武威第九中学课堂教学设计上课年级:八年级学科:数学授课教师: 授课时间:2019年2月日第一周总课时数: 备课组长签字: 主管领导签字:

第二章 实数7．二次根式（第1课时）一、学情分析七年级上学期已学习了有理数的加、减、乘、除、乘方运算，本学期又学习了有理数的平方根、立方根，认识了实数．这些都为本课时学习二次根式的运算公式提供了知识基础．当然，毕竟是一个新的运算，学生有一个熟悉的过程，运算的熟练程度尚有一定的差距，在本节课及后两节课的学习中，应针对学生的基础情况，控制上课速度和题目的难度．二

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校二次根式（第一课时）教学设计执教者-------陈利华（株洲市十六中）教学内容：湘教版八年级数学下册第4.1.1第一课时一、教学目标（1）知识目标：使学生了解二次根式的概念，掌握二次根式的

《二次根式》教学设计教学目标：1.了解二次根式的有关概念。2.能熟练由二次根式确定被开方数中字母的取值范围。教学重点、难点二次根式的定义及确定被开方数字母的取值范围。教学过程一、复习导入1.平方根与算术平方根的意义4的平方根是（），它的算术平方根是（）；0的平方根（），它的算术平方根（）；-16的平方根是（）2.用带根号的式子填空（题卡第一组题目）⑴直角三角

《16.1 二次根式（第1课时）》教学设计案例湖北省通山县教育局教研室袁观六一、内容和内容解析1．内容二次根式的概念.2．内容解析本节课是在学生学习了平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根，知道开方与乘方互为逆运算的基础上，来学习二次根式的概念.它不仅是对前面所学知识的综合应用，也为后面学习二次根式的性质和四则运算打基础.教材先设置

16.1《二次根式》ppt课件(第一课时)

【最新】人教版八年级数学下册第十六章《二次根式的加减(第一课时)》公开课课件.ppt

二次根式（第一课时）教学设计执教者-------陈利华（株洲市十六中）教学内容：湘教版八年级数学下册第4.1.1第一课时一、教学目标（1）知识目标：使学生了解二次根式的概念，掌握二次根式的性质。理解根号内字母的取值范围，学会根据性质化简二次根式。（2）能力目标：让学生经过探索二次根式的性质的过程，培养学生由特殊到一般的思维能力，掌握公式的一般推导方法。（3）

二次根式第一课时教案教学内容：本节内容是：人教版义务教育课程标准实验教科书数学九年级上册第21章第1节第1课时。一、教学目标（一）知识目标a≥0）的意义解答具体题目。（二）能力目标提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题。（三）情感态度及价值观利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论发展学生观察、分析、发现问题的能力。二、教

课题：二次根式（第一课时）尊敬的各位评委老师：大家好！我是中学的数学老师，很高兴有机会参加这次活动，请大家多多指教！今天，我说课的课题是《二次根式》（第一课时），此课题选自义务教育课程标准实验教科书九年级上册第二十一章第一节。下面，我分别从教学内容的地位，教学对象的特点，教学目标的确定，教学重点、难点、关键的分析，教学方法与手段的选择及教学过程的设计等六方面

当a≥0时，a 0双重非负性综合应用 深化提高练习1宇上出品判断下列各式哪些是二次根式：（1） -16 ；（a ＞ 0） （2） a+10 ；2 （3） a +1

八年级数学教案课题：16.1二次根式(第一课时) 课型：新授课 执笔：亓桂琴备课时间： 月 日 授课时间： 授课班级:教学过程序号：1（3）••• n > 0, ••• -n w 0,•••当n=0时」n2才是二次根式；（4）当a-2 > 0时是二次根式,当a-2a > 2是二次根式,当a（5）当x-y> 0时是二次根式,当x-y y是二次根式，当x例2.当

,你觉得他算的正确吗?学习新知像 3，S，65，h 这样的式子有什么共同特点呢?5形如 a (a≥0)的式子叫做二次根式(1)表示a的算术平方根; (2)a可以是数,也可以是代数式

1、平方根的性质： 2、 0有一个平方根就是它0； 负数没有平方根。a 表示什么？表示非负数a的算术平方根 说出下列各式的意义；1 4 16, 81, 0 , , 10 , 0.0

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第十六章二次根式16.1 二次根式第一课时 16.1二次根式概念测试题一、选择题1. 若√2x−1是二次根式，则x的取值范围是( )A. x≥0B. x>0C. x≥12D. x>122. 使代数式√x−3x−4有意义的x的取值范围是( )A. x>3B. x≥3C. x>4D. x≥3且x≠43. 若代数式1x−1+√x有意义，则实数x的取值范围是( )A

第二章 实数7．二次根式（第1课时）一、学生起点分析七年级上学期已学习了有理数的加、减、乘、除、乘方运算，本学期又学习了有理数的平方根、立方根，认识了实数．这些都为本课时学习二次根式的运算公式提供了知识基础．当然，毕竟是一个新的运算，学生有一个熟悉的过程，运算的熟练程度尚有一定的差距，在本节课及后两节课的学习中，应针对学生的基础情况，控制上课速度和题目的难度

八年级数学教案序号：1课题：16.1 二次根式（第一课时）课型：新授课执笔：亓桂琴备课时间：月日授课时间：授课班级：教学过程板书设计16.1二次根式二次根式定义：例题：课后反思：

21.1 二次根式（1）预习作业自学目标：1． 回忆复习绝对值，偶次方(幂)的非负性.2． 回忆复习平方根，算术平方根的定义.3．理解二次根式的概念．4．理解根号内字母的取值范围，会利用a （a ≥0）的意义解答具体题目． 自学重点： 1.二次根式的概念。2.二次根式中字母的取值范围和它的非负性。 请同学们认真阅读九年级数学上册人教版教材P2~3，完成下列问

《二次根式》第一课时教学设计南充市第九初级中学校覃华英学情分析：1、教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2、学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3、学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学生基础：学过平方根、算术平方根障碍点：利用“√ā（a≥0）”解