俄罗斯第一课时教案

第四节 俄罗斯

第一课时

教学目标

【知识与能力】

1. 在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑ 领土组成和首都。

2.根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。

3.根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。

4.根据资料和地图，说出俄罗斯的种族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑语言等方面的概况。

【过程与方法】

通过地图学习俄罗斯的地理位置、地形地势、气候分布、自然分布等。

【情感态度价值观】

树立科学发展经济的意识。

教学重难点

【教学重点】

1.根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其发展经济的实例。

2.用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。

3.举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑ 贸易﹑文化等方面的联系。

【教学难点】

俄罗斯的经济发展与资源、环境之间的关系。

课前准备

课件等。

教学过程

【师生活动】

第一课时：

[新课导入]猜一猜：这是哪个国家？（放教学准备1的资料）

[板书]一﹑俄罗斯的自然环境

[活动一：读图训练]

1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑ 领土组成和首都。

2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑贝加尔湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峡。

3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰 ﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑ 蒙古 ﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。

4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑ 乌拉尔山﹑伏尔加河﹑ 叶尼塞河﹑勒拿河。

[活动二：读图理解]

1﹑ 俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？

2﹑ 分析俄罗斯气温和降水从西到东 ﹑从南到北的变化趋势。

3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。

[板书]二﹑俄罗斯的工业

[活动三：读图练习]

1﹑ 找出库尔斯克铁矿﹑ 第二巴库油田﹑秋明油田﹑ 库兹巴斯煤矿

2﹑找出俄罗斯主要工业区，说出各工业区主要的工业部门或产品。

第七章 我们邻近得国家和地区

第四节 俄罗斯

教学目标：

1﹑ 在地图上指出俄罗斯得地理位置﹑ 领土组成和首都。

2 ﹑根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境得基本特点，指出特有得自然地理现象和突出得自然灾害，并简单说明其形成得主要原因。

3 ﹑根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。

4﹑ 根据资料和地图，说出俄罗斯得种族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑语言等方面得概况。

重点和难点：

1﹑ 根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其发展经济得实例。

2﹑ 用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中得地位和作用。

3﹑ 举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑ 贸易﹑文化等方面得联系。

教学准备：

1、 东南亚地图；

2、 自制CAI课件 教学方法：

CAI教学（谈话﹑ 讨论﹑活动等）

课时安排：3课时

教学过程：

师 生 活 动 教学提示与建议

第一课时：

[新课导入]猜一猜：这是哪个国家？（放教学准备1得资料）

[板书]一﹑俄罗斯得自然环境

[活动一：读图训练]

1﹑指出俄罗斯得地理位置﹑ 领土组成和首都。

2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑贝加尔湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峡。

3、找出俄罗斯得主要陆上邻国：芬兰 ﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑ 蒙古 ﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯得什么方位。

4﹑找出俄罗斯得主要地形区和主要河流：东欧平原﹑ 乌拉尔山﹑伏尔加河﹑ 叶尼塞河﹑勒拿河。

[活动二：读图理解]

1﹑ 俄罗斯大部分地区位于五带中得哪一带？以 哪种气候类型为主？

2﹑ 分析俄罗斯气温和降水从西到东 ﹑从南到北得变化趋势。

3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克得气候特征。

[板书]二﹑俄罗斯得工业

[活动三：读图练习]

1﹑ 找出库尔斯克铁矿﹑ 第二巴库油田﹑秋明油田﹑ 库兹巴斯煤矿

2﹑找出俄罗斯主要工业区，说出各工业区主要得工业部门或产品。

[活动四：讨论]根据下面两段材料，讨论俄罗斯工业得特点及形成因素。

第四节 俄罗斯

第1课时 横跨亚欧大陆北部

教学

步骤 过程与方法 设计意图

导入

新课 你知道世界上地跨两大洲的共有哪些国家吗？世界上领土面积最大的是哪个国家？今天我们要学的就是这样一个国家。 问题式导入，直截了当。

俄罗斯

的位置 学习一个国家，先从其位置入手。同样学习俄罗斯，我们根据地图看一下它的地理位置。

活动一 读教材图7.48，回答下列问题：

(1)根据图中经纬度，说出俄罗斯的纬度位置。

(2)纬度位置对其气候有什么影响？

(3)从图中找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡等，说出俄罗斯的海陆位置。

(4)读图，找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？

(5)找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉，大家还记得它们位于哪一条重要的地理界线上吗？

学生对照地图回答问题，老师点拨归纳：

(1)俄罗斯绝大部分位于50°N～70°N。

(2)俄罗斯是温带和寒带气候，没有热带气候，总的来说，气候比较寒冷。

(3)俄罗斯的海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海，东北隔白令海峡与美国的阿拉斯加州相望。

(4)这些国家都是俄罗斯的陆上邻国，位于俄罗斯的西部和南部。

(5)亚欧两洲分界线。

总结：俄罗斯是世界上跨经度最广的国家，是世界上面积最大的国家。所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。

运用前面所学的有关知识，让学生从纬度位置、海陆位置、半球位置等方面入手，分析俄罗斯的位置。

运用图像加强直观教学，使学生从图上自主获取有关俄罗斯位置的信息，培养学生的观察能力以及形象思维能力。

教师适当进行点拨归纳并带领学生进行小结，加深学生对俄罗斯位置的印象。

承转 刚才我们学习的是俄罗斯的位置， 转入下一部分那么俄罗斯自然环境又是怎样的呢？ 内容的学习。

教学步骤 过程与方法 设计意图

七年级地理下册《俄罗斯》教案湘教版

第一章：课程导入

教学目标：

1. 引导学生了解俄罗斯的地理位置和面积，对俄罗斯有初步的认识。

2. 激发学生对俄罗斯的学习兴趣。

教学内容：

1. 俄罗斯的地理位置和面积。

2. 俄罗斯的地形特点。

教学活动：

1. 教师通过地图引导学生了解俄罗斯的地理位置和面积。

2. 学生分享对俄罗斯的了解和兴趣。

教学评价：

1. 学生能回答出俄罗斯的地理位置和面积。

2. 学生能表达对俄罗斯的学习兴趣。

第二章：俄罗斯的气候

教学目标：

1. 让学生了解俄罗斯的气候特点，包括温带大陆性气候、亚寒带气候和极地气候。

2. 学生能分析俄罗斯气候对生活的影响。

教学内容：

1. 俄罗斯的主要气候类型。

2. 俄罗斯气候对生活的影响。 教学活动：

1. 教师通过图片和数据介绍俄罗斯的气候特点。

2. 学生讨论俄罗斯气候对生活的影响。

教学评价：

1. 学生能描述出俄罗斯的主要气候类型。

2. 学生能分析出俄罗斯气候对生活的影响。

第三章：俄罗斯的地形

教学目标：

1. 让学生了解俄罗斯的地形特点，包括平原、山脉和河流。

2. 学生能分析地形对俄罗斯经济和生活的影响。

教学内容：

1. 俄罗斯的地形特点。

2. 地形对俄罗斯经济和生活的影响。

教学活动：

1. 教师通过地图和图片引导学生了解俄罗斯的地形特点。

2. 学生讨论地形对俄罗斯经济和生活的影响。

教学评价：

1. 学生能描述出俄罗斯的地形特点。

2. 学生能分析地形对俄罗斯经济和生活的影响。

第四章：俄罗斯的自然资源

教学目标：

1. 让学生了解俄罗斯丰富的自然资源，包括石油、天然气、煤炭和金属矿产。 2. 学生能分析俄罗斯自然资源对国家经济的影响。

教学内容：

1. 俄罗斯的主要自然资源。

2. 自然资源对俄罗斯国家经济的影响。

教学活动：

1. 教师通过图片和数据介绍俄罗斯丰富的自然资源。

2. 学生讨论自然资源对俄罗斯国家经济的影响。