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26 灰雀【教学目标】1.会认“宁、惹”等10个生字，会写“雀、郊”等12个生字。正确读写“郊外、散步、欢快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。2.正确、流利朗读课文，分角色朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。4.体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，

26 灰雀第一课时教学目标：1.认识“宁、惹”等10个生字。会写“雀、郊”等12个生字。能正确读写“郊外、谷粒、诚实”等词语。2.正确、流利地朗读课文。3.联系上下文，读懂文中的语句，了解课文的主要内容。教学重难点：联系上下文，读懂文中的语句，了解课文的主要内容。教学过程：一、看图导入，交流资料1.出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列

人教版：小学三年级上册语文第26课《科利亚的木匣》原文及教案【导语】《科利亚的木匣》这篇课文篇幅较长。作者通过一个故事，告诉读者一个道理:时间一天天过去，周围的事物都会变化，我们做事情的方法也要变化。以下是老师整理的（人教版：小学三年级上册语文第26课《科利亚的木匣》原文及教案），希望帮助到您。【原文】坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的

课题 25、矛和盾的集合（页）三年级班主备人授课人课题 26、科利亚的木匣（页）三年级班主备人授课人过程（4）教师引读：科利亚干嘛要把这些东西埋起来呢？学生接读第三自然段。（5）课件出示对比表格：四年前：妈妈埋大箱子走30步科利亚埋小匣子走10步2．学生默读课文4－12自然段，边读边思考：科利亚后来是怎么找到木匣的？（1）课件出示对比表格：四年后：妈妈走30

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课题 25、矛和盾的集合（页）三年级班主备人授课人课题 26、科利亚的木匣（页）三年级班主备人授课人（3）引导学生找出科利亚开始挖木匣时的言行的句子，读一读。体会科利亚是个勤于思考，善于动脑的孩子。联系上文理解“果然”一词的意思，并用“果然”练习说句子。3．学生齐读课文最后一段，边读边思考：从这件事中，科利亚懂得了什么道理呢？（1）指名读这一段，读后评议。（

第一单元1、大青树下的小学早晨： 1.指从天将亮到八﹑九点钟的一段时间。2.指上午。穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。鲜艳：鲜明艳丽。服装：衣服鞋帽的总称,一般专指衣服。打扮：使容貌、样子好看。校园： 1.学校内供休息﹑观赏的园子。亦泛指学校范围内的地面。敬爱：尊敬热爱。国旗：由国家正式规定的代表本国的旗帜。我国国旗是五星红旗。敬礼：①立正、举手或鞠躬行礼表

人教版：小学三年级上册语文第26课《科利亚的木匣》原文及教案【原文】战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因

26灰雀《灰雀》这篇课文围绕“灰雀”讲述了一个温暖的故事：列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实和天真。全文共13个自然段。第1自然段写灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢它们。第2～10自然段讲述列宁找不到灰雀很着急，感觉到灰雀的失踪

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