小学优秀童谣说明报告

篇一：见习报告——小学音乐教育的明天

见习报告

——小学音乐教育的明天

见习时间：

见习地点：上师大附小

见习目的：学习上好小学音乐课

今天，老师通知我们要去本校附小见习一节音乐课。于是下午，我们怀着一丝紧张、一丝兴奋来到了上师大附小

其实在这之前，我们在上一节叫艺术原理的课时，老师不乏给我们看过一些我们的学长学姐实习时候的摄像。目的就是为了让我们多学多看多吸取经验，以至以后我们自己去实习，自己站到这个三尺讲台上的时候，不再不知所措，不再毫无章法。而如今，让我实实在在的亲身去感受一场见习，让我感到十分高兴。

可能，在世人的印象中，音乐课由于不是一门主课，它不在教学升学计划中，因此，在中小学中它并不特别受到各方面然门锁重视。长期以往，便造成人们觉得音乐课是一门教起来很轻松的课，根本不需要备课，上课只要随便拿张cd放一放，或者随便教两首歌唱唱就算了的课。而如果一直这样，世人不重视、教师没有热情。那么在学生心中音乐课也将沦为一节可有可无的课。事实上，在我高中的时候，我们学校的音乐教师确实没有尽力给我们上课，而只是带我们去一间在我们学校属于比较偏僻的教师，然后让我们在里面自由活动，不要太吵就可以了。有这也是我在很长一段时间内对音乐课感到很失望。

而今天这场见习，使我又对音乐课燃起了希望，也对将来上好每一节音乐课点燃了激情和期待。在小学的课堂中,纪律是很难把握的,然而我在见习时所看到的那位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的热情跟着老师翩翩起舞.还有她的新课程的思想铺满课堂,我当即就对这样一位老师肃然起敬,我真的很

佩服她.我认为小学教育特别讲究艺术性,就象一个演员,说哭就哭,说笑就笑,而小学同学那语言表达不是等闲之辈都能随便接受明白的。于是，掌握小学生心理活动，了解他们所处时代的用词用语，包括甚至某些“新名词”，都是让老师与学生之间架起沟通的桥梁的有效手段。

乡村学校少年宫的器材配备的说明报告

根据学生兴趣爱好、地方文化特色等情况，配备符合地方实际、深受学生喜爱的活动器材。从器材类别上看，主要包括以下五种：

一是德育类活动器材：订阅少年儿童喜爱的报纸、期刊，配备优秀童谣、科普、文学图书和优秀影视剧光碟；

二是艺术类活动器材：钢琴、竹笛、葫芦丝、电子琴、腰鼓、绘画工具、雕刻工具、书法工具、舞蹈服装；

三是体育类活动器材：足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、象棋、围棋、铁环、沙包、板鞋等特色运动器材；

四是科技制作类活动器材：科普器材、陶艺制作、木工制作、电子电工工具、标本制作工具

五是其他器材：电视机、DVD机、音0向设备、办公电脑、乡村学校少年宫标志牌。

少年宫的器材配备，本着能开展起活动、适合学生需求的原则，结合当地实际条件和财力状况，可多可少，简朴实用，不求一次到位，不追求大而全

泰安第十六中学

2019.12.30

第1篇

一、活动背景

童谣是我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和独特的艺术魅力。为了传承和弘扬我国优秀的童谣文化，激发学生的想象力和创造力，我校于近期举办了“优秀童谣”主题活动。本次活动旨在通过丰富多彩的形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受童谣的魅力，提高学生的文学素养和审美能力。

二、活动目标

1. 增强学生对童谣的认识，激发他们对童谣的兴趣。

2. 培养学生的文学素养和审美能力，提高学生的语言表达能力。

3. 传承和弘扬我国优秀的童谣文化，增强学生的民族自豪感。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

三、活动内容

1. 童谣知识竞赛：通过竞赛的形式，让学生了解童谣的起源、发展和特点，激发学生对童谣的兴趣。

2. 童谣创作大赛：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有时代特色的童谣作品。

3. 童谣朗诵比赛：让学生在朗诵中感受童谣的韵律美和情感表达，提高学生的语言表达能力。

4. 童谣表演比赛：通过表演的形式，让学生将童谣融入生活，体验童谣的魅力。

5. 童谣展览：展示优秀童谣作品，让学生在欣赏中感受童谣的艺术价值。

四、活动过程

1. 竞赛阶段：各班组织学生参加童谣知识竞赛，选拔优秀选手参加校级比赛。

2. 创作阶段：各班组织学生进行童谣创作，评选出优秀作品。

3. 朗诵阶段：各班组织学生参加童谣朗诵比赛，展示学生的朗诵风采。

4. 表演阶段：各班组织学生参加童谣表演比赛，展示学生的才艺。 5. 展览阶段：将优秀童谣作品和表演视频进行展览，让学生和家长们共同欣赏。

五、活动成果

1. 学生对童谣的认识有了明显提高，激发了他们对童谣的兴趣。

2. 学生的文学素养和审美能力得到了提升，语言表达能力得到了锻炼。

3. 优秀童谣作品数量众多，质量较高，展现了学生的想象力和创造力。

4. 学生的综合素质得到了提高，团队协作精神得到了加强。

六、活动反思

1. 活动形式多样化，能够吸引学生的参与，提高活动的趣味性。

小学优秀童谣传唱活动说明报告

小学优秀童谣传唱活动说明报告

．学校举行主题启动仪式，在全校全面启动“童心向党、优秀童谣传唱”活动，激发学生传唱童谣的兴趣，养成良好的品德行为、促进学生快乐地成长。

．各班开展以“童心向党、优秀童谣传唱”为主题的班队会活动，各班出了一期以宣传关于“中国共产党”为主题童谣为主要内容的黑板报。

．组织开展“我编童谣”活动，启发学生结合“中国共产党”编创童谣，用童谣的形式抒发自己的情感。在师生中广泛征集儿歌和童谣；坚持评选制度，择优编入学校的校本课程，作为共享资源。

．组织开展“我学童谣”活动。学校有针对性地选择出歌颂中国共产党的童谣若干首，5

．组织开展“我说（读）童谣”活动。每周校本课，在老师的带领下，学习童谣、吟诵童谣、感受童谣、创编童谣。

．组织开展“我画童谣”活动，让学生发挥想象力，用图画来表现童谣童话，学校举办了一次优秀作品展。

．在“七一”建党节前，学校德育处和少先大队联合组织开展“青春的心”童谣传唱比赛，为党的生日献礼。这一系列活动贴近我校实际，富有实效，全体学生在活动中感受到节日的温馨和快乐，同时又让他们受到了正面教育，健在孩子的成长过程中留下快乐和美好回忆。