《与朱元思书》优秀公开课ppt说课讲解

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《与朱元思书》PPT课件

了对世间追求利禄之徒的讽刺之意。
课前自主学习
★文体知识
信在古代是一种重要的传递信息的方式，中国古代书信有别，书指函札，信指使人。换句话说，现代所说的书信古代通称为“书”。为表示不同的种类，古人使用了不同的称谓。函：如“便函”就是便信，“公函”就是公文。书：如“家书”就是家信，“手书”就是亲笔信。札：原指写字用的木片，引申为书信。简：原指写字用的竹片，引申为书信。
技法总结
情景交融，写景中融入了作者浓厚的感情。作为一篇精彩的山水游记小品文，作者在描绘美景的同时，更是融情于景，以景传情。文章第一段“从流飘荡，任意东西”透露出作者的闲适和对自由的向往；“奇山异水，天下独绝”，直接表达对景物的喜爱之情。第二段写山景的时候，描绘山的雄伟峭拔，显示出赞叹之情；写山间景色，各种动植物等，体现出对美景的陶醉神往，进而抒发了淡泊名利、向往平静自由生活的心情。
课文品读
翻译课文
译文：
泉水冲击着山石，发出清越的泠泠之声。美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
课文品读
原文：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
注释：鸢（yuān）飞戾（lì）天：老鹰飞到天上，这里比喻追求高位。
戾，至。望峰息心：望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来。息，停止，平息。经纶世务：办理政务。经纶，处理国家大事。窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。反，同“返”，返回。
“奇山”：“夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰”写山势之奇； “泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”写山音之奇；“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写山意之奇；“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”写山林之奇。这样，作者就把富春江从富阳到桐庐 “一百许里”的山水景色条理清晰地呈现在了读者面前。

《与朱元思书》(公开课ppt)

《与朱元思书》的文学价值
艺术价值
书中充满了朱元思精湛的书法与诗歌，艺术价值极高。
文学价值
书中所写的诗句和情感，代表了唐朝以来最高水平的创作成就之一。
文化价值
书信中记录的历史人物和事件，为研究唐代的文化和人物提供了有力的素材。
《与朱元思书》的影响和意义
1 影响
书信中所记录的朱元思文学成就和思想、情感，对后世的诗词创作和文学批评都有很大的启发作用。
《与朱元思书》(公开课 ppt)
朱元思是中国唐朝时期著名的文学家，他的诗歌和书法作品至今仍为人们所推崇。本次公开课将为大家介绍《与朱元思书》的背景、主题和文学价值。
朱元思的背景
1 出生
朱元思出生于一个文化人家庭，父亲是唐朝著名文学家朱敦儒。
2 学习
朱元思年轻时曾经游学于各地，广泛涉猎文化知识。
2 意义
《与朱元思书》是中国传统文学史上的一部杰作，被认为是中国文学的宝库之一，具有非常重要的历史和文化价值。
《与朱元思书》的解读和评价
1
文学评论家
蒋捷，对朱元思的诗歌和书法予以高度评
后世诗人
2
价，并成就了“南唐二杰”之一。
杨炎，模仿朱元思诗歌创作，成为了一位
唐代杰出的田园诗人。
3
读者评价
读者认为，《与朱元思书》文笔优美，情感真挚，是一部具有感染力和感染性的传世佳作。
草送别》
其他作品
• 奏章：清点军功 • 文论：《文萃》 • 杂著：《横练子》
《与朱元思书》的主题和内容
1
主题
书信中涉及的主题包括情感、友谊、文学等。
2
内容
书信中主要记录了朱元思与好友之间的交往，以及他在书信中表达的思想、感情和文学理念。

《与朱元思书》PPT教学课件

互相掩映。
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就平息名利之心；译那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷也会流连忘返。文横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍
显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
与朱元思书
写江流曲折、随山而变，小舟随流漂荡的情形，点明了观景位置（舟行水上），表现了作者陶醉于美好大自然的闲适心情。
浅青色。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍
甚箭，猛浪若奔。
即“甚于箭”，意思是比箭还快。
水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼
译文
儿和细小的石子，（也）能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还
快，汹涌的大浪就像飞奔的马。
这里形容树山峦凭借（高密而绿，让峻的）地势，人心生寒意。争着向上。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
水急
作者主要使用什么手法来写水？结合原文进行分析。
原文
手法
游鱼细石，直视无碍。采用了动静结合的手法，既写出了江水急湍甚箭，猛浪若奔。清澈的静态美，也写出了流水湍急的动态美。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
采用了正侧面描写相结合的手法，既从正面写水的清澈，也用“游鱼细石”从侧面表现水的清澈。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
运用对偶的修辞手法，从听觉角度写山间自然音响—— 泉水声、鸟鸣声、蝉鸣声、猿啸声，既呈现出万物欣荣、欢快自得的气象，又以动衬静，突出山林的幽静。
由景而生慨叹，是见到美景时的自然反应，既反衬出富春江景色之怡人，又流露出作者蔑视功名利禄、厌倦官场政务，欲归隐林泉、享受自然美景的愿望。

《与朱元思书》优秀课件PPT

骈体文的特点①前后两句的字数相同（六朝的骈体文一般多用四字句和六字句，所以骈体文又名 “四六文” ）。②前后两句的句式相同。③两句中相对的词，词性基本相同。④两句中尽量避免相同的字（但可用同一虚字）。
这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾
向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思
书》就是其中一篇出色的写景小品文。
解析文段
1、作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？视觉：高山寒树、轩邈成峰；听觉：泉水作响、好鸟成韵、蝉转不穷、猿叫无绝四种。
解析文段
2、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗？
这里表面上喧闹、嘈杂，实际上，却都是自然界的非常和谐的声音，没有社会上、官场里、商场里，那种人声鼎沸。这种嘈杂，是一种天籁之声，是上天构造大自然，让所有这些动物发出的真实的声响，是非常洁净的声音。它们发出声音，不是为了名，也不是为了利，既不是奉迎拍马之声，也不是争权夺利之声，更不是风啸啸、马悲鸣，刀枪剑戟冲撞的厮杀之声！
题目解说
“与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。
作家作品
骈体文
南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文。
与
朱
元
思
书
吴均
学习目标
1.积累本文重要的文言词语，学习本文描摹山水的方式方法。（知识、能力）
2.通过朗读、解释，分析修辞、写作顺序等来实现目标1和目标3。（过程、方法）
3.领悟本文主旨句。正确认识本文流露的消极避世思想。（情感、态度、价值观）

《与朱元思书》教学课件(90张PPT)

成果展示
5、作者流露出怎样的感情？从哪些句子中可以看出来？
流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，
含蓄传达出爱慕美好自然，避世隐退的
高洁志趣。
从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以看出。
小结奇山
夹岸高山皆生寒树
整体形象
视觉
负势竞上互相轩邈
争高直指千百成峰泠泠的泉声
奇
山的情趣
成果展示
1、作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？视觉：高山寒树、轩邈成峰；
听觉：泉水作响、好鸟成韵、蝉转不穷、猿叫无绝四种。
成果展示
2、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗？这里表面上喧闹、嘈杂，实际上，却都是自然界的非常和谐的声音，没有社会上、官场里、商场里，那种人声鼎沸。这种嘈杂，是一种天籁之声，是上天构造大自然，让所有这些动物发出的真实的声响，是非常洁净的声音。它们发出声音，不是为了名，也不是为了利，既不是奉迎拍马之声，也不是争权夺利之声，更不是风啸啸、马悲鸣，刀枪剑戟冲撞的厮杀之声！
翻译课文
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看
到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的
人也会流连忘返。横斜的树枝在上边交错
遮蔽，挡住了天空，虽在白天，林间也还
像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，
有时还能见到阳光。
自主学习（三）
1、作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？ 2、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗？ 3、可见作者写“奇山”用了怎样的手法？ 4、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？ 5、作者流露出怎样的感情？从哪些句子中可以看出来？

《与朱元思书》ppt课件

1、富春江的景色：奇山异水，天下独绝总
（文眼，统领全文）
2、描写异水
3、描写奇山
分
风烟风俱烟净，俱天净山，共天色山。共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
二、文章从哪些角度来写水之“异” 的?写出了水的什么特点？
清澈湍急
水皆缥碧千丈见底
游鱼细石直视无碍
“鸢飞戾天………………窥谷忘反”
1.这里有作者自述心志的味道，表现作者归隐林泉、享受美景的愿望； 2.劝说朱元思放下繁杂公务，一同来欣赏美景。
三、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?这一句表达了作者怎样的情感？
指追逐名利的人和热衷于官场的人。
互相掩映。
看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息名利之译心；看到这些幽深的山谷，那些治理国家大事的人也会流连忘文返。横斜的树枝在上面交错遮蔽、挡住了天空，虽在白昼，林
间仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
整体感知
1、文章三个自然段分别写了什么内容？在结构上有什么关系？
少用散句。
写作背景
南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官引退后，将要到石门山中去隐居。我们现在读到的《与朱元思书》一般认为并非吴均与朱元思信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。
⑺文章从听觉角度展现大自然的和谐美的句子： ___泉__水__激__石__，泠__泠__作__响_____。__好__鸟__相__鸣__，_，__嘤__嘤_成___韵___ 。__蝉__则__千__转__不__穷___，_猿__则__百__叫__无__绝______。

《与朱元思书》课堂教学课件PPT

骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文。
关于本文：
本文是作者吴均写给友人朱元思信中的
一段话，写的是浙江境内富春江的秋景, 与
南朝陶弘景的《答谢中书书》可称双璧，同为六朝山水小品的名作。
字词检查：
piǎo
xuān miǎo
缥碧
líng yīng
轩
kuī
邈
泠嘤
yuān lì
窥谷
积累词汇：
1、通假字（1）窥谷忘反：通“返”，返回
（2）蝉则千转不穷：通“啭”，鸟鸣声
2、一词多义
（1）直：争高直指：笔直直视无碍：一直
（2）绝：天下独绝：绝妙猿则百叫无绝：停止、断（3）上：负势竞上：向上横柯上蔽：在上面
3、古今异义
（1）戾：鸢飞戾天者
古义：至；今义：罪过、乖张
（2）许：一百许里
词语解释：
水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。
水清
水急
急湍甚箭，猛浪若奔。
缥碧:青白色甚:超过、胜过奔:飞奔的马
译文：
江水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若飞奔的马。
第二自然段以简练传神的笔法从______态和
译文：
没有一丝儿风，烟雾也完全消失了，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。
请用一句话概括本段内容？
总叙了从富阳至桐庐的奇山异水之美。
富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？(用原文回答)
奇山异水，天下独绝。
kē
鸢飞戾天

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急流的水
趣蓄抒感详小
。地发受写结
夹岸高山，皆生寒树。负势竞
流了。了：
使人看了感到有“高山”凭依(高峻的
露对在富此出世这春为
上，互相轩m邈iǎo；寒凉争之高意的直树指的，形势千，争百着成向上
爱俗里江文慕官，夹章这思高美好两是处个这和场和字些远在高处作者这山伸里仿展岸的作佛。的第动都词在用争，着意往的追既奇三
《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。
小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。
风烟俱净，天山共色。从
指烟雾。
同样的颜色。
流飘荡，任意东西。自富阳
乘着船随着江流飘浮荡漾
至桐庐，一百许里，奇山异
表约数，相当于“光景”，“左右”。
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《与朱元思书》优秀公开课ppt
一、导入新课南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声
律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其
中一篇出色的写景小品文。
二、简介作者吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙
江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
鸟②鸣“成从韵流，飘蝉荡声，任不意断东，四猿”啸，既无写绝出，富组春成江了水陡一，部山美形妙千适的感心回③情百，大。“转令自夹的人然岸特神交高色往响山，。曲，也皆表，生现绘寒了声树作绘”者色，陶中醉，的于使一大人个自产“然生美寒亲好”景字临色，其的暗境闲示之
了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 ①“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用
的之之此腻高情美山的洁，，中笔志含也的触
见日。横上斜，的在树上，枝名在词上作边状遮语蔽着。好像，如同
同“现”，显现，显露
互相掩映
本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处
从从视①觉听来“觉写风来：烟写俱：净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气“朗泉，水明激快石秀丽，的泠景泠色作，响而且；将好富鸟春相江鸣放，在“嘤天嘤”成这韵个。壮阔蝉背则景千上转来不描写穷，，就猿勾则勒百出了叫一无个绝广。阔的”空：间泉境水界泠。泠，
水，天下独绝。
独一无二，绝，到极点
小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。
piǎo
水皆缥碧，千丈见底；
青白色
游鱼细石，直视无碍。急
—直看下去，可以看得很清楚，毫
湍甚箭，猛浪若奔。 tuān
无障碍，这是形容江水非常清澈。
全篇，二、三两段分承"异水" 和"奇山"两方面，环绕"独绝"二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。
写景顺序上先"水"后"山"，由近及远，逐层展开，符合"从流飘荡"的观景习惯，条理清楚。
写景重点上，全文详写"山"略写"水"；写" 水"的部分，详写静态略写动态；写"山"的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。
拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。
视觉与朱元思书
听觉
水皆缥碧游鱼细石高山寒树横柯疏条
泉水激石好鸟相鸣
蝉转不穷猿叫无绝
奇山异水
《与朱元思书》篇幅虽短，但也很讲究章法
。文章首段以"奇山异水，天下独绝"八字总领
读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。
作业：
1.背诵《与朱元思书》。准备默写。；邈，远
峰。泉水激石，l泠íng泠作响。好鸟相
形容水声的清越
鸣，y嘤īn嘤g 成韵。蝉则千转不穷，猿
大求从山部相向和鸣
自利侧，分然禄面并。
则百叫无绝。y鸢uā飞n 戾lì天者，望峰息
、之烘抒这
到天上,戾，至
避徒托发部
心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯
世的出了分退蔑山人以隐视水在细
平利息禄热的衷心上于功蔽名，筹画在、昼治理犹昏；疏条流 “ “交连反返忘 ” ”映返同；，有时