部编(统编)人教版音乐 三年级下册 全册目录 3
部编(统编)人教版音乐 三年级下册 全册目录
1. 第一单元 耳朵的健康
- 1.1 倾听音乐
- 1.2 聆听自然声音
- 1.3 听音乐要注意的事项
- 1.4 温和的音乐好
2. 第二单元 音阶和节奏
- 2.1 音阶的升降
- 2.2 节奏的律动
- 2.3 敲打乐器的节奏
- 2.4 听音乐有感情
3. 第三单元 音乐大木偶
- 3.1 木偶的音色
- 3.2 音乐语言的情绪
- 3.3 音乐研究好的姿势 - 3.4 响应音乐的感觉
4. 第四单元 花儿爱跳舞
- 4.1 花儿跳舞的姿势
- 4.2 花儿的音乐形象
- 4.3 花儿爱沙沙音
- 4.4 花儿的音乐梦
5. 第五单元 小提琴和弓
- 5.1 小提琴的音色特点
- 5.2 画小提琴的姿势
- 5.3 小提琴和弓的关系
- 5.4 和弦的声音
6. 第六单元 一曲《小蜜蜂儿》
- 6.1 小蜜蜂儿的形象
- 6.2 一曲《小蜜蜂儿》的律动
- 6.3 聆听音乐要有笑容
- 6.4 音乐温暖人心
7. 第七单元 音乐快乐谷
- 7.1 音乐快乐谷的颜色
- 7.2 音乐快乐谷的形象
- 7.3 用音乐画图 - 7.4 心情与音乐的关系
8. 第八单元 双手合十谢师恩
- 8.1 感谢老师的音乐
- 8.2 音乐和唱歌的快乐
- 8.3 和声与合唱的关系
- 8.4 音乐让我们感到幸福
以上为《部编(统编)人教版音乐 三年级下册》的全册目录，共有8个单元，每个单元下面有相关的主题和内容。每个单元都涵盖了不同方面的音乐知识和技能，旨在帮助学生培养对音乐的兴趣和理解，并提升他们的音乐技能。希望学生们能够通过这本教材感受到音乐的美妙与快乐。
人音版 三年级下册音乐教案《只怕不抵抗》（五线谱）
学 校 授课教师 课
时
授课班级 授课地点 教
具
教材分析 《只怕不抵抗》是人音版三年级下册音乐教材中的一首歌曲，五线谱为教学重点。歌曲以简洁明快的旋律和富有感染力的歌词，表达了抵抗外侵、捍卫家园的主题。本节课通过学习歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力，同时结合五线谱的学习，提高学生的识谱能力。
教学过程中，我将引导学生关注歌曲的旋律特点、节奏和情感表达，通过聆听、演唱、分组练习等形式，使学生充分体验歌曲的魅力。在五线谱学习环节，我会利用图谱、乐器等教具，帮助学生形象地理解五线谱的构成和音高关系，使他们在实践中掌握识谱技巧。
核心素养目标分析 本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括审美感知、艺术表现、文化理解与创意实践。通过学习《只怕不抵抗》，学生将能够感知音乐中的节奏、旋律和情感表达，提升他们的音乐审美能力。在演唱和演奏活动中，学生将锻炼自己的艺术表现力，更好地诠释歌曲。同时，通过分析歌曲背景和文化内涵，学生能够理解音乐与文化的紧密联系，增强文化理解力。此外，课程中鼓励学生发挥创意，运用音乐元素进行即兴创作，培养他们的创新思维和实践能力。总之，本节课将全面提升学生的音乐核心素养，使他们成为具有全面素质的音乐爱好者。
学情分析 在三年级的学生群体中，他们的音乐知识和能力层次不齐。部分学生可能在上个学期已经接触过一些基础的音乐知识和五线谱，对于这部分学生来说，他们对音乐的学习已经有了一定的基础，能够理解并识谱。然而，也有一部分学生可能对音乐的认识还停留在最基本的层面，甚至有些学生对音乐没有任何的了解。这就需要我在教学中做到心中有数，因材施教。
在音乐能力方面，学生们在唱歌、跳舞、演奏等方面有着不同的擅长程度。有些学生可能有很好的音乐天赋，唱歌跳舞都非常出色；而有些学生可能在这些方面还需要进一步的锻炼和提高。因此，在教学过程中，我要充分考虑学生的个体差异，尽量让每个学生都能在自己擅长的领域得到展示和提升。
三年下《我是小音乐家》教学设计
教学内容
本课是义务教育人民音乐出版社小学音乐课本第六册第五课第一首演唱歌曲。这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲，歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同的心声“我是小音乐家”。
教学目标
知识与技能：
1.掌握歌曲弱起小节的唱法。
2.学生能用活泼欢快的声音演唱歌曲。
过程与方法：
1.激发学生带上愉快的心情，有感情的完整演唱歌曲。
2.大胆进行各种乐器的模拟演奏，锻炼学生的表演能力。
情感态度与价值观：
1.通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪。
2.从中体会小音乐家的乐趣，培养学生树立远大理想。
教学重难点
重点：1、学生能够用活泼欢快的声音演唱歌曲
2、歌词的创编
难点：掌握弱起小节以及八分休止符的演唱方法。
教学准备 多媒体，课件，电子琴
教学过程
一、组织教学，师生问好
二、 猜一猜
今天的课堂除了各位领导和教师，还有三位你们的老朋友也来到我们的音乐课堂，听一听，猜一猜，他们分别是谁？比一比，看谁的小耳朵最灵。（复习上节课学习的三种乐器：口琴，手风琴，木吉他）
⑴听
⑵猜
⑶出示图片
⑷你还知道哪些乐器？（生自由回答）
三、寓教于乐，学唱歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲情绪和节拍。
同学们对音乐了解的还真不少，相信不久的将来在你们当中肯定会产生出色的音乐家。今天伴随着美妙的歌声我们又迎来了三位新朋友，请听美国歌曲《我是小音乐家》感受歌曲的情绪与节拍。
①听
②让生说说歌曲情绪（活泼，欢快）
⒉再听，了解歌曲内容
看书30页，再听歌曲范唱，完成大屏幕上的任务。 ①三位新朋友分别来自哪儿？
②三位新朋友分别演奏什么乐器？
课件出示小音乐家来自哪儿？演奏的乐器及各种乐器的小资料。
⒊熟悉歌词特点及节奏
①再听歌曲，看看歌词有什么特点？（歌词排列归整有序，分别先唱住在哪儿？演奏乐器是什么？发出了什么样的声音？
人民音乐出版社三年级下册音乐第五课
《进行曲》教学设计
教学目标
1.通过欣赏本课曲目，让学生感受旋律特点以及表达的情绪。
2.通过聆听、律动、模唱等形式，欣赏本课曲目。
3.通过欣赏本课曲目，了解手风琴以及俄罗斯乐曲的特点，能随乐曲模仿其演奏动作。
教学重、难点
1.通过律动表现乐曲。
2.能感受乐曲的情绪变化。
教材分析
《进行曲》是一首手风琴独奏曲，乐曲充分发挥了手风琴音色和演奏的特点，右手以和声音程演奏主旋律为主、左手固定低音和弦伴奏，声音饱满、和谐，节奏时而舒展时而跳跃、情绪明快热情，具有浓郁的俄罗斯风格。乐曲为复三部曲式。
学情分析
本班学生个性活泼，也很认真乖巧，对音乐兴趣比较浓厚，特别是班上几个女生音乐感比较好，肢体语言很美，男生也比较认真投入，和老师能够积极配合，对音乐知识有很高的求知欲望。
教学过程
一、 组织教学
1. 师生问好：
2. 律动感受音乐：
师：欢迎大家来到音乐课堂，我是张老师，今天张老师给大家带来了一首好听的乐曲，我们共同来感受一下。仔细想想这首乐曲的节拍是几几拍？是用什么乐器演奏的？请你和我一起做！
（播放音乐，师生共同律动）
问：这首乐曲是几几拍的？ 生答。
师讲解：对了，这首乐曲是四分之二拍的，听起来还有一种行进的感觉，这样的乐曲就叫进行曲。
问：那这首乐曲是用什么乐器演奏的？ 生答。
师讲解：对了，是手风琴。手风琴是一种既能够独奏，又能伴奏的簧片乐器。也是键盘乐器的一种。它是靠左手拉动风箱并且按低音键钮，或右手按键盘来发声的。从形态上分，可以分为键盘式手风琴和键钮式手风琴。我今天给大家带来了一架手风琴。你看看它是哪种手风琴呢？ 生答。
你们想听听它的音色吗？
（师拉动手风琴乐曲B部分）
问：我是怎样拉手风琴的？你能和我一起模仿一下吗？那让我们伴随音乐一起将拉手风琴的姿势表现出来吧。
（播放音乐，师生共同做拉手风琴姿势）
二、 欣赏乐曲
