最新科学浙教版七年级下：1.3《耳和听觉》课件(1课件ppt

用手摸一摸并和同桌交流一下， 你的书包里有哪些物品？
随堂练习
1.能够感受头部位置变动的情况的是（ B ）
A.听小骨 B.半规管 C.鼓膜 D.耳蜗
2.当你在：‘打呵欠’时，会听不到或听 不清别人对你说的话，其主要原因是“打
呵欠”影响了（ A）
A.鼓膜的振动 B.听小骨的振动 C.听觉感受器对刺激的感受 D.神经冲动的传导
1.影响人们正常学习，工作和休息的声音 。
2.遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管 张开，或者闭嘴、堵耳，保持鼓膜两侧大气 压力平衡。
3.避免长时间使用耳机；不用尖锐的东西 挖耳朵，以免戳伤外耳膜或鼓膜；不让脏 水进入外耳道，避免外耳道感染。
4.鼻咽部有炎症，及时治疗，避免引起中 耳炎。
人体的其他感觉器官
课堂小结
➢耳的基本结构和功能 ➢听觉的形成 ➢耳的卫生与保健 ➢其他感觉器官（鼻、舌、皮肤）
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
第2课时 耳和听觉
七年级下册
新课导入
鸟儿在树上歌唱
行驶的汽车鸣起喇叭
人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于 视觉信息。
进行新课
想一想，假如人失去听觉，这些场面会出现什 么情况？
耳朵的结构
耳郭
外 耳
外耳道
半规管
内
前庭
耳
耳蜗
咽鼓管
鼓膜 听小骨 收集声波
外耳道： 传导声波
鼓 膜： 声波作用下，能产生振动
听小骨： 振动，把声音放大
耳 蜗：有听觉感受器
半规管： 前 庭：
有位觉感受器（晕车、晕船）
咽鼓管：使鼓膜内外空气压力保持平衡
听觉的形成过程

C细菌、病毒会经外耳道进入中耳
D细菌、病毒会经鼻泪管进入中耳
B
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探究"为什么要用两只耳朵来听?"的问题时,小科同学提出了自己的一些猜想,请根据这些猜想来设计实验 方案 实验一 猜想 :可能跟辨别声源方向有关 实验方案( ) 实验二 猜想 :左耳听左边,右耳听右边 实验方案( ) 实验三 猜想 :两耳收集到的音量大 实验方案( )
第3节耳和听觉
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学习目标
1、了解耳的结构，知道耳的各部分功能 2、能说出听觉的形成过程
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1、外耳包括＿＿＿和＿＿＿＿，耳前廓者有 ＿＿＿＿＿的作用。
收集声波
2、保持身体平衡作用的器官是＿＿＿。
外耳道
耳朵
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耳的结构与听觉的形成
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听觉
身体平衡
1、耳的功能主要有_______和保持_______两个方面。外耳包括______、_______。
中耳包括_____、__耳__廓_、__外__耳_ 道
内耳包括_____、________、___________
2、内耳中的_____鼓和膜____鼓__室能感受咽到鼓头管部位置的变动。用两只耳朵听能辨别声源的_______和______
气压差保持平衡 D
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5.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（ ）
B
A耳廓 B鼓膜 C听小骨 D外耳道
6.人的听觉产生于（ ）
A、听觉感受器 B、耳蜗
C7、、下听列觉关中于枢耳的各D个、部鼓分膜功能的说法错误的C是（ ）

听觉 和保持_______ 身体平衡 1、耳的功能主要有_______ 两个方面。 耳廓 、_______ 外耳道 。 外耳包括______ 鼓膜 、鼓室 中耳包括_____ _____、咽鼓管 _____ 前庭 、________ 半规管 、___________ 耳蜗 内耳包括_____ 前庭 和半规管 2、内耳中的_____ ______能感受到头部位置的变动。 位置 和______ 方向 用两只耳朵听能辨别声源的_______ 3、当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的 的是使_________ 张开，使鼓膜内外的气压差保持平衡 _____________ 咽鼓管 4、某些人坐船会晕船，其主要原因是（ D） A小脑失去平衡 C体质衰落 B耳蜗内的感受器受到强烈刺激而过敏 D半规管和前庭内的感受器受到强烈刺激而过敏
第 3节
耳和听觉（1）
认识耳朵的结构
外耳包括： 耳廓、外耳道 中耳包括： 鼓膜、 听小骨 、鼓室、咽鼓管 内耳包括： 前庭、半规管、耳蜗
耳 外耳
耳廓 外耳道
中耳
鼓膜 鼓室 听小骨 咽鼓管
内耳
半规管 前庭 耳蜗
耳朵各个部分的功能
• • • • •
耳廓：收集声波 外耳道： 外界声波传入中耳通道 鼓膜： 声波作用下，能产生振动 听小骨： 振动并把声音放大 咽鼓管： 使鼓膜内外空气压力保持平衡，从 而使鼓膜能正常振动。 有感觉头部位置 • 半规管： 旋转感觉 变动的感受器 • 前庭： 位置、速度感觉 • 耳蜗： 有听觉感受器
8、听觉形成的过程，下列正确的是（ D ） A外耳道→耳廓→鼓膜→耳蜗→听小骨→听 神经 B 声音→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→ 听神经 C 声音→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→ 听神经 D声音→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听 神经

A、听觉感受器
C、听觉中枢
B、耳蜗 D、鼓膜
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3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（ B ）
A、耳廓的功能是收集空气中的声波
B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击 鼓室内的听小骨振动
C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉 细胞把这种信息沿神经传到脑部
耳蜗： 有听觉感受器
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二 、 听觉的形成过程
声波通过（外耳道），引起（鼓膜）的振动， 这种振动通过（听小骨）传到内耳，内耳中 的（耳蜗）上的（听觉感受器）产生兴奋，并 由（ 听神经）传到脑部，形成听觉，我们就 听到声音了。大）而越来 越不灵敏。因为声音不能直接放大， 所以可以通过助听器放大声音，帮助 听觉不灵敏的人提高听力。
助听器主要包括传声器（接收声音，转化为电信号）、 放大器（放大声音）、耳机（把电信号转化为声信 号）、耳塞（置于外耳道）、音量控制开关、电源干 电池
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失聪与耳聋是有区别的
耳聋是听觉系统中传音、感 音及其听觉传导通路中的听 神经和各级中枢发生病变， 引起听功能障碍，产生不同 程度的听力减退。根据听力 减退的程度不同，又称之为 重听、听力障碍、听力减退、 听力下降等。
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听觉保护的常识：
洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。
不要大力擤鼻涕，听到巨大的声音时要张口，这样可以避免 震破鼓膜。
要预防鼻炎、咽炎，因为鼻咽与中耳相通，如果鼻、咽发炎， 病菌有可能侵入中耳，引起中耳炎。
不要用尖硬的东西挖耳，以免刺破外耳道和鼓膜。
避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度 或以下。