初中古诗词分类及赏析复习课教案

小学六年级下册古诗复习课教学设计漫步诗林高埗镇中心小学李淦成设计理念1、充分发挥学生的主动性、积极性,使学生在轻松、积极的氛围中掌握知识,增长才干。2.以“三维目标”为指导,突出“方法与能力”目标。引导学生在复习实践中发现规律,总结方法,提升能力,增加积累。教学目标：1.复习古诗，体会古诗表达的思想感情。2.灵活积累、运用古诗，感受古诗的美，养成自觉阅读与积

古诗词背诵积累专题复习教学设计古诗词背诵积累专题复习教学设计教学目标：根据中考题型系统检测古诗词背诵积累教学步骤：一导入：二明确内容和竞赛规则：内容：第一回合——试试你的观察力第二回合——考考你的记忆力第三回合——测测你的理解力第四回合——检验你的应辨力竞赛总规则：第一：123小组为红队；456小组为蓝队。红队与蓝队进行pk。第二：pk时遵守课堂纪律，纪律分

中考古诗文名句积累复习教案教学目标：1、了解中考：熟悉古诗文名句默写中考题型，了解中考评分标准。2、认识问题：让学生意识到在古诗文默写中存在的问题。3、促进复习：激励学生在课后有计划、有技巧地展开自我复习。教学重点：了解中考题型，了解中考评分标准。教学难点：在实践中掌握记忆的技巧，对所积累的古诗文加以灵活运用和归类记忆。教学过程一、复习导入：我国自古就是诗的

六年级古诗词总复习教学设计教学目标：1．知识与能力目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。2．过程与方法：引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。3．情感、态度、价值观：通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。教学重点：引导学生在

专题：古诗文过关复习一、教学目标1.知识与能力目标：让学生了解中考古诗文默写的出题方式，并能积极主动的去熟记七年级上册的古诗文默写。2.过程与方法目标：通过设置情境的方式，让所有的学生都能积极主动的参与进来。3..情感态度与价值观目标：培养学生学习古诗文的兴趣。二、教学重难点：通过设置情境的方式，让所有的学生都能积极主动的去熟记七年级上册的古诗文默写。三、课

古诗词复习设计理念：充分发挥学生的主动性、积极性，使学生在轻松积极的氛围中积累运用，掌握知识。“以三维目标”为指导，突出“方法与能力”的目标。引导学生在复习实践中发现规律，总结方法，提升能力，增加积累。教学目标：1、复习古诗。2、灵活积累、运用古诗，感受古诗的美和积累古诗的良好习惯。3、培养竞争意识和合作精神，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。教学重难

《小学古诗词复习活动课》教学设计教学目标：1．回顾整理小学学过的古诗，进行归类，按类积累背诵、运用古诗。2．继续培养学生自觉学习古诗的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。教学重难点:引导学生在形式多样的古诗词复习方法中复习古诗词，按类积累背诵、运用古诗。教学过程：课前播放古诗词的音乐一．音乐导入，激发兴趣课前播放《游子吟》，要求学生仔细听，

（ 2）默写李商隐的《夜雨寄北》。2007 年安徽省语文中考试卷一、语文积累与综合运用（ 35 分）1．按下面的要求，写出你所知道的古代诗句。（ 4 分）（ 1）相信你此时坐在考场

小学六年级语文古诗复习教学设计复习目标:1.利用图片回忆、联系相关古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。2.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯，并学以致用。3.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。复习重难点:1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。2.吟诵古诗，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力，并能结合生

复习古诗词——高年级语文复习课设计一、谈话导入 ,揭示课题1、教师谈话 :同学们 ,这节课我们一起复习一些古诗词。(板书课题 :古诗词复习课)大家都知道 ,古诗词短小精悍、节奏分明、意境优美 ,千百年来传诵不衰。如果要打比方的话 ,古诗词就像什么呢?2、指名交流。（如 :古诗就像一颗颗璀璨的明珠 ,古诗就像文学园地中的花朵 ,一首古诗就像一幅优美的画 ,一首

古诗词复习教案(李建昀)

《初三语文古诗词复习》教学设计——阿城区蜚克图中学赵丽娟教学说明：读懂背诵古诗词，首先能品味其优美的意境和深邃哲理，能激发学生对优秀传统文化的热爱之情，能培养学生的文化素养。其次，古诗词默写在中考中所占的分值又较大，因此，掌握好的背诵方法，对能条分缕析地掌握好古诗词，具有积极的意义。教学目标知识与能力：复习了解有关作者的一些常识，探讨记忆古诗词的方法，理解重

第四关：金睛火眼。利用你们的金睛火眼，猜诗主，说出处，看谁最厉害！（1）小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。（）《》（2）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（）《》（3）不识庐山真面目，只缘身在此山中。（）《》（4）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（）《》（5）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（）《》（6）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（）《》教学目标：1．回

古诗词阅读复习课教学设计《古诗词阅读——专题复习》教学设计永吉三十五中安丽英[教学内容解读]课程标准对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”近几年，古诗词阅读赏析题是近几年来中考中新兴的一种试题，被各省市竞相采用。而今年我省的《初中总复习指导与训练》中也把此类型题纳入其中，分值基本是5分，着重

古诗词背诵整体教学设计

《中考语文复习—古诗词鉴赏》马蕴[学情分析］初三年级的钱权熙，他的语文分数在70到90之间，成绩不稳定，分析过他的试卷和学习情况后，发现他的基础题部分基本不扣分，失分主要在于诗歌鉴赏、文言文翻译和现代文阅读，钱权熙的诗歌鉴赏只能得1分，基础比较差，但提分空间较大，因此，我选择先从诗歌鉴赏开始辅导。[教学目标］1.明确中考诗歌鉴赏常考题型。2.引导和训练学生掌

古诗词复习教案古诗词复习设计理念：充分发挥学生的主动性、积极性，使学生在轻松积极的氛围中积累运用，掌握知识。“以三维目标”为指导，突出“方法与能力”的目标。引导学生在复习实践中发现规律，总结方法，提升能力，增加积累。教学目标：1、复习古诗。2、灵活积累、运用古诗，感受古诗的美和积累古诗的良好习惯。3、培养竞争意识和合作精神，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱

小学古诗复习教学设计复习目标:1.利用图片回忆、联系相关古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。2.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯，并学以致用。3.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。复习重难点:1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。2.吟诵古诗，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力，并能结合生活巧妙运用

初三专题复习----古诗词赏析教学设计[教学目标］（一）知识与能力熟悉古代诗歌的基本知识点;（二）过程与方法了解诗歌鉴赏题的考查内容；引导和训练学生分析题型,掌握诗歌鉴赏的方法和技巧;精选典型题目，让学生学得明白、练得明确、做有成效。（三）情感，态度，价值观1、提高学生的思想品位和文化修养;2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心; [教学