26《威尼斯的小艇》课件ppt完美版

26 《威尼斯的小艇》课内阅读一、读课文填空。1、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度二三十英尺，“又窄又深”，有点像独木舟。②制作比较讲究，“船头和船尾向上翘起，像挂在天边的新月；③行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。④船内舒适自在，皮垫子像沙发一般。2、把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；把小艇比作新月，写出了小艇两头向上翘的特点；把小

精品文档26 威尼斯的小艇一、看拼音，写词语。xiǎo tǐnɡ() chuan shāo() gù yōng ()bǎo mǔ()dǎo ɡào(二、根据意思写词语。1．信教的人向神祈祷，乞求保佑。 (2．高声喧哗谈笑。 ( )3．驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 (4．手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。(三、选词填空。))) )A．静寂 B．沉寂 C．矗立 D

26 威尼斯的小艇学习目标1、学会本课生字、新词。“静寂、雇定、哗笑、停泊、纵横交叉、操纵自如”。重点指导“哗笑、停泊”的读音，指导“艇”的书写，理解“操纵自如”的意思。2、理解课文内容，体会小艇的的特点，感受它同威尼斯水城的关系。3、引导学生领会抓住事物的特点来写，运用准确的词语，恰当的比喻描写小艇的表达方法。4、引导学生感悟小艇与人们的密切关系，进而体会

26、威尼斯的小艇1、词语纵横交叉操纵自如手忙脚乱轻快灵活操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。纵横交错：横的和竖的交错在一起。2、近义词闻名—著名交叉—交错灵活—灵敏耸立—挺立情趣—情致谈笑—说笑庄严—庄重停泊—停靠笼罩—笼盖静寂—沉寂祷告—祈祷3、反义词灵活—呆板簇拥—散开沉寂—喧闹散开—聚拢停泊—起航平稳—

26 威尼斯的小艇教材分析：课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。教学目标：1、知识目标：认识小艇在威尼斯水城中的作用，了解威尼斯美丽、独特的风情。能力目标：领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。3、情感目标：通过理解语言文字，学习作者对异国风光细致地观察和

人教版语文五年级下册26课《威尼斯的小艇》

26 威尼斯的小艇教案学习目标1、学会本课生字、新词。“静寂、雇定、哗笑、停泊、纵横交叉、操纵自如”。重点指导“哗笑、停泊”的读音，指导“艇”的书写，理解“操纵自如”的意思。2、理解课文内容，体会小艇的的特点，感受它同威尼斯水城的关系。3、引导学生领会抓住事物的特点来写，运用准确的词语，恰当的比喻描写小艇的表达方法。4、引导学生感悟小艇与人们的密切关系，进而

26威尼斯的小艇ppt课件

26《威尼斯的小艇》知识点一、字词读音和字形注意：小艇祷告雇定纵横交叉（chā）哗（huá）笑船艄（shāo）二、词解：1.操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。2.手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。三、文学常识：本文作者：美国作家，世界著名的短篇小说大师马克·吐温。他的笔调轻快幽默诙谐，讽刺。本学期我们还学过他写的《金钱的魔力》（节选自短篇小说

《威尼斯的小艇》课件ppt

26威尼斯的小艇导学案教材和学情分析：《威尼斯的小艇》是一篇介绍异国风情的散文，其结构十分严谨，语言的功力十分深厚，值得大家去品位与欣赏。因此，在设计这一堂课时，我有意创设情境，让学生去领悟、去感受这独特的异国风情，并在读中悟中受到美的熏陶，从而达到积累语言的目的。学生对威尼斯的小艇是陌生的，对小艇的样子、船夫的驾驶技术和小艇的作用没有切实的感受。学生已经有

26威尼斯的小艇

板书设计26 威尼斯的小艇教案设计设计说明《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。因此，本课设计力求体现以生为本、以读为本的教学理念，尊重学生的个性化阅读感受，使学生在读中体会小艇在威尼斯的独特作用，感受文章的语言美。通过创设情境，引导学生学会生字新词，并理清文

人教版小学五年级语文下册26、威尼斯的小艇

26 威尼斯的小艇学习目标1、学会本课生字、新词。“静寂、雇定、哗笑、停泊、纵横交叉、操纵自如”。重点指导“哗笑、停泊”的读音，指导“艇”的书写，理解“操纵自如”的意思。2、理解课文内容，体会小艇的的特点，感受它同威尼斯水城的关系。3、引导学生领会抓住事物的特点来写，运用准确的词语，恰当的比喻描写小艇的表达方法。4、引导学生感悟小艇与人们的密切关系，进而体会

26威尼斯的小艇(完美版)

五年级下册语文第26课《威尼斯的小艇》课件

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26《威尼斯的小艇》知识点一、字词读音和字形注意：小艇祷告雇定纵横交叉（chā）哗（huá）笑船艄（shāo）二、词解：1.操纵自如：课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。2.手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。三、文学常识：本文作者：美国作家，世界著名的短篇小说大师马克·吐温。他的笔调轻快幽默诙谐，讽刺。本学期我们还学过他写的《金钱的魔力》（节选自短篇小说