2013版政治一轮精品复习学案：2.6 求索真理的历程(必修4)

2013版政治一轮精品复习学案：2.6 求索真理的历程（必修4）

【高考新动向】

考点集结 考向动态

1 人的认识从何而来

（1）实践及其特点

（2）实践是认识的基础

2 在实践中追求和发展真理

（1）真理是客观的

（2）真理是具体的有条件的

（3）追求真理是一个过程 1.实践的特点，发展中国特色社会主义伟大实践的基本特征。

2.关注国际国内形势的变化和我国宏观经济政策的调整，阐释实践是认识发展的动力。

3.理解始建于世人的辩证关系，明确在实践中检验和发展真理的理论依据。

4.摒弃错误、追求真理、树立正确的真理观。

5.认识的反复性和无限性，正确阐释和贯彻科学发展观，正确理解和贯彻中国共产党现阶段的重大方针政策。

【考纲全景透析】

一、实践

1．概念：人们改造_________的物质性活动。

2．特点：客观物质性、主观能动性 和社会历史性。

二、实践是认识的基础

1．认识的来源

（1）认识的本质：主体对客体的 能动 的反映。

（2）认识的发生：只有在实践中、在_____和 客体 的相互作用中才能完成。

（3）认识的获得：不论是直接经验，还是间接经验，都是_____的产物。

2．认识发展的动力

（1）认识产生于实践的需要。

（2）实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。

（3）实践锻炼和提高了人的认识能力。[来源:学科网]

3．检验认识的真理性的唯一标准

（1）原因：实践处在______与______交汇点上。

（2）过程：

①只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。

②人们在实践中把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

4．认识的目的和归宿

（1）认识从实践中来，最终还要回到实践中去。

（2）认识本身不是目的，改造世界 才是认识的目的和归宿。 [来源:Z+xx+]

三、真理

1．真理的含义

（1）是标志______同_____相符合的哲学范畴。

（2）是人们对客观事物及其规律的 正确 反映。

2.真理的客观性

（1）地位：真理最基本的属性。

（2）表现：对同一个确定对象的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。 [来源:学科网ZXXK]

3．真理的具体性和条件性

（1）真理是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的______________统一。

（2）真理是有条件的：任何真理都有自己适用的 条件 和______，超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。

四、认识过程

1．认识的反复性

(1)含义：人们对一个事物的正确认识往往要经过从 实践 到_______，再从______到______的多次反复才能完成。

(2)原因：

①人们的认识要受具体的_______水平的限制，受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。

②客观事物是复杂的、变化着的，其 本质 的暴露和展现也有一个过程。

2．认识的无限性

(1)含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个__________的过程。

(2)原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。

3．认识的上升性

（1）含义：人们的认识是从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种 波浪式 的前进或________的上升。

（2）要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

【热点难点全析】

一、实践与认识

问题引导：

从历史起因看，辛亥革命的发生并非偶然，是社会矛盾运动的产物，有着深刻的历史根源和社会根源；从历史意义看，辛亥革命推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的君主专制制度，但是辛亥革命没有实现真正的民族独立和政治民主，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨境遇。

（1）运用实践的客观物质性原理说明辛亥革命发生的原因。

（2）运用实践的社会历史性原理探讨辛亥革命的现实意义。

1.关于实践的客观物质性

（1）从构成实践的基本要素来看，一定社会的实践主体的体力智力发展水平、能够掌握的实践手段、实践活动的深度和广度都是不以人的意志为转移的。

（2）从实践活动的过程及其结果来看，实践受到客观事物及其运动规律的制约，人们不能随心所欲地改造客观世界。

2.关于实践的主观能动性

（1）实践作为人类所特有的有目的、有意识的改造客观世界的活动，不是像动物那样被动地适应世界，而是在改造自然的实践中创造出自然中原来没有的新的物质生活资料，同时在改造社会的过程中创造出新的社会结构和社会关系。

（2）实践是有意识、有目的的能动性活动。这是最能表现实践本质的特征。

3．关于实践的社会历史性

（1）实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定经济政治关系中的人的活动，离开了社会条件、社会关系、社会协作的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。

（2）人的实践活动是历史的发展着的。实践主体的能力和实践的手段达到的程度、水平以及实践活动的范围、规模和方式等，都受到历史条件的制约，都是历史的产物，并随着历史的发展而不断发展。

补充：怎样理解实践的客观物质性与主观能动性之间的关系？

实践的客观物质性与实践的主观能动性并不矛盾

（1）实践的主观能动性以实践的客观物质性为基础，而实践的客观物质性又渗透着主观能动性。

（2）夸大实践的客观物质性、忽视主观能动性，是形而上学的表现；夸大实践的主观能动性、否定客观物质性，会导致唯心主义。

4.正确理解实践是检验认识的真理性的唯一标准

（1）任何主观标准都不能检验认识的真理性。个人的认识、权威的观点、多数人的意见不能用来检验认识；同样，被实践证明其科学性的理论，也不能成为检验认识真理性的标准。

（2）客观事物也不能回答认识的正确与否。只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。与客观事物相符合并能指导实践的认识是正确认识、真理性认识；否则是错误认识，是需要修正的认识。

实践与认识的关系是高考考查的重点与热点，无论是老人教地区还是新课标地区都受到持续的关注。

（1）弄清认识、理论、真理与科学理论的关系，理解其性质与作用的区别。

（2）分清认识的基础与认识的来源的区别、认识的获得途径与认识的来源的区别。

例1.（2011·浙江文综）考古学好比望远镜，可以让我们远望人类的起点和整个历史，考古遗物则如同显微镜，可以让我们透视具体的历史事件。这意味着（ ）

①没有对个体的透视整体就难以把握

②没有对整体的理解个体就无法认识

③没有实践认识就没有来源

④没有认识的指导实践就不能深入

A．①② B.③④ C.①③ D.②④

【解析】选C。借助考古遗物透视具体的历史事件，从而把握历史，这是通过对个体的透视把握整体的体现，①入选；考古属于实践活动，通过考古可以认识人类的起点和历史，这表明实践是认识的来源，③入选；②④与材料主旨不符，可排除。

二、辩证唯物主义的真理观

问题引导：

第八届茅盾文学奖获得者刘醒龙说过：“在泛时尚时代，真理肯定不是鼠标点击出来的。”同时他又说：“‘鼠标时代’的少数，是将真理掌握在手中的少数。”

（1）多数人认可的观点就是真理吗？

（2）时代的实践水平对人们认识真理有什么影响？真理与时代之间关系如何？

1．全面理解真理的客观性

（1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误。

（2）真理是客观的，真理最基本的属性就是客观性。一种认识是不是真理，只能看它是否与客观对象相符合，绝不能因人而异，或以某些人的主观需要为转移。真理的客观性是任何权势都抹煞不了的。

（3）某种认识是否是真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观对象。真理有时掌握在少数人手中。

（4）承认真理的客观性，就应坚持“真理面前人人平等”。任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，就是真理。

补充：真理是有用的，能否说有用的知识就是真理？

实用主义真理观的实质

（1）真理能够正确指导人们的实践，因而是有用的；但每个人的有用的标准是不同的，“有用就是真理”是以主观需要作为衡量真理的标准，否认实践是检验真理的唯一标准。

（2）“有用就是真理”抹煞了真理的客观性，混淆了真理和谬误的界限，并会导致真理多元论。

2.谬误可以转化为真理

（1）谬误之所以发生，往往是因为它超出了真理存在的条件，因而，只要再回到论题适用的范围，恢复它存在的条件，谬误就会转化为真理。

（2）人们在犯了错误后，只要善于分析犯错误的原因，认真总结教训，就能使错误成为认识发展的重要环节，进而达到对事物的正确认识，实现谬误向真理的转化。

例

2.（2011·江苏单科）黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理（ ）

①在认识过程中不断被推翻

②在发展过程中不断超越自身[来源:学+科+网Z+X+X+K]

③是具体的、有条件的

④在认识中不断超越历史条件

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

【解析】选C。黑格尔的话体现的哲理是：真理是具体的、有条件的；认识具有反复性、无限性，故②③入选；①错误，不是被推翻；④错误，任何真理都与当时历史条件相联系，不能超越。

【高考零距离】

1.（2012全国新课标卷）22.以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们考海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生产。这从一个侧面表明：

①真理的追求是永无止境的循环过程 ②真理是理论与实践的具体的历史的统一

③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理