2020浙江高考语文二轮培优新方案精练：古诗歌阅读综合练(一) Word版含解析

- 1 - 古诗歌阅读综合练（一）

一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。(8分)

酬张祜处士见寄长句四韵

杜 牧

七子论诗谁似公？曹刘须在指挥中。

荐衡昔日知文举①，乞火无人作蒯通②。

北极③楼台长挂梦，西江④波浪远吞空。

可怜故国三千里，虚唱歌词满六宫⑤。

[注] ①文举：指孔融，曾向曹操推荐祢衡。②蒯通：汉初人，著名谋士。《汉书·蒯通传》载，蒯通当时任曹参门客，有人劝他应该向相国曹参推荐处士梁石君等人，他以邻家妇乞火作比，答应推荐，最后曹参果然重用了他们。③北极：指朝廷。④西江：指长江，张祜居地丹阳临近长江。⑤张祜《宫词》中有“故国三千里，深宫二十年”之句，为人所传唱。

1．从题材上看，本诗是一首 。(2分)

参考答案：应酬之作

2．请赏析诗歌的尾联。(6分)

答：

解析：解答本题，主要从使用的手法、作用等角度思考。从使用的手法的角度，尾联运用了引用的手法，表达了诗人对张祜才华的肯定以及对张祜不受重用的悲痛和愤慨。另外，尾联以诗人的慨叹作结，令人回味，引人思考。

参考答案：①引用了张祜的诗句，说其传唱度很高，表达了诗人对张祜才华的肯定。②“可怜”和“虚唱”两词表达了诗人对张祜才高却不能被重用的痛心和愤慨。③以深沉的情感结束全诗，给读者留下无穷感叹。(每点2分)

二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。(8分)

一丛花令

张 先

伤高怀远几时穷①？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛。嘶骑渐遥，征尘 - 2 - 不断，何处认郎踪！

双鸳池沼水溶溶，南北小桡②通。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。

[注] ①穷：尽，这里有“了结”之意。②桡：船桨，这里借指船，一作“桥”。

3．上片点明了本词的写作意旨为 ，感情基调为 。(2分)

参考答案：伤高怀远 愁(每空1分)

4．下片最后三句为作者赢得了“桃杏嫁东风郎中”的雅号，请赏析这三句。(6分)

答：

参考答案：①使用了拟人的修辞手法，将桃杏比作女子，将桃杏在春风中飘落比作嫁给东风，形象生动；②将女主人公与桃杏作对比，桃杏尚能嫁给东风，女主人公只能在形影相吊中消磨青春，表现了女主人公的幽怨；③借羡慕桃杏嫁东风，表现了女主人公对爱情的执着和对独守空闺生活的抗议，设想新颖，颇有艺术魅力。(每点2分，意对即可)

三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。(8分)

民 夫

宋伯仁

阃帅①差夫欲太平，浚河才了又修城。

挑泥锹②无休日，失业③妻儿有叹声。

两个布衫寒透骨，半盂蒸饭冷无羹。

何时一统山河了，只向春田带雨耕？

[注] ①阃帅：掌握军权的统帅。②锹：铲子和大锄头。③失业：荒废了农田耕作。

5．这首诗前三联 ，尾联抒情。语言朴实，以 的口吻来写，真切感人。(2分)

参考答案：叙事 民夫(每空1分)

6．这首诗表达了诗人什么样的情感？请简要分析。(6分)

答：

- 3 -

参考答案：①对复国无功、扰民无休、无视民间疾苦的戍边将领的批判。②对劳役繁重、饥寒交迫的百姓的同情。③对天下太平、生活安定的渴望。(每点2分)

四、阅读下面这首唐诗，完成7～8题。(8分)

古从军行①

李 颀

白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外，空见蒲桃②入汉家。

[注] ①此诗作于天宝初年。诗人所写的虽为历史，但是诗的内容却表达了对唐玄宗“益事边功”的穷兵黩武的开边之策的看法。②蒲桃，即葡萄。

7．“空见蒲桃入汉家”一句中“空见”的意思是 ，表现了诗人对当时帝王好大喜功、穷兵黩武、视人民生命为草芥的行径的讽刺，表达了诗人

的心境。(2分)

解析：“空见”是“只看到、徒然看到”的意思。将士的性命只换得西域葡萄进入汉家朝廷，表达的是一种悲愤的心境。

参考答案：只见 悲愤(每空1分)

8．这首诗与李清照的《声声慢》都运用了叠词，试赏析本诗叠词的运用。(6分)

答：

解析：解答本题，首先要结合《声声慢》理解叠词手法，然后结合本诗叠词的使用具体赏析。叠词的表达效果通常是“强调语意”“渲染氛围”“增强抒情性”“增加韵律感”等。

参考答案：①“纷纷”，极写凄冷、酷寒情状，强调从军生活的辛苦；“夜夜”“双双”写土生土长的“胡雁”“胡儿”哀啼落泪，烘托士兵远戍的悲哀；“年年”写出士兵战死的情况经常发生。(3分)②全诗叠词的使用，不但强调了语意，增强了抒情效果，而且使诗歌更有韵律感，增强了音乐性。(3分) - 4 - 五、阅读下面这首诗，完成9～10题。(8分)

春 庭

文 同

春院阴阴翠霭低，春庭寂寂晓光迷。

花间蜂去抱黄粉，苔上燕来衔绿泥。

两行高梧初荫合，一番新草恰生齐。

微禽已识幽人意，飞下栏干向里啼。

9．诗歌颔联中“ ”和“ ”二字，凸显了春天庭院的勃勃生机。(2分)

参考答案：抱 衔(每空1分)

10．简要赏析诗歌尾联景物描写的特点。(6分)

答：

参考答案：①运用了拟人的手法。“识”写鸟识人情，微小的禽鸟似乎了解幽居之人的心境。②视听结合。“飞下栏干”是所见，“向里啼”表明人听到了鸟鸣。③景中含情。尾联用鸟欢快的啼叫表达对庭院里景色的喜爱。(每点2分)

六、阅读下面这首诗，完成11～12题。(8分)

成 都 府①

杜 甫

翳翳桑榆②日，照我征衣裳。我行山川异，忽在天一方。

但逢新人民，未卜见故乡。大江东流去，游子日月长。

曾城填华屋，季冬③树木苍。喧然名都会，吹箫间笙簧。

信美无与适，侧身望川梁。鸟雀夜各归，中原杳茫茫。

初月出不高，众星尚争光。自古有羁旅，我何苦哀伤。

[注] ①安史之乱中，诗人举家迁徙，艰苦跋涉，终于到达成都。此诗为诗人刚到成都之时所作的。②桑榆：日落时太阳的余光在桑榆树间，指日暮。③季冬：冬季的最后一个月，农历十二月。

11．本诗是按 顺序来写景叙事的，字里行间交织着 两种情感。(2分)

参考答案：时空 喜忧(意对即可，每空1分) - 5 - 12．朱熹对“赋比兴”的解释是：赋者，敷陈其事而直言之者也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。请对该诗中赋比兴手法的运用各举一例并加以分析。(6分)

答：

参考答案：①“翳翳桑榆日，照我征衣裳”以夕阳照着桑榆树起兴，渲染出一种苍凉的气氛，引出自己的漫漫旅途，表达了深沉的羁旅之情。(以此句为例分析“赋”的运用：直接写自己风尘仆仆地在黄昏时来到成都。或分析“比”的运用：桑榆之日正是诗人垂暮飘零的写照。)②“大江东流去，游子日月长”以大江东流起兴，引出游子常年漂泊在外的悲伤与无奈。③“曾城填华屋，季冬树木苍。喧然名都会，吹箫间笙簧”以“赋”的铺陈手法，写出了成都的繁华热闹。④“初月出不高，众星尚争光”运用了“比”的手法，以黄昏时星星与月亮争夺光辉暗寓诗人对中原寇乱未平的担忧。(每点2分，赋比兴各任意答出一例即可。若有其他答案，言之有理亦可酌情给分)

七、阅读下面两首唐诗，完成13～14题。(8分)

塞 下 曲

李 益

蕃州部落①能结束②，朝暮驰猎黄河曲。

燕歌③未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。

塞 下 曲

许 浑

夜战桑乾北，秦兵半不归。

朝来有乡信，犹自寄寒衣。

[注] ①蕃州部落：指驻守在黄河河套(“黄河曲”)一带的边防部队。②结束：戎装打扮。③燕歌：戍边将士所唱的《燕歌行》。

13．这两首诗同属边塞诗，李诗基调 ，许诗基调则 。(2分)

参考答案：豪壮 悲怆(每空1分，意同即可)

14．请结合诗句，简要赏析这两首诗的抒情手法和思想感情。(6分)

答：

- 6 - 参考答案：①李诗前两句通过叙事抒情，(1分)后两句借边塞苍凉雄壮的景色抒情，(1分)全诗抒发了将士们戍边守关、保家卫国的豪迈情怀。(1分)②许诗通篇通过叙事抒情，(1分)将桑乾河北一场夜战，半数将士战死未归一事与次日清晨家书抵达，告知寒衣已寄出一事加以对比，(1分)全诗抒发了作者对戍边将士及其亲人的深切同情，含蓄地表达了作者的反战情感。(1分，“同情”“反战”有任何一个即可)

八、阅读下面这首宋词，完成15～16题。(8分)

梅花引·荆溪阻雪

蒋 捷[注]

白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。

旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

[注] 蒋捷：咸淳十年(1274)进士。南宋亡，深怀亡国之痛，隐居不仕，其气节为时人所重。

15．从体裁常识看，“梅花引”是 ，“荆溪阻雪”是 ，全词表现了词人乘船阻雪于荆溪时的

之情。(3分)

参考答案：词牌(词牌名) 题目 惆怅(每空1分，意对即可)

16．词的下片表现情感的手法有哪些？请简要分析。(5分)

答：

参考答案：①虚实结合。对往昔“花外楼”“柳下舟”温馨旧游的回忆是虚写，对“寒水”“黄云”“夜雪”等景物的描写是实写，以虚衬实，虚实相映，突出了词人怀念往昔和感伤现实的情感。②托物言志。梅花是词人的化身，有着傲雪的精神，词人引入梅花这一高洁的形象，使立意更深刻，从“有梅花，似我愁”可以看出梅花的精神和词人相近。(每点2分，答全给满分)

九、阅读下面这首元曲，完成17～18题。(8分)

[中吕]普天乐 秋怀