WORD讲授提纲 (1)

1、打开一个word应用程序和关闭一个word应用程序●（1）Word 应用程序启动的方法：法1：通过“开始”菜单法2：在桌面上为WORD创建快捷方式，双击此快捷方式图标法3：打开一个Word文档的同时启动Word应用程序。

●（2）Word 应用程序关闭的方法：法1：通过文件菜单中的退出命令退出Word应用程序。

法2：单击Word窗口右上角的关闭按钮2、●（1）word窗口简介教材P111~P113●（2）页面的视图教材P1251）视图：从不同的侧面查看文档2）页面视图、普通视图、大纲视图、阅读视图、web版式视图3）另外，浏览文档还可以使用全屏幕显示、文档的缩放显示、打印预览、文档结构图●（3）利用“视图”菜单显示或隐藏某种工具栏（教材P112）；工具栏的3种状态：展开、折叠、悬浮3、●（1）word操作的一般原则：先选对象后操作●（2）word操作的小技巧：1）当我们在使用word时，可在操作对象上单击右键，在弹出的快捷菜单中，往往包含了我们所需的操作2）另外，还可以通过下拉菜单中的选项和工具栏中的按钮来寻找我们所需的操作4、文档管理（教材P113~P115）●（1）文档：由一个应用程序产生的文件。

●（2）新建一个word文档的方法：方法1：“文件”菜单中“新建”方法2：常用工具栏上的按钮方法3：启动word应用程序自动创建一个空白的文档●打开“文件”菜单的“新建”，在右方选择“本机上的模版”，在打开的对话框中选择“其他文档”选项卡，选择“简历向导”，利用word的这个模版自己创建一个简历。

●（3）保存一个word文档的方法：方法1：“文件”菜单中“保存”或“另存为”方法2：工具栏上的“保存”按钮●（4）在word应用程序中打开一个word文档的方法方法1：工具栏上的“打开”按钮方法2：“文件”菜单中“打开”●注：在文件菜单底部列出最近使用过的文档；在“窗口”菜单底部列出了正在打开的文档的名称。

第一章绪论第一节教学论的研究对象一、教学论的研究对象二、教学论研究的任务与学科性质（一）对教学现象、教学规律给以解释和说明的任务（二）对教学目标和教师教学过程给以规范的任务第二节教学论的历史与发展一、中国教学论的历史发展（一）中国古代私学中的教学经验（二）中国古代官学的教学1．中央官学2．地方官学（三）中国现代教学思想的发展1．清末和民国时期现代学校教育体系中的教学实践2．清末和民国时期师范教育系统中的教学法理论（四）1949年后学习苏联教学论——马克思主义教学论在中国的确立（五）1979年改革开放以来教学论的新进展1．教学基本理论问题的讨论，促进了教学思想的解放，为新时期教学秩序的恢复，帮助教师树立现代教学观念，以及展开现代教学实践，提供了思想和理论基础2．逐渐形成了我国的教学论体系，并出现新的研究领域，教学研究的问题意识和反思意识增强二、西方教学思想的发展（一）古代个别教学时期的教学思想（二）班级授课制下的教学理论的产生与发展1. 拉特克和夸美纽斯的贡献2. 18、19世纪以赫尔巴特为代表的教学理论的发展4. 20世纪下半叶教学理论的进步3. 20世纪上半叶美国进步主义运动中的教学思想三、教学论发展的学科基础（一）哲学作为方法论而成为教学论的理论基础（二）具体学科为教学研究提供具体指导，是教学活动的直接依据1．生理学、教育心理学是教学活动的直接依据，为教学研究提供具体指导2．社会学也是教学实践和理论发展的重要基础第三节学习教学论的意义和方法一、学习教学论的意义（一）明确教学的地位与作用，增强对教学工作的尊重（二）提高教学理论修养，为新时期从事和改进教学工作打好理论基础（三）训练教学技能，养成教学实践能力和创新精神（四）培养教学研究的能力，促进教师专业化成长二、学习和研究教学论的方法（一）方法论上，我们应当坚持马克思的历史唯物主义（二）具体学习方法1．读书思考法2．观察法3．案例分析方法4．教师角色体验思考与练习：1．如何认识教学论的研究对象？2．心理学的发展如何促进了教学论的进步？3．举例说明，建国以来，我国教育工作者是如何展开教学理论中国化与实践探索的？4．到中小学校进行教学见习，并与教师访谈，以深入理解学习教学论的意义。

WORD讲授提纲一、预备知识（1）帮助：F1（2）快速访问工具栏：最左上角一栏，可以编辑（3）新建文档：Ctrl+N（4）“保存”与“另存为”：（5）文档保密：另存为——工具——常规选项（有打开密码和修改密码两个）点击文件——权限也可以二、基本操作1. 基础2.文字2.1文字和符号的输入（1）软键盘练习：输入A2=α+β(输入2后开始的字体一栏有一个上标选中点击即可，αβ是右下角软键盘右击选择希腊) P.S:半月和全月是字间距（2）全角和半角（注意：在使用公式和函数时，一般只能使用半角即英文的标点符号）（3）错误检查(蓝色是语法,红色是拼写,修改时点击右键自动修改)问题：如何不希望出现错误下面的波浪线，怎么办？文件------选项（4）选择性粘贴（应用环境：例如将网页和PDF文件上的文字复制粘贴到WORD中）（5）查找与替换（注意其高级功能）在编辑中或ctrl+g(查找特殊格式里找特殊符号,替换为中空格等于删除)（6）编号和项目符号:右击------项目符号和自动编号（7）插入艺术字2.2文字的格式（1）上标、下标（2）无极放大（CTRL+]）:ctrl+]是放大,ctrl+[是缩小([]方括号)2.3文字排版（1）排版练习所使用的文字的自动生成（例如：=rand(4,8)可以生成4个自然段，每段8句的文字；使用时注意一定要使用半角的标点符号）用英文（2）页面布局（页边距、页面边框）、水印（页面布局）（3）首字下沉（插入中）（4）分栏（页面布局）；右上角上下滑动的上箭头上边的是标尺开关（5）段落属性：缩进（注意标尺开关）、首行缩进行间距、段落之间的距离p. s.:大纲级别很重要！3.表格（1）表格工具栏（插入中）注意鼠标形状（2）表格的删除（3）文字在表格中的对齐方式（4）边框和底纹（右键单击，选择“边框和底纹”）（5）练习：完成如下表格4.图像（1）图像工具栏（2）图文混排时的文字环绕方式（右击图片自动换行中）将彩色图像变成灰度即把黑白分成若干等级（打印时效果好）：图片工具上颜色中。

1、初创时期（1891年---20世纪20 年代）
• 1891年12月15日，美国马萨诸塞州斯普林菲尔德学院{旧译春田学院} 体育教师詹姆斯 奈史密斯博士发明了篮球运动 。 最早的篮球是使 用装桃子的竹筐，悬挂在健身房两侧的栏杆上，离地面10英呎，用足 球作比赛用球，投球入篮得1分，每次球投中后要登上梯子把球取出 来，再重新开始比赛。1891年12月21日举行了第一场篮球比赛。 1892年，奈史密斯编写了 《青年会篮球规则》，概括为五项原则十 三条规则，主要有竞赛中只允许用手接触球、不准拿球走或跑、争抢 中不能有粗野的身体冲撞动作等规则内容；女子开始参加篮球运动； 1893-1894年，形成了类似现代的篮板、篮圈和篮网等比赛器材； 1897年在场地内增设了罚球区、球场界线已成雏形，场上队员也有了 位置分工，现代篮球运动基本形成；1896年，美国成立篮球规则委员 会；1898年，美国成立世界上第一个职业篮球组织“国家篮球联盟” 即NBL，并开始了最早的职业篮球联赛；1904年美国青年男子篮球队 在第3届奥运会上进行了第一次国际篮球表演赛，1915年在上海举行 的第二届远东运动会将篮球列为正式比赛项目，篮球运动第一次成为 国际体育竞赛正式项目。
二现代篮球运动的特点
• • • • • • • • 第一 ： 第二 ： 第三 ： 第四 ： 第五 ： 第六 ： 第七： 第八： 集体性。 对抗性。 转换性。 时空性。 综合性。 智艺性。 职业性。 商业性。
第一：集体性
• 第一：集体性特点 篮球运动的活动形式是 以两队成员相互协同攻守对抗的形式进行 的，竞赛过程，集整体的智慧和技能协同 配合，反映和谐互助的团队精神和协作风 格，才能获得最佳成效。
2、完善与推广时期（20世纪30--40年代）
• 进入30年代篮球运动迅速向欧、亚、非、大洋四个洲的许多国家推广发展， 技术水平不断提高，单兵作战的基本形式逐渐被集体间的相互配合所充实。 1932年在瑞士日内瓦由葡萄牙、阿根廷等欧美8个国家的代表酝酿组织国际 业余篮球联合会，在会上以美国大学生篮球竞赛规则为基础，制定了国际间 统一的13条竞赛规则：规定了竞赛人数为5人；场地上增改了进攻限制区；进 攻投篮时防守者犯规，若投中加罚一次球，若未投中则加罚两次球；竞赛时 间改为20分钟一节，共赛两节；进攻队在后场得球必须在10秒钟内过中线， 并不得再回后场的等。1936年第11届奥运会上篮球运动被列为男子正式竞赛 项目，奥运会后，国际业余篮球协会（FIBA）宣告成立。同年，中国加入国 际篮联，国际篮联出版第一部国际统一的篮球规则。1939年11月28日詹姆士 •奈史密斯博士逝世，终年78岁；进入40年代随着篮球技术、战术的不断演进、 发展，高大队员开始涌现，篮球规则也进行了补充和修改，攻防更强调集体 战术，使比赛更加精彩。1949年，美国成立“国家篮球协会”，即NBA，统 一领导当时全美21支职业篮球队，也推动了世界篮球运动的发展。