小学数学集体备课记录表.doc
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崖湾小学集体备课记录表
商中间或末尾有零的除法(初稿)
三年级
主讲:梁安顺教学目标:
1、理解商中间或末尾有0的除法的算理,并能正确计算,通过学习形成一定的笔算技能。
2、培养良好的数学书写习惯,以及仔细、认真的计算态度。
3、培养同学们合作学习的能力。
4、通过创设情境,引导同学们自主探究,让学生经历主动探索的过程,理解算法,提高学生节约意识。
教学设备:课件、实物展台
教学过程:
一、搜集信息,提出问题
1、导入:同学们今天我们继续学习笔算除法这一单元的内容,在
学习之前我们大家一起复习口算题。(出示口算题)
66 ÷6=0 ×6=8 ×0=28 + 0=0 ÷5=50 × 7=0 ÷2=48 -9=0 ÷7= 4 × 0=178 ÷2 ≈ 1600 ÷4=700 × 8=900 × 2= 3 × 800=
2、谈话:生活中处处有数学,大到科学研究,小到吃饭穿衣。下面请大家看一组信息,你能了解一些什么?
3、提出问题:
(1)出示单位:千瓦时3个月用电量平均每月用电数李思309 万青420 学生说信息
(2)问:平均每月用电数应该怎么求?为什么?
309÷3 用3个月的总用电量除以3 420÷3
(3)估计309÷3大约是多少?怎么想?(309÷3≈100)
二、探索新知
1、探究309÷3的算法
师:309÷3到底是多少呢?会算吗?
(1)师讲解并板书例六
①并强调简便算法,
(2)投影展示学生笔算过程并指名说算理。
师:为什么商中间写0?可以省吗?——(占位)
(3)将竖式进行对比进行对比,讨论得出0÷3的过程可以省略,选第二种简便写法。
百位3÷3没有余数,0÷3=0省略,直接在十位写“0”
(4)边板书边复述笔算过程
(5)出示练习402 ÷2=609 ÷3=808 ÷4=
(6)学生练习
(7)投影展示学生笔算过程
2、师:李思家平均每月用电量为103千瓦时,那万青家平均每月用多少千瓦时呢?420÷3=?你能算出来吗?
(1)独立试一试,同桌交流自己的算法。
(2)集体反馈。强调末尾是0,而且前面没有余数时,0÷3=0可以省,直接在个位写“0” 。(3)教师强调算理并板书例六②,强调简便算法。
(4)小结强调:在三位数除一位数的笔算过程中,除到被除数的十位正好除尽,个位又是0,就不必再除下去,只要在商的个位上写0就可以了。
3、试一试402 ÷2=609 ÷3=750 ÷5=980 ÷7=投影展示学生笔算过程
4、小结:商中间和末尾有“0”的除法在计算的过程中应注意什么?
教师先让学生讨论,再集体总结强调:
A、从被除数的高位除起,先看被除数的前一位,前一位不够除,再看前二位。
B、除到被除数的哪一位,商就写在被除数的哪一位上。
C、余数<除数
D、0除以任何不是0的数,过程可以省略,直接写商0。
E、除到被除数的十位正好除尽(没有余数),个位又是0,就不必再除下去,只要在商的个位上写0就可以了。
三、巩固练习
1、填空。(课件出示、指名回答)
⑴ 406除以2的商是()位数。商的最高位是()位。
⑵ 0除以任何不是0的数都得()。
2、我是小医生。
指名修改。
760÷4=19 406÷2=2 3 566÷5=111 (2)
3、解决生活中的数学问题:
(课件出示)某学校三年级召开家长会,405位家长,两人坐一条凳子,需要准备多少
条凳子?学生做在练习本上
405÷2=202(条)……1(人)
202+1=203(条)
答:需要准备203条。
4、巩固提高。
(课件出示)4008÷2=7200÷6=
学生做在练习本上
四、课堂小结今天你学会了什么?
学生总结计算商中间末尾有0的算理以及方法。
板书:商中间或末尾有零的除法
309÷3=103(千瓦/时)420÷3=140(千瓦/时)
商中间或末尾有零的除法(审定稿)
三年级
主讲:梁安顺
商中间或末尾有零的除法教案设计
309301300除以3等于0,
十位上商0。99033个月用电数平均每月用电数李思309309÷3=103商中间和末
尾的0千万不要丢掉哟!
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。因此建议考生,在用脑60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右,为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?
对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画,东写一些,西写一些。打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格,标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷,合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。圈点关键字词,边审题边画草图,明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免漏题,错题,丢掉不该丢的分。
4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否定用词,对比筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度