小数乘法的简便计算教学反思“整数乘法运算定律推广到小数”是一节典型的利用旧知识迁移新知识的内容，主要使学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。学生对整数乘法运算定律掌握得很好了，但是这些运算定律到底是否适合小数乘法，学生并不知道。因此，这是本节课要探究的主要内容。首先我引导学生回顾整数乘法的运算定律，复习简便计算的方法，然后让学生先观察每组算式有什么

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………《小数乘法的简便计算》评课田华今天，听了田中蓉老师执教的《小数乘法的简便计算》，本节课的教学目标是:1,使学生知道整数乘法的运算定律在小数乘法计算中同样适用.2,能根据数据特点,应用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算.3,培养学生认真审题的习惯和灵活、合理计算的能

小数乘法的简便运算

五年级上学期小数乘法知识点整理1、积的扩大缩小规律：1）在乘法里，一个因数不变，另外一个因数扩大（或缩小）a倍，积也扩大（或缩小）a倍。★例：如：一个因数扩大10倍；另一个因数不变，积也扩大10倍。一个因数缩小100倍；另一个因数不变，积也缩小100倍。★例：6.25 × 37 = 231.25扩大100倍不变扩大100倍625 × 37 = 231252）

小数乘法简便运算练习题姓名：班级：一、简便运算0.25×8.5×4 12.5×0.96×0.8 0.25×0.73×4 4.36×12.5×8 0.25×16.2×41.25×2.5×323.2×0.25×12.5二、简便运算(1.25－0.125)×8 4.8×10.1 3.6×1020.39×99 0.32×4013.65×10.1 0.85×9.9三、

小数乘法简便运算练习题一、简便运算0.25×8.5×4 12.5×0.96×0.8 0.25×0.73×4 4.36×12.5×80.25×16.2×4 1.25×2.5×32 3.2×0.25×12.5 0.25×36二、简便运算(1.25－0.125)×8 4.8×10.1 3.6×102 0.39×1990.32×403 3.65×10.1 0.85×

五年级上册小数乘法简便运算练习题篇一：人教版上册小数乘法的简便运算练习题用简便方法计算0.32×403 0.25×367.6×0.8＋0.2×7.6 0.85×1990.25×8.5×412.5×0.96×0.80.8×（4.3×1.25）28.6×101－28.60.86×15.7－0.86×14.71 1.28×8.6＋0.72×8.6 10.4－9.6

小数乘法的简便运算一、乘法交换律与结合律的运用。4.56×0.4×2.5 12.5×2.7×0.8 12.5×32×0.252.5×32 12.5×56 25×0.36二、乘法分配律的运用。0.25×10.4 12.5×8.8 99×0.353.7×1.8－2.7×1.8 95.7×0.28＋6.3×0.28－0.28×2 1.08×9＋1.08三、比较乘法

小数乘法简便运算口诀：一、连乘用结合。二、两数相乘要分解三、有乘有加用分配a×（b+c）=a×b+a×c a×b+a×c= a×（b+c）四、有乘有减用分配a×（b-c）=a×b-a×c a×b-a×c= a×（b-c）0.25×16.2×4 (1.25－0.125)×8 3.6×102 3.72×3.5＋6.28×3.5 15.6×2.1－15.6×1.1

小数乘法的简便运算一、乘法交换律与结合律的运用。4.56×0.4×2.5 12.5×2.7×0.8 12.5×32×0.252.5×32 12.5×56 25×0.36二、乘法分配律的运用。0.25×10.4 12.5×8.8 99×0.353.7×1.8－2.7×1.8 95.7×0.28＋6.3×0.28－0.28×2 1.08×9＋1.08三、比较乘法

小数乘法简便计算练习题小数乘法的简便计算的方法：1、分析算式的结构：（1）连乘，考虑乘法交换律和结合律；（2、）乘加或乘减，考虑乘法分配律。2、当结构不完整时，我们可以通过变式、拆分的方法，让算式变成符合运算律的形式，再进行简算。3、注意：口算要准确。0.25×8.5×4 12.5×0.96×0.8 0.25×0.73×4 4.36×12.5×80.25×1

小学五年级数学“小数乘法的简易运算”教案学生在四年级学习了整数加法以及整数乘法的一些运算律，体验到运用运算律，可以使一些计算变得简易，所以学生有运用运算律的意识和能力。但所有这些运算律都是在整数的范围之内通过不完全归纳得到的。这些运算律在小数范围内是否适用呢，还需要验证。在小数加减法这个单元的学习中，学生已经在解决实际问题的过程中发现整数加法的运算律对小数加

五年级小数乘法的简便计算1、乘法交换律和结合律1.78×2.5×4 1.25×4.3×0.8 0.25×4.78×41.25×32×0.25 7.5×16 1.25×16×2.52、乘法分配律25×4.4 8.8×1.25 3.6×0.25 1.25×88 10.1×0.34 102×0.43 10.2×5.3 48×1.25 99×0.759.8×2.6

五年级上册小数乘法简便计算

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………第一讲小数乘法的简便计算例1 计算：0.125×0.25×0.5×64同步练习（1）1.31×12.5×8×2 （2） 1.25×32×0.25 （3）1.25×88 例2 计算：（1）1.25×1.08 （2）7.5×9.9同步练习（1）2.5×10.4 （2）

小数乘法的简便运算执教：任昱教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第12页例8及后做一做教学目标1．知识与技能：（1）使学生懂得整数乘法定律也同样适用于小数乘法。（2）通过学习使学生能比较熟练地进行小数乘法的简便运算。2．过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数乘法的简便运算3．情感、态度与价值观：培养学生思维的灵活性和逻辑性。教学重点使

应用整数运算定律是凑成整十、整百，而小数中就是凑成整数，但这要求学生要有较强的数感，要有扎实的数学计算基本功。因此，我认为，加强口算训练十分必要，也很关键，学生口算能力强，水平高的话，计算定律的运用也就不在话下，他们可以很自觉地想到口算，即会很自然地应用计算定律来解决问题了。因为简便运算的本质就是口算，只不过在这个过程中需要应用一些方法和技巧而已。总之，要使

小数乘法简便运算分类练习题一、乘法交换律 乘法交换律 b c a c b a ⨯⨯=⨯⨯基本方法：先交换因数的位置，再计算。0.25×8.5×4 12.5×0.96×0.8 0.25×0.73×4 0.25×16.2×4二、乘法结合律 乘法结合律 ）（）（b c a c b a ⨯⨯=⨯⨯基本方法：先交换因数的位置，再计算。4.36×12.5×8 0.95×

小数乘法简便计算练习课讲课教案

小数乘法简便计算 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】小数乘法的简便计算一、乘法交换律基本方法：先交换因数的位置，再计算。××4? ××××4? ××4?二、乘法结合律基本方法：先交换因数的位置，再计算。××8? ××4?35×× ×50×三、乘法分配律基本方法：将括号中相加减的两项分别与括