北师大版七年级生物上册第5章第5节运输作用

初中七年级上册生物 《运输作用》优质课件PPT

运输作用(附教学反思）〖教学目标〗1.知识与技能：(1)使学生理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向，说出茎中运输有机物的部位及运输方向；(2)在实验设计中发展学生的创新能力和合作能力，在分析与讨论中发展学生科学的思维方法。2.过程与方法：(1)通过设计“茎对水分和无机盐运输”的实验，使学生进一步学会科学探究的一般方法；(2)在以讨论为主的学习过程中，

初中七年级上册生物《运输作用》PPT优秀课件

5.5《运输作用》同步练习一、选择题（本大题共12小题，共24.0分）1.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为正确的是（）A. 根尖吸水的主要部位是分生区B. 根、茎、叶的导管是连通的C. 筛管是运输水和无机盐的附属结构D. 导管中水和无机盐的运输方向是“根一叶一茎”2.下列有关植物生长的说法，不正确的是（）A. 枝条是

运输作用(附教学反思）〖教学目标〗1.知识与技能：(1)使学生理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向，说出茎中运输有机物的部位及运输方向；(2)在实验设计中发展学生的创新能力和合作能力，在分析与讨论中发展学生科学的思维方法。2.过程与方法：(1)通过设计“茎对水分和无机盐运输”的实验，使学生进一步学会科学探究的一般方法；(2)在以讨论为主的学习过程中，

运输作用(附教学反思）〖教学目标〗1.知识与技能：(1)使学生理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向，说出茎中运输有机物的部位及运输方向；(2)在实验设计中发展学生的创新能力和合作能力，在分析与讨论中发展学生科学的思维方法。2.过程与方法：(1)通过设计“茎对水分和无机盐运输”的实验，使学生进一步学会科学探究的一般方法；(2)在以讨论为主的学习过程中，

第5节运输作用知识点1 植物体内物质的运输1.将带叶的新鲜枝条插入红墨水中，放在光下一段时间后，制作茎的横切片并放在显微镜下观察，茎内被染成红色的结构主要是木质部，说明水和无机盐就是在木质部中运输的.2.对木本植物的枝条进行环剥，露出木质部，经过一段时间，切口上方的树皮膨大而形成枝瘤.说明茎输导有机物的管道位于树皮的韧皮部中，运输方向是自上而下.知识点2 导

第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球

初级中学一年级生物 运输作用

生物：运输作用

第五章第五节《运输作用》导学案学习目的1、说出植物茎运输水分和无机盐的部位，以及茎运输有机物的部位。2、识别导管和筛管在茎结构内的分布部位。重点水分和无机盐的运输及结构基础。难点观察茎对水分和无机盐的运输。学习方法实验法，观察法，分析法。学习过程知识链结1、蒸腾作用的意义是什么？自主学习活动1、观察茎对水和无机盐的运输材料现象实验材料处理甲(剥掉树皮) 乙(

北师大版七年级生物上册《运输作用》PPT课件(3篇)

2019-2020学年七年级生物上册第三单元第5章第5节运输作用讲义北师大版

《第5节运输作用》第1学习目标：说出植物茎运输水分和无机盐的部位，以及茎运输有机物的部位。教学重点：水分和无机盐的运输及结构基础教学难点：观察茎对水分和无机盐的运输教学内容：课前综艺：教师提问：学生思考学生回答。导入新课：我们知道，植物的根与茎相连，叶首生在茎及其分枝上。因此，根吸收的水分和无机盐必然是通过茎运输到叶和花中去的。教师引入新课，可采用情景创设来

植物的运输作用(一)

北师大版七年级生物上册-5《运输作用》课件

七年级(初一)生物 运输作用教案1_初一生物教案

第5节运输作用一、教学目标说出植物茎运输水分和无机盐的部位、运输有机物的部位, 识别导管在茎内的分布位置。二、教学重难点重点：水分和无机盐的运输及结构基础, 有机物的运输及结构基础。难点：观察茎对水分和无机盐的运输。三、教学过程⑴“有机物的运输”的探究过程⑵水和无机盐运输的探究过程上节实验课进行甲乙实验时, 教师引导学生对照甲与乙组, 发现有木质部就可以进行

七年级生物上册运输作用1北师大版