分析化学实验教学改革研究

吉林教育·教研２３／２０１６
分析化学的实验教学不但可以激励学生努力学习，还能使学生对实验产生浓厚的兴趣，并能更好的理解教学内容，从而培养学生的创新能力与创新精神。怎样才能提高学生的综合素质和分析化学实验的教学质量呢？根据这几年的教学经验，笔者将从以下几个方面阐述自己的观点。一、运用多媒体教学分析化学的实验对操作性和规范性要求非常严格，仅仅依靠课堂上有限的时间进行实验是无法达到最佳的教学效果的。而多媒体教学则可以解决这一问题，教师可以使用多媒体教学软件把规范的操作步骤录下来，并使用电脑把教学内容演示出来，这就实现了多媒体教学的目的。利用多媒体教学，使学生深刻理解枯燥的和复杂的操作技能，还能让学生在轻松愉快的教学环境中通过操作达到教学要求。这样学生在做实验的时候会显得更加顺手，很大程度上提高了教学效果。当教师讲解到教学重点时，可以暂停播放教学内容，并把重点内容进行细致与重点的讲解，让学生在实验操作的时候减少失误与误差，让他们充分理解整个实验与教学内容。通过多媒体教学，学生加深了对教学内容的理解，也体会到分析化学与其他学科实验的不同，由此学生对分析化学实验产生了浓厚的兴趣。二、熟练掌握实验操作技能分析化学的实验是要通过严格与规范的操作，才能达到准确的分析效果。当学生具备扎实的理论知识和操作规范时，才能提高他们的实验能力。因此，学生掌握专业的理论知识和精准的操作技能才是实验成功的关键因素。在实验课之前，教师要为学生做好准备工作，也就是对学生进行操作训练，在训练时，教师要具有很强的责任心，观察学生的操作是否正确，发现操作不当的地方，要及时的、耐心的进行规范指导。同时，教师在实验过程中要充当一个组织者、指导者和帮助者的角色，使学生出色完成实验训练。当然，教师也要具备充足的实验经历与经验，为学生演示规范与合格的实验。所以，教师要通过不断的努力提高自己的业务能力，使自己成为一个出色的实验设计者，使教学实验顺利的开展下去。例如，在实验时，教师要规范的进行演示，然后让学生进行操作，这样学生才能知道规范操作是非常必要的，并能很快的掌握知识重点。与此同时，在每次实验完成后，教师需要进行一些测验，检验学生是否已经掌握实验的正确操作，对于不合格的学生不要进行后续实验，当学生具有压力的时候，学生就会认真的实验，并严格的要求自己，按照规范的操作进行实验，直到合格为止。长此以往，学生才能逐渐养成严谨实验的好习惯。这样才能有利于学生改正自己的错误，发现自己的不足，才更有利于教师对学生日后的训练。由此可以证明，在上实验课时，教师耐心与细致的指导是非常必要的。进行学习能力与阶段性的检查也有
利于学生养成良好的操作习惯，严谨的学习态度与工作作风，
这样才能确保学生正确的掌握操作技能，更好的理解教学内
容。
三、培养学生的创新能力与意识
分析化学实验的实质意义就是培养学生的创新意识与创
新能力，况且实验还重视教学的情境性，让学生真正领悟解决
问题的方法。其教学方法是，学生是教学的主体，在实验教学中
设置好解决问题的方法，在试验中提炼出多种问题，把新的知
识融入到试验中去，让学生在寻找问题与解决问题的同时达到
理解知识，掌握知识，分析知识，应用知识的能力。这样才能培
养学生的创新能力与意识，才能有效的提高实验教学的教学质
量。如在实验时，教师应让学生注意观察实验中发生的现象，从
现象中发现实验出现的新问题，还可以提问学生如何改变实验
方法才能更好的完成整个实验。这样一来，学生的综合运用能
力与实验技能都会获得提高，还会使学生养成积极动脑思考问
题的好习惯，拓展了他们的知识面，这样，学生的创新意识与思
维才能逐步形成。况且培养学生创新意识与能力一直是本学科
长期的目标，也是需要教师不断的钻研和努力才能实现的，也
是提高本学科教学质量的核心问题。
四、开展有效的课外活动
为了提高学生的综合素质，笔者与产品质量检验中心和农
产品质量检测中心等检验部门合作，开展第二课堂活动。让学
生分成几个小组，并带着教师给他们的任务进行综合性实验。
同时要让学生先观察检测员对产品的检测过程，再进行水质量
检测、空气质量检测、食品质量与农产品质量检测与分析等等
专业知识的学习，使学生掌握实际产品分析的整个过程，掌握
产品分析相关的注意事项，让学生清楚的了解实际产品的分析
需要哪些项目，根据什么检测项目。通过实践，学生还能掌握企
业标准与国家标准分别是什么，同时还可以得心应手的选择分
析的仪器，掌握分析方法，药品配制和操作过程等等，这些都有
助于提高和锻炼学生的检测技能，避免学生在实际操作中出现
错误。通过有效的开展课外活动，学生不但了解分析工作中需
要注意的问题和怎样解决问题，还了解了检测人员的研究与检
测的工作情景，突出了分析化学实验的重要性，提高了学生的
专业技能，使他们在今后就业的道路上具有强大的竞争力和就
业优势。
总而言之，只有培养学生对分析化学实验的兴趣，才能调
动学生的学习积极性，才能使学生养成规范操作与严谨学习的
态度，才能培养学生的创新能力。因此，分析化学实验教学需要
教师不断的研究、实践与探索，才能更好的提高教学质量。

分析化学实验教学改革研究
李雪璨
（长春职业技术学院，吉林长春１３００００）

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