵循一定的研究程序、有计划、有系统的整理和分析有关资料，从而揭示教育规律、发展教育知识体

教育研究方法

教育研究方法 第九章 历史研究方法

教育研究方法概述

教育研究方法试题试卷编号：12号一、填空（1’x20）1、科学研究由三个基本要素组成：（）、科学理论、方法技术。2、确定性原则是指研究者选择和确定的（）应合理适度。3、遵循确定性原则选题，应注意具体明确、（）、难以兼顾的三点要求。4、阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（）三种。这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法

名词解释分析维度：又称分析的类目，是根据研究需要而设计的将资料内容进行分类的项目和标准。假设：是对一定范围的事物、现象的本质，规矩或原因的一种推测性的说明方法。价值原则：是确定与假设科研问题时应考虑的原则，即问题是否在理论与实用上有价值。教育研究设计：广义的设计是指为解决研究问题所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。狭义的设计是指研究者为了解答所欲研究

第一章教育研究概述1、教育研究的对象p4（1）有学者认为是人；（2）有学者认为是任何对人的身心产生影响的活动；（3）也有学者认为是研究现象及其规律；（4）更多学者认为，教育研究的对象是教育问题。因为“没有问题，就不会产生研究”，有了问题才能引起人们对它的研究，没有问题的研究或者虚拟问题的研究都不是真正的研究。（教育问题是实际教育结果与期望教育结果之间的差距和

“学习任何一门研究生课程，仅读一本教材是远远不够的。为此，特推荐如下著作作为《教育研究方法》课程的主要参考文献。”[1]瞿葆奎,叶澜,施良方选编：《教育学文集·教育研究方法》，人民教育出版社，1988年出版；[2]叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1992年版；[3]裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1994年版；（这本可谓是绝版

《教育研究方法概述》PPT课件

各章节重点难点4个要点）1、教育研究的类型（1）客观性原则：是指研究者在研究过程中必须尊重事实，一事物的本来面目为依据，反对主观臆测，王子论断。她是科研工作者应遵循的基本原则。（2）创新性原则：指在教育研究中，研究者应该在借鉴和继承前人或他人的研究成果基础上，在教育研究中发现新的问题，提出新的观点或结论，产生新的认识，文人们提供新的知识。（3）理论联系实际原

教育研究方法——观察法一、什么是观察法观察法是在自然条件下，有目的、有计划地观察客观对象，收集、分析事物感性资料的一种方法。二、观察法的作用观察法是教育科学研究最基本、最普遍的方法，是教育科学研究搜集资料的基本途径，是其它研究方法的基础。实验实际是一种被控制的观察，调查法是一种间接的观察，问卷法也需要凭借观察的第一手资料综合分析。观察法在教育研究中有着重要的

教育科学研究方法之——案例分析法成都市金兴北路小学彭碧柳一、什么是案例分析法（一）案例的含义什么是案例呢？简单地说，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。什么是教育案例分析法? 教育科学研究方法之一。它是对有教育学、社会学、心理学特征和意义的含有问题或疑难情境在内的真实发生的具有启发性的典

《教育研究方法》复习资料1简答题1．教育研究方法含义及其特性是什么？2．教育研究课题的主要来源有哪些？分析论述题1．教育实验研究设计的主要内容。如果要开展一项检验不同教学方法效果的实验，该如何进行设计？参考答案简答题1．教育研究方法含义及其特性是什么？答：（1）教育研究方法是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是在以教育现

09考研教育学教育研究方法讲义整理一、教育研究方法概述1.教育研究的含义是有目的、有计划的采用科学的方法，按照一定的步骤去认识教育现象，探索教育规律的一种研究活动。2.教育研究的意义1）促进教育改革的动力2）为提高教育质量和办学效益提供决策依据3）发展完善教育科学理论的基础4）培养未来改革家的重要措施3.教育研究的类型1）价值研究与事实研究——研究问题的不同

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分析论述题1、如要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题,可能有以下三种研究思路:(1)称书包;(2)课堂观察;(3)问卷调查.试分析这三种研究思路的优劣,并提出你自己的研究设想.答案要点：(I)三种研究思路优劣(18分)①称书包重量可以收集关于学生课业负担的客观的数量化证据，但如果不同时考察书包的内容，就会使研究显得简单化而失之武断。②课堂观察可以发

《教育研究方法》期末复习题型一、选择题（共20分，每小题2分）二、判断题（共10分，每小题1分）三、名词解释（共12分，每小题3分）四、简答题（共30分，每小题6分）五、综合题（共28分，每小题14分）一、识记1.应用研究（P7）泛指教育研究者为解决教育现实中的某些问题所进行的研究。2.抽样的方法（P33）简单随机抽样、系统随机抽样、分层随机抽样、整群随机抽