1.3《地球的运动》课件

第二章 认识地球
第二节 地球的运动
课标要求：
运用地球仪或软件，演示地球的自转运动， 说出地球的自转方向、周期。
结合实例，说出地球自转产生的主要自然现 象及其对人们生产生活的影响。
课标要求：
运用模型或软件，演示地球的公转运动，说 出地球的公转方向、周期。
结合实例，说出地球公转产生的主要自然现 象及其对人们生产生活的影响。
昼最长夜最短的季节出现在 夏至前后，即夏季气温最高。
昼最短夜最长的季节出现在 冬至前后，即冬季气温最低。
昼夜较平均的季节出现在春 分、秋分前后，即春季和秋 季气温适中。
地球的公转
地球在公转轨道的位置不同，受太阳照射的情况也不完全相同， 形成了春、 夏、秋、冬四季。在中纬度地区，四季更替的现象最为明显。
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目录
CONTENTS
地球的自转 地球的公转
1
地球的自转
地球的自转
一位摄影爱好者在加拿大埃德蒙顿市（53°33′N， 113°30′W），连续一年于每月的同一日拍摄了日出时 的照片，记录下了当地一年中每月同一日日出方位的变 化。 1.简要描述图中1—12月日出方位的变化。
1—12月日出方位的变化为东南-东-东北-东南 2.想一想，每月同一日日出方位的变化是由什么引起的？
自转 地 球 的 运 动
公转
绕转中心：地轴 基本特点 周期：一日
方向：自西向东，北逆南顺
地理意义 昼夜交替：日月星辰东升西落 产生时差
绕转中心：太阳（地轴与公转轨道平面呈66.5°夹角）
基本特点 周期：一年
方向：自西向东
地理意义
时间：昼夜长短的变化 正午影子长短的变化
空间：形成五带的划分
产生了四季变化

间，笔直地从子午宫 伸出，它就是本初子 午线地面标志。
纬
90° 75°
度
60°
的
45°
划 分
北
向 北
纬增
30° 15°
N大
赤道
0°
南向
纬
南 增
S大
90°
15°
30° 45° 60° 75°
北极
90°
低纬度:0 ~ 30 ° 中纬度:30 ° ~ 60 ° 高纬度:60 ° ~ 90 °
南、北半球的划分 北半球 南半球
黄赤交角与太阳直射点移动
1. 由赤道向两极递减
80ºN 140ºE
北(南回北两归极点线线速度以为0北) 地区一年有几次太阳直射？
高纬度:60 °~ 90 °
2. 20ºS 140ºW
划分标准：赤道（0°纬线）
北回归线上一年有几次太阳直射？
一年中，太阳直射点何时在北半球？
45ºW , 30ºS A在B的
北回归线
春分
秋分
赤道
冬至
冬至
南回归线
地球自转 赤道平面
地球公转 黄道平面
黄赤交角 23°26‘
太阳直射点的南北移动
Thank You ！
判 A在B的 东北方向
读 方
B在A的 西南方向
向 B在C的 正东方向
地球的自转和公转
地球的自转 • 旋转中心： 地轴 • 方向： • 周期：
地球的公转 • 旋转中心： • 方向： • 周期：
• 速度
– 角速度： – 线速度：
• 速度
作图练习
请绘出地球自转方向的侧视图、 北极上空俯视图、南极上空俯视图。
图上要表示出本初子午线、东西经90度、 180度经线和赤道、回归线、极圈。

就是一天的正午时刻，此时该地的地方时为12时。
(2)确定当地的地理纬度：当太阳直射点位置一定时，如果
我们能够知道当地的正午太阳高度，就可以根据“某地
与太阳直射点相差多少纬度，正午太阳高度就相差多少
度”的规律，求出当地的地理纬度。
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(3)确定房屋的朝向：为了获得最充足的太阳光照，各地房 屋的朝向与正午太阳所在的位置有关。北回归线以北的地区， 正午时太阳位于南方，房屋朝向南方；南回归线以南的地区， 正午时太阳位于北方，房屋朝向北方。
北极还是南极来确定，“北逆南顺”；如果没有标注南极或
北极，则默认上端为北极，地球公转的方向为逆时针。下图
中地球自转方向均为逆时针，说明地球的上部是北极点，从
而确定地球的公转方向也为逆时针。
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太阳光线与地平面之间的夹角，叫做太阳高度角，简
称太阳高度(如图甲所示)。一天中太阳高度最大值出现在
正午，称为正午太阳高度(如图乙所示)。
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3．链接拓展——太阳高度日变化的描述 (1)非极点地区，太阳高度在一日之内是有变化的，一天 之内有一个最大值，即当地的正午太阳高度(如图甲)。
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[应用闯一关]
1．(2012·邯郸调研)读“地球公转示意图”，完成(1)～
(3)题。
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(1)若黄赤交角增大，则会引起的现象是

的
45°
划 分
北
向 北
纬增
30° 15°
N大
赤道
0°
南向
纬
南 增
S大
90°
15°
30° 45° 60° 75°
北极
90°
低纬度:0 ~ 30 ° 中纬度:30 ° ~ 60 °半球的划分 北半球 南半球
划分标准：赤道（0°纬线）
经
度
的
划
西经 W
东经 E
分
向西增大 向东增大
2.A点位于C点的 正北 方向； B点位于C点的 东北 方向。
3.四点中，位于北半球的是 A B C ，位于南半 球的是 D .
4.位于东半球的是 A C 是 BD 。
，位于西半球的
N
90°
0° B
60°
A
30° 0°
180° 30°60° S
30°
60°
C 0°
S
90°
读 A 60ºE , 30ºN
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的 文章， 认识了 鲁迅这 位伟大 的文学 家、思 想家和 革命家 ，希望 同学们 能从他 的身上 汲取力 量，超 越自我 。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
请绘出地球自转方向的侧视图、 北极上空俯视图、南极上空俯视图。
图上要表示出本初子午线、东西经90度、 180度经线和赤道、回归线、极圈。