三年级英语教案

新人教版小学三年级英语下册教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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沪教版小学三年级英语教案(精选5篇)沪教版小学三年级英语教案（篇1）教学目标：基本能听懂、说出并读出How old are you?语言结构，并能运用“I’m+数词。

”的语言结构进行回答。

同时，能用“I’m+数词，+too.”的语言结构表示对相同年龄的附和。

熟练掌握词汇look。

学唱歌曲I’m ten.教学重点：“How old are you? I’m…。

”的语言结构。

“I’m…，too.”的语言结构。

任务设计：A、学习任务学习How old are you? “I’m+数词。

”的语言结构。

学习“I’m+数词，+too.”的语言结构。

B、运用任务运用任务1 小小调查员运用任务2 小记者运用任务3 好歌对唱教学用品：录音带、录音机、1——10英文数字卡片、皮球、单词卡片(cat\dog\dragon\bird\kite)、自制年龄牌、调查表、教师自备幸运盒、贴有双面胶的动画人物图片教学过程：一、启动(5分钟)(1) 师生同唱第5模块歌曲Stand up!(2) 教师任意给4个大组依次出示不同数字的英文词卡，各组学生根据看到的词汇迅速喊出该数字，并站起与所说出的数词相同人数的学生。

教师为4组学生进行记分，并对优胜组予以奖励。

(如果站起来的学生人数与数词不符，或者英文数词表述错误，则不得分。

)(3) 教师拿出已准备好的卡片运用What’s this ?的语言结构对学生进行提问，鼓励学生运用It’s a …。

来进行回答。

答对者可将该单词卡片放入教师准备好的幸运盒中。

当问完所有问题后，教师庆最后一个回答对问题的学生从幸运盒中任意抽取一张卡片，并将图片的背面面朝其他学生，此时，教师可以鼓励其他学生运用Is it a …?对图片内容进行猜测。

教师可以在学生猜测之前运用Is it a …?来进行猜测，给学生做出示范。

二、操练指导(5分钟)(1) 教师出示句型“How old are you?”询问学生对该语言结构的理解，并对该语言结构进行教授。

三年级下册英语电子版教案(优秀8篇)三年级下册英语电子版教案篇1教学目标1、能正确识别和运用可数名词的单、复数。

2、通过歌曲复习、巩固所学数次和可数名词的单、复数，培养学生的听、说能力以及对英语的和音乐的敏感度，创造轻松的学习气氛，提高学生的学习兴趣。

3、歌曲演唱要求能理解大意，有一定的情绪体验，并能用学过的其他动物类单词进行替换演唱。

教学重难点1、能正确运用可数名词的单、复数。

2、能正确读出可数名词的复数形式在不同单词后的发音。

3、能流利地从15倒数至1。

课时1-2课时教学过程一、常规问候二、复习1、复习第一册的小诗OneandTwo启发学生注意每一行的同一个单词写法的不同（单、复数），并用动作或书中的插图帮助他们理解。

2、复习以前学过的单词，让学生回忆，相处几组结尾字母相同的单词，并将其分类排列在黑板上。

三、Letstalk对话教学1、让学生从上表中找出规律，帮助学生理解“a”代表“一”，如果不止一个就加上“s”读作“/s/”“/z/”。

2、教师在黑板上分别贴出一个和几个动物的卡片，让学生组成词组。

3、把全班分成几个小组接力造句，若人数太多，没有对应卡片的学生自己找单词编。

4、比赛。

看哪个组最先说完，最准确。

5、学生听录音。

6、将学过的单词套入对话，双人活动，然后请小组表演。

四、Let’splay五、Let’ssing：TenLittleBobyDucks1、听歌回答问题。

2、唱歌。

六、Magicbox单词教学（基数词11—15）1、引出新单词。

2、巩固新单词。

七、完成《课堂活动评价手册》三年级下册英语电子版教案篇2准备导入：I.在几张大的纸上写出1到5几个数字,把它们摆放到教室四周。

告诉学生师将说出数字,他们必须指向正确的数字。

举例：老师：Five。

学生：（指向5）2.让一个学生到教室前,面向黑板站着。

用手指在他/她的背上写一个数字,让他/她说出这个数字。

举例：老师：（在学生背上写一个2）学生：Three。

【新】人教版小学三年级英语下册全册教案教案一：Unit 1 My School1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词school, classroom, playground, library, teacher。

2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。

3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词school, classroom, playground, library, teacher。

- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。

- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。

- 学生在小组合作中使用所学单词，描述自己的学校场景。

- 教师进行总结和评价。

教案二：Unit 2 My Family1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词father, mother, brother, sister, family。

2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。

3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词father, mother, brother, sister, family。

- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。

- 学生进行角色扮演活动，描述自己的家庭成员。

- 学生进行小组合作活动，用英语介绍同学的家庭情况。

- 教师进行总结和评价。

教案三：Unit 3 My Toys1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词toy, doll, ball, car, teddy bear。

2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。

3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词toy, doll, ball, car, teddy bear。

- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。

- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。

- 学生进行小组合作活动，描述自己最喜欢的玩具。

- 教师进行总结和评价。

教案四：Unit 4 My Body1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词head, hand, foot, nose, ear。