WORD讲授提纲

公文写作讲课提纲襄阳纪委程元银开场白先说一声对不起，本人讲不好普通话,是道地的河南方言，但是能够听懂。

今天讲的内容只是一家之言，是本人对写作问题的一些理解,同别人的观点不完全一样.因为讲学历来是有争论的,但是那些基本的东西不会有太大的改变.写作是个大题目，既有专门教材,网上也有不少资料，更是大学文科的一门课程。

有书,但我绝对不是背教材，来糊弄大家。

今天不可能全面讲,也不可能讲得很透彻，只就有关方面有关知识做些介绍.有的地方点到为止，有的地方稍微详细一点。

姑妄言之，姑妄听之吧！讲四大内容,再加一个有关话题和个人体会。

一、公文定位我把所有的文字作品分为两个大类，一是文章，二是文学。

当然,这只是麻子照镜子——自我观点.这两个概念有交叉之处，犹如妇女、儿童的概念一样。

1、文学四大类:散文、诗歌、小说和戏剧(指的剧本，是综合文学)。

2、文章四大类：记叙文、议论文、说明文和应用文.公文应该属于应用文一类。

3、公文释义:从事公务的文章，又可以叫做文书、文件，是行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，或者说是国家机关在行政管理过程中为处理公务而按规定格式制作的书面材料。

公文有广义和狭义之分。

广义的公文，是指党政机关、社会团体、企事业单位为处理公务而形成的文字材料。

狭义的公文,是指党政机关处理公务时所使用的文书.4、公文的作用：为党政机关、人民团体和企事业单位实施领导、处理公务、沟通信息、联系事务、传达上级决策服务。

一有上传下达、互通情报的作用,二有工作依据和凭证的作用，三有宣传教育的作用，四有规定人们行为的作用。

5、公文的特点:一是法定的权威性，二是法定的现实执行效用,三是有规范的格式，四是履行法定的程序。

二、公文类别说到公文，人们首先想到的是红头文件。

其实公文不仅仅是红头文件，有不少种类，大约有一二百种之多.我把它归纳为8个大类，有的分了9个或者10个大类。

1981年2月，国务院办公厅发布的《国家行政机关公文处理暂行办法》将国家行政机关的公文归纳为9类15种。

word课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Word的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式设置、排版和打印等。

具体目标如下：1.了解Word的基本功能和界面布局。

2.掌握文档的基本操作，如创建、保存、打开和关闭。

3.学会使用字体、段落、边框等工具进行文档格式设置。

4.掌握页面设置、打印设置等排版技巧。

5.能够独立完成文档的创建和编辑。

6.能够根据需求进行文档格式设置和排版。

7.能够利用Word内置工具进行简单的图文混排。

8.能够进行文档的打印和输出。

情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心。

2.培养学生良好的文档处理习惯，提高工作效率。

3.培养学生的团队协作意识和分享精神。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.Word的基本功能和界面布局。

2.文档的基本操作。

3.字体、段落、边框等工具的使用。

4.页面设置、打印设置等排版技巧。

5.简单的图文混排。

第1课时：Word的基本功能和界面布局第2课时：文档的基本操作第3课时：字体、段落、边框等工具的使用第4课时：页面设置、打印设置等排版技巧第5课时：简单的图文混排三、教学方法本课程采用讲授法、操作演示法、实践操作法和小组讨论法等多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：用于讲解Word的基本功能、界面布局和操作方法。

2.操作演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解文档编辑和排版的过程。

3.实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。

4.小组讨论法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力和分享精神。

四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：《Word实用教程》2.参考书：《Word高级应用指南》3.多媒体资料：Word软件安装包、教学视频、演示文档等。

4.实验设备：计算机、投影仪、白板等。

教学资源应根据教学内容和教学方法的需要进行选择和准备，以支持教学的顺利进行，丰富学生的学习体验。

教师Word培训教师Word培训Word常用操作及实用技巧模块情况分析教学目标：1、了解Word的用途及使用入门2、文件管理及Word2000文档的编辑3、表格的绘制和操作4、图形的绘制操作及特殊图形的绘制5、高级应用知识教学重点：1、编辑Word2000文档2、表格的操作教学难点：1、编辑Word2000文档2、内容的复制、移动和删除教学时间：六课时第一节了解Word的用途及使用入门教学目标：1、明白Word的目的和作用2、能灵活启动、退出Word3、能进行Word的基本操作教学重点：能进行Word的基本操作教学难点：四种视图的简单认识教学时间：60分钟教学内容：1、Word是微软公司所开发的新一代办公信息化、自动化集成的最佳办公软件，是当今世界上最受欢迎的字处理软件。

具有强大的排版功能和简单易学的功能，操作更加简单，更加贴近用户。

它适用于制作各种文档，如信函、传真、报纸、简历等。

2、Word的启动、退出。

启动：A、双击桌面上的Word快捷方式。

W就是Word的快捷方式图标。

B、单击【开始】菜单→【程序】→【Microsoft Word】。

C、选择Word图标，单击右键，在出现的对话框中单击【打开】命令。

退出：A、单击关闭按钮×。

B、单击【文件】菜单→【退出】命令。

3、窗口介绍：包括标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、标尺栏和状态栏。

其中工具是可以任意出现/隐藏及拖动定制的。

4、四种视图介绍：普通、大纲、页面、Web版式视图：a、普通视图：默认缺省视图，可进行文档编辑排版。

b、大纲视图：查看文档的结构。

c、页面视图：查看文档的实际打印效果，可以进行文档分栏，页边距设置等。

d、Web版式视图：其外观与网上发布时的外观保持一致。

5、将鼠标停留在按钮上几秒种就会显示这个按钮的简洁说明。

如在【B】按钮上停留几秒钟后【B】按钮旁边就会显示【加粗】的简洁说明。

课后总结：Word的基础操作：①启动与退出②界面介绍③界面的定制。

---一、课程基本信息1. 课程名称： [请填写课程名称]2. 授课教师： [请填写教师姓名]3. 授课班级： [请填写班级名称]4. 授课时间： [请填写具体时间]5. 授课地点： [请填写具体地点] ---二、教学目标1. 知识目标：- [请填写具体知识点]- [请填写具体知识点]- [请填写具体知识点]2. 能力目标：- [请填写具体能力提升]- [请填写具体能力提升]- [请填写具体能力提升]3. 情感目标：- [请填写具体情感态度]- [请填写具体情感态度]- [请填写具体情感态度]---三、教学内容1. 教学重点：- [请填写教学重点]- [请填写教学重点]- [请填写教学重点]2. 教学难点：- [请填写教学难点]- [请填写教学难点]- [请填写教学难点]3. 教学内容：- 导入：- [请填写导入内容，如案例、问题、故事等] - 主体部分：- 第一部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 第二部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 第三部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 总结：- [请填写总结内容，如知识点回顾、能力提升总结等]---四、教学方法1. 讲授法：用于讲解重点知识和难点内容。

2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，激发思维。

3. 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解理论知识。

4. 实践操作法：通过实际操作，巩固所学知识。

---五、教学手段1. 多媒体教学：利用PPT、视频、动画等手段，丰富教学内容。

2. 网络资源：利用网络资源，拓展学生视野。

3. 板书：清晰板书，帮助学生梳理知识点。

---六、教学过程1. 导入：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写导入内容]- 目的：[请填写导入目的]2. 讲授：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写讲授内容]- 目的：[请填写讲授目的]3. 讨论：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写讨论内容]- 目的：[请填写讨论目的]4. 案例分析：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写案例分析内容]- 目的：[请填写案例分析目的]5. 实践操作：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写实践操作内容]- 目的：[请填写实践操作目的]6. 总结：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写总结内容]- 目的：[请填写总结目的]---七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。