2020人教版PEP五年级英语下册精编教案
第三课时
课时内容
B let’s try Let’s talk
课时分析
本课时是人教版五年级下册第五单元第三课时。围绕“小狗Fido”这一话题展开，主要通过对话学习句型Is he drinking water? No, he
isn’t. He’s eating.的表达。增强学生热爱动物的美好情感，激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学好英语的信心。本课时在B部分中起到了引领的作用。本课时的重点是能够在情景中运用询问并回答某人正在做某事的句型。
本课时包括Let’s try 和Let’s talk 两个版块。Let’s try呈现了Sam到陈杰家做客时所发生的问答的场景，使学生初步感知核心句型。Let’s talk呈现了Sam在陈杰家做客，两人讨论小狗Fido的情景，引出核心句型Is he drinking water? No, he isn’t. He’s eating. 情景的设置，很贴近学生的实际生活，更能激起学生学习的兴趣。
本课时的新授知识学生比较容易理解，教师在教学中充分利用教材已设定的情境展开教学，引导学生在合作学习中和任务学习中正确表达所学句型。
课时目标
1. 能够听、说、认读、运用句型：Is he drinking water? No, he isn’t. He’s
eating. 2. 能够理解对话大意。
3. 能够用正确的语音、语调朗读课文。
4. 增强学生热爱动物的美好情感。
课时重难点
1. 重点
（1）能够听、说、认读、运用句型：Is he drinking water? No, he isn’t.
He’s eating.
（2）能够理解对话大意。
（3）能够用正确的语音、语调朗读课文。
2. 难点
句型Is he/she v-ing? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. He/She is v-ing.的灵活运用。
第1页 共2页 Unit 5单元知识梳理
一、词汇：
March 三月 May 五月 June 六月 month 月 year 年
January 一月 February 二月 April 四月 July 七月
August 八月 September 九月 October 十月
November 十一月 December 十二月
二、短语：
International Children’s Day 国际儿童节
三、语法：
某日前用on ，某月、某年、某星期前用 in
几月几日的英文表达：the fifth of March 3月5日
the fourth of May 5月4日 the first of June 6月1日
四、句型：
1.-When’s your birthday? 你的生日是什么时候？
-My birthday is in May. 我的生日在五月。
-My birthday is on the fourth of May.我的生日在五月四日。
2.-What do you usually do on your friend’s birthday?
你通常在你朋友生日时做什么？
-We cut the cake. 我们切蛋糕。
-We sing and dance. 我们唱歌跳舞。
-We give presents. 我们送礼物。
第2页 共2页 -We tell stories. 我们讲故事。
-We blow out the candles. 我们吹蜡烛。
精品 Word 可修改 欢迎下载 小学五年级英语教研课教案
五年级下册第5单元 课题 Unit 5 Whose dog is it？ B Let’s talk 课型 对话课
执教教师 葛南飞 评课教师
教
学
目
标 1、能够理解对话的意思。
2、比比谁能够用正确的语音语调朗读对话。
3、能听懂、会说、会认读核心词汇drinking water, eating; 能听懂What is he doing?
He is V-ing
4、能掌握核心句型Is he V-ing? Yes, he is./No, he isn’t.并能在情境中运用。
教
学
重
难
点 （1）能听懂、会说、会认读核心词汇drinking water, eating;
(2) 能掌握核心句型Is he V-ing? Yes, he is./No, he isn’t.并能在情境中运用。
（3）能理解take sb. to sw.
教具
准备 课件
教 学 过 程 评议分析
Step1: Warm up & Revision
1, Enjoy a song: what can you do ?
2, Review the verb
T: Look, it’s my cat, Mike. What is he doing?
S: He is …
(复习V+ing, sleeping, drinking, eating)
T: Now let’s chant!
Step2: Presentation
1、 引出Fido
T: It is a Jiwawa, do you know whose dog is it?
T: It’s Chen Jie’s.
(呈现try中的三幅图)
T: Now can you guess Where is Fido? Now let’s listen and tick
【标题】
PEP 五下 Unit5 A Let’s talk
【正文】
一、教学内容
【正文】
二、教学目标 (一)知识与技能：
1.能够听懂、会说、会认读 Let's talk部分的名词性物主代词his，hers，mine和ours.
2.能够理解并运用所学句型来谈论物品的归属。如：Whose ___is
it?It's____'s.It's hers/his/mine/ours或复数形式: Whose____are these?
They're_____'s.They're hers /his/mine/ ours.
3.能够在情境中合理并灵活运用所学知识，相互之间自如问答。
（二）过程与方法：
能通过小组活动与探究，理解名词性物主代词的用法与规律。并在小组活动中完成任务教学，提高学生的语言运用能力。
（三）情感态度与价值观：
通过表达物主代词的概念，培养学生热爱周围物品与保管好自己物品的意识。
三、教学重点难点
重点：能运用句型及名词性物主代词进行关于物品归属的话题交流。
难点：能初步了解形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，并能正确使用，如：his hat=his;her shoes=hers等。
四、教学准备
PPT、学习资源包、词条.
学生已有知识储备：（PEP4 Unit5已学部分名词性物主代词）
1.Are these yours? No,they aren't.
2.Is this John's ? No,it isn't, it's Mike's.
3.Whose coat is this? It's mine.
4.Whose pants are those?
They're your father's.
五、教学过程
Step1.Warm-up and Revision
1. Enjoy a song:Whose hat is this?
2. Let’s chant and sing.
