人物的外貌描写课件(4)

人物描写之给人物画像1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。3、吴小雪，女，18岁，身高约1

人物描写之肖像描写

(2)六年级 人物描写之外貌描写课件

描写人物肖像的作文(精选范文)

中考作文专题：人物描写之外貌描写（一）阅读点睛我的一位国文老师（节选）梁实秋我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图

一、导入：细节描写包含肖像、动作、语言、心理、神态描写。今天我们就来学习怎么进行肖像描写。我们先来看一则小故事：齐王想找人替自己画一张像，先后找了很多人都不如意。于是找来齐国最有名的画工来为自己画像，画工说他画不好人，只会画别人没有见过的鬼怪。齐王感到很奇怪，齐国最有名的画工，怎么连一个人都不会画呢？画工解释说：鬼怪最容易画，因为它本身就没有固定的形状，谁也

人物肖像描写经典段落最特殊的就这脖子，比擀面杖粗不了多少，又细又长。这脑袋长得非常特殊，像是擀面杖上顶着个大倭瓜，好像不注意这脑袋“吧嗒就能骨碌下来。饼子脸，杠子眉毛，小眼睛，鲇鱼嘴，没鼻子。两片扇风耳，大脑袋上顶着个小帽子，拿绳子勒着。穿着英雄氅，背着一尺四寸多长的片刀。2、他形体庞大，看起来孔武有力。黝黑的脸膛，黑黑的眼睛，明亮而透澈。乌黑油亮的秀发直竖

写人作文怎样描写人物肖像众所周知，人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。人物的喜怒哀乐、生活经历、社会地位以及个性特征，常常从肖像中表露出来。恰如其分的进行肖像描写，有助于有助于刻画人物的形象。下面结合我的经验介绍几种行之有效的方法，供大家参考。一、要选取最能突出人物个性的肖像特征来描写。写肖像是为了表现人物性格，揭示精神世界，增强

《“描”笔生花——人物描写系列之肖像描写》一、设计思想：我们的新课标中教学目标有三个维度，即“知识与能力；过程与方法；情感、态度与价值观”，如何在语文课程中实现这三个维度的目标成了我们现在研究的重点。以往的教学中，我们比较重视让学生接受教师传授的方法然后去运用，但对学生怎样在学习中主动参与，通过对过程的体验去探究出自己的方法，获得一些能力，这个问题我们还在继

描写人物外貌的段落肖像描写片段集萃在我们补习班里有这样一个女生，她高高的，经常穿一件白色的短袖上衣。弯月般的眉毛，黑宝石般的眼珠，高高的鼻子，嘴边一颗可爱的黑痣，胸前佩戴着一块圆玉。你猜猜她是谁?我们补习班里有一位女生，个子矮矮的。留着一头乌黑的短发，弯弯的眉毛下长着一双水灵灵的眼睛，高高的鼻子，有一张樱桃小嘴，时常穿着黄色衣服，你们猜猜她是谁?我们辅导班上

名著中描写人物外貌的句子这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻.————王熙凤出场外貌

肖像描写肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写技巧（1）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。（2）

浅谈人物肖像描写方法-中学语文论文浅谈人物肖像描写方法袁明世上没有两片相同的叶子，同样，也没有两个相同的人。我们之所以可以十分清楚地区分身边的人，是因为每个人都有自己独特的容貌特征。写好人物肖像，是人物描写的第一关。肖像，指人物的外部形象，包括人物的身材特点、五官容貌、面部表情、姿态声音、衣着装饰等。人物的外貌往往与其社会地位、生活环境、性格爱好等有密切关系

作文人物描写之肖像描写1

名著中人物的肖像描写：智深听得收住了手看时只见墙缺边立着一个官人头戴一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭背银带；穿一对磕爪头朝样皂靴；手中执一把摺叠纸西川扇子；生的豹头环眼燕领虎须八尺长短身材三十四五年纪；里：“这个师父端的非凡使得好器械！”（〈水浒》）◎他的脸在我试问他的时候好像特别的洼了从那最洼的地方发出一点黑

1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的

怎样写出人物个性之肖像描写教学目标:1、能仔细观察人物,把握人物特征。2、能通过肖像描写方法,写出人物的特点,凸显人物的个性。教学重难点：1、重点：能仔细观察人物肖像，把握人物特征。2、难点：运用肖像描写手法展现人物个性。教学法设计：范文分析、讲练结合教学准备：1、教师准备：范文、课件。2、学生准备：有关人物性格描写的词语和片段。教学环节：一、导入：师开场白

描写人物肖像的优美句子描写人物肖像的优美句子1、她那白皙细腻的皮肤像水莲花似的。2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。3、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。4、我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界;他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书

写作外貌描写要体现人物性格【人物讲堂】外貌描写是人物描写中一出重头戏，它在刻画人物性格等方面具有举足重轻的作用。成功的外貌描写往往以传神之笔，三言两语，把人物写得形态逼真，活灵活现，读着仿佛就在眼前，过目不忘，给人留下深刻鲜明的印象。如果千人一面，千篇一律，面面俱到，从头写到脚，则毫无意义可言。请看下面一段文字：我的爸爸身高一米八，身体胖，一张红扑扑的笑脸，