九年级数学质量分析一年一度的教学结束了，但是对于我们一线的教师为了明年更好的进行教学，分析期末的考试试卷是必须的，也为了更好地开展下学期教学工作做准备。当拿起初三数学试卷时就觉得题出的虽说不算太难，但对于孩子们的能力我有所了解，估计不能答的太好，结果不出所料真是很差，于是我进行了逐题分析如下：本张试卷一共是23道题。第一题是7个选择，满分21分，平均得分15

老凹坝中学2013～2014学年度九年级数学期末考试质量分析老凹坝中学潘华*注：本次九年级数学考试满分150分。从以上统计可看出，整体来说，全校九年级数学及格人数很少，仅有47名同学，优秀学生更是凤毛麟角。79分以下的学生占总学生数的比例很高。值得我们任课的数学老师深思。三、试题分析1、试卷的结构和内容分布本次期末考试的试卷总分150分。(1)试题类型：选择

九年级模拟考试数学质量分析一、试卷的基本情况1．命题设计全卷由24道题组成，严格控制基本技能题的难度，适当增加体现过程方法的题目，增加学生自主选择和个性化的问题；试题按“新课标”中新的教学要求进行命题，贴近教材的呈现方式，贴近学生的生活实际；试卷注重目标层次和内容结构，注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。2．试卷形式由三大题组成，与中考试卷一致。其中，

2013年下学期教学质量监测学校九年级数学（科目）试卷抽样分析评价报告定量分析样本数据样本类型样本总量平均分最高分最低分选择题得分率非选择题得分率合格率优秀率评卷规范率评卷差错率全样本 35 57.15 114 18 38.24 0.0857 1 0 县城样本农村样本备注1、样本数据采集题号满分平均分得分率%未答人数作答零分人题号满分平均分得分率未答人数作答

九年级数学期中考试质量分析一、试卷评价期中考试试卷主要考查评价学生在数学知识与技能，数学思想解决问题，情感与态度等方面的表现，较好地体现了课标所规定学习要求，绝大部分试题的设计都有利于学生展示自己在数学主题学习中取得的成就。⑴整卷共25道题，满分120分，考试时间为120分钟。⑵试卷重在考查《数学课程标准》所设置的课程目标的落实情况，重在对学生学习数学知识与

第22题，但由于分板块复习，没有让学生系统地复习教材，主要是中下等成绩的学生没有掌握相关的知识点，导致学生失分严重。第23题，大多数学生都对动点的几何的证明有畏难心理。这反映出学生的思维灵活性较差，教学中变式训练不够。第24题，在上课时这样类型的训练较少，第二问做得较差，特别是中上等学生也做不出来。这说明了学生在学习中，对二次函数掌握得不好。四、改进与建议根

数学月考质量分析初三AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF数学初三月考质量分析一试卷整体分析：1、题目难度系数不大。注重学生基础知识和基本技能的考查，整个试卷上的题目能够做到起点低。针对学生来说得分点，容易得分，能够做到考察学生对基础知识的掌握程度和基本解题技巧及方法的运用。2、所考察的知识点全面、覆盖面大，考试的内容均能设计到，而且所考察的重点突出

201307初三数学质量分析表

数学月考质量分析初三数学初三月考质量分析一试卷整体分析：1、题目难度系数不大。注重学生基础知识和基本技能的考查，整个试卷上的题目能够做到起点低。针对学生来说得分点，容易得分，能够做到考察学生对基础知识的掌握程度和基本解题技巧及方法的运用。2、所考察的知识点全面、覆盖面大，考试的内容均能设计到，而且所考察的重点突出，相对比较合理，但部分考察的内容超出考试范围，

九年级数学质量分析报告一、成绩统计本次成绩较我们根据估计的成绩略高一些,由于平时对学生存在的问题认识充分,对平时训练题目的难易程度把握准确,由于题目不是很难。成绩统计如下:1、（1）班成绩统计：2、（2）班成绩统计：二、样本成绩统计与分析（1）班（2）班随机抽取共30份试卷各题得分率统计: （1）选择题得分统计表：从以上得分统计可知学生对基础知识掌握比较好,

九年级数学教学质量分析报告一、试卷的主要特点该试卷既注重初中数学的基础作用,又重视从知识考查到能力立意的转变；既注重试题情境的公平设置，又力求呈现方式的丰富多彩；既突出学生的个性发展，又注重对考生的人文关怀；既坚持面对全体学生，又体现出合理的区分度，充分发挥了试卷对初中数学教学的评价与导向作用。具体如下：1．注重双基考查试卷对基础知识和基本技能的考查，结合了

九年级数学教学质量分析报告

最新九年级数学期中考试质量分析一、试卷评价期中考试试卷主要考查评价学生在数学知识与技能，数学思想解决问题，情感与态度等方面的表现，较好地体现了课标所规定学习要求，绝大部分试题的设计都有利于学生展示自己在数学主题学习中取得的成就.⑴整卷共25道题，满分120分，考试时间为120分钟.⑵试卷重在考查《数学课程标准》所设置的课程目标的落实情况，重在对学生学习数学知

2014——2015学年度第一学期第二次阶段检测九年级数学质量分析本学期，在学校领导的关心指导下，在全体备课组老师的协同努力下，我们初三数学在第二次阶段检测中取得了一定的进步，平均分，及格率，优秀率都有所提高，班级之间的差距在不断地缩小。这进一步增强了师生的信心，鼓舞了师生的斗志，但这更需要我们静心反思，从中发现进步因素，找出存在的问题，从而制定相应对策，争

2012至2013学年度上学期期末学业水平测试九年级数学学科质量分析报告大山乡中学王诚一、试卷整体结构。试卷是全县统考卷。主要考察九年级上册数学主要知识。试卷的题型、题量、难度及分值符合学生实际情况。基础知识、基本技能和数学思想方法落实到位，做到了重点知识重点考，并对应用数学的能力、综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力做了重点的考查。为中考复习奠定了基础

九年级数学教学质量分析报告一、试卷的主要特点该试卷既注重初中数学的基础作用,又重视从知识考查到能力立意的转变；既注重试题情境的公平设置，又力求呈现方式的丰富多彩；既突出学生的个性发展，又注重对考生的人文关怀；既坚持面对全体学生，又体现出合理的区分度，充分发挥了试卷对初中数学教学的评价与导向作用。具体如下：1．注重双基考查试卷对基础知识和基本技能的考查，结合了

第22题，但由于分板块复习，没有让学生系统地复习教材，主要是中下等成绩的学生没有掌握相关的知识点，导致学生失分严重。第23题，大多数学生都对动点的几何的证明有畏难心理。这反映出学生的思维灵活性较差，教学中变式训练不够。第24题，在上课时这样类型的训练较少，第二问做得较差，特别是中上等学生也做不出来。这说明了学生在学习中，对二次函数掌握得不好。四、改进与建议根

2017－2018学年度第一学期期末考试高陵中学_初三数学___学科质量分析报告一、试题总体评价及建议：题目难易适中，知识点全面，综合能力较强，能够检测学生一学期的数学学习情况。二、学生答题情况：1、总体情况：2、选择题各题得分情况：失分较多的题目及其原因分析：失分多的是第6、8、10、12、13、17、18题1）选择题：第6题学生对概念理解不清。第8题学生

初三数学中考质量分析各位老师，大家上午好：数学历来是我们学校的薄弱学科，但今年中考，我校的数学成绩应该说有了明显的提高，不管是高分率、平均分还是及格率都取得了令人满意的成绩，这使我在这个讲台上说话有了一份底气。欣喜之余，我在思考：是什么因素促使今年的数学打了翻身仗呢？我想可能是以下三方面起作用的缘故。一、校领导的英明决策。1.组织数学教师代表去天一实验学校取

2017－2018学年度第一学期期末考试 高陵中学_初三数学___学科质量分析报告一、 试题总体评价及建议：题目难易适中，知识点全面，综合能力较强，能够检测学生一学期的数学学习情况。 二、学生答题情况：1、总体情况：2、选择题各题得分情况： 失分较多的题目及其原因分析：失分多的是第6、8、10、12、13、17、18题1）选择题：第6题学生对概念理解不清。