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不学礼，无以立
华夏文明现今已拥有超过5000年的文明史，其社会制度一直在改变，但是有一种传承、有一种精神，很难说有什么变化，那就是礼。
每位炎黄子孙都在为自己的历史而骄傲，因为我们拥有其他民族所不具有的文化。只要中华民族还存在，只要炎黄子孙还存在，这种深植于心的文化就是不大可能改变的。但是，现在的国人似乎少了一种礼仪，如大声喧哗，乘车不给老者让座等，这些道德行为的缺失，常常让人抨击为教育的失策。而以此延伸而出的，以自我为核心、骄傲、懒惰、不讲诚信、亲情关系淡漠等更深层的表现，又使得一出出活生生的“自私必损己”的丑剧继续上演。
现在社会上，各种学习班多如牛毛，可是，专门培养孩子礼仪的班，却少之又少。即使是有些开办者，取得的效果也是不容乐观。因为没有一本专门的教案来进行由浅入深的指导。为此，我们对《弟子规》进行深入浅出的解析，将其礼的精髓突显出来，以便用来先培育出一些懂礼的老师，然后再一步步授业解惑地传播下去，从而以现代的科学的教学方式，更为广泛地传播中华民族礼仪的精髓。
《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间一位叫李毓秀的秀才所著，讲的是为人处事，待人接物的守则规范，包含思想和行为两个方面。有很多人认为这种“老黄历”早就过时了，从而生出轻视的心理。存有这种心理的人是体悟不出其真谛的，因为他没有认识到《弟子规》不但是人们的生活规范，更是体现人性的基础之学。
《弟子规》不止是学生需要学，父母和老师更应该学。因为一个人的
人品如何是很关键的，父母和老师要言传身教给孩子做出好榜样，自己是怎样孝顺长辈、怎样行事待人，这样孩子就能够理解进而模仿着去做，正如人们常说“三岁看大，七岁看老”，所以不论孩子还是大人都应该学习《弟子规》，并且亲身实践，才能在现实生活当中得以应用。最终使孩子养成良好的生活习惯、行为习惯、礼貌习惯等，让孩子能够以谦虚为本，以做事严谨有序为准，以言出必行、说到做到为荣，帮助孩子树立积极向上的道德观念。通过一段时间的学习，以后不论是上学还是在工作中都会得到他人的信赖和认可。
战国时期的思想家荀子曾说过：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”孔子教诫儿子道：“不学礼，无以立。”可见，礼仪之重。
今天，没有人强制要求你一切行为都要按照《弟子规》去做，你不做就会如何如何。但是，学好《弟子规》对事业，对家庭，对孩子无疑会起到一个良好的促进作用，让其成为通向成功的敲门砖，成为事业成功的基础。更重要的，是让我们懂得人性之根本，掌握礼仪之典范。
编者：王建
2011年4月9日星期六
《弟子规》
素质教学内容简案
目录
1 总叙 (4)
弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文，
2 入则孝
父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，
父母教，须敬听，父母责，须顺承，
(15)
3 冬则温，夏则清，晨则省，昏则定，
出必告，反必面，居有常，业无变，
(26)
4 事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏，
物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤
(34)
5 亲所好，力为具，亲所恶，谨为去，
身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞，
亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤，
(46)
6 亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，
谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨，
(57)
7 亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床，
丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝，
丧尽礼，祭尽诚，事死者，如事生，
(64)
附录一
1．你们的玩具每次都不收！
2．你们的计算机玩太久了！
3．你们的衣服都到处乱丢！
4．为什么每次都要跟弟弟抢玩具？
5．考试考这么差，一点都不用心。
6．连垃圾都不会帮忙倒一下。
7．电视看太久了，马上关掉！
8．不要每次都把房间弄得乱七八糟。
9．吃饭前不要一直吃零食！
10．玩到这么晚才回来，下次不准出去玩了。
附件一：
1.人物：要和什么人出去（）
2.事情：要做什么事情（）
3.时间：几点出去、回来（）
4.地方：去什么地方（）
5.联络的方式：（）
6.完整的句子：
