《光和影》教学设计【教学目标】：科学概念目标：1.光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。
2.可以自己发光的物体叫做光源。
3.物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射物体侧面的形状有关。
4.从不同侧面照射得到的物体影子叫做投影，投影在我们生活中很用用处。
过程与方法：1.做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。
2.根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。
情感、态度、价值观：1 . 认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
2. 在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
【教学重点和难点】：探究影子变化的特点【教学准备】：分组实验器材：手电筒、长方体金属块、白色塑料板（屏）、彩笔、实验记录单。
【教学过程】：一、课前导入：同学们，我们一起来欣赏几幅有关光影的图片：1.PPT出示几幅光和影的图片欣赏；（这真的是美轮美奂，奇妙无穷啊！那就让我们一起走进这神奇的光影世界吧！）相机板书课题。
请同学们看看这是什么游戏？出示手影游戏和皮影戏图片。
2.教师表演一个简单的手影。
（老师也想来表演一下，看：见证奇迹的时候到了.......，咦，怎么回事？怎么没有影子呢？谁来帮帮我？）二、新课教学：（你们想看看自己的手影吗？做这个游戏需要哪些器材呢？实验成功的小组需要汇报：影子的产生需要什么条件？带着问题开始实验吧！）（一）探究影子产生的条件：1. 同学们想看看自己的手影吗？小组内试一试。
2. 说说看：形成影子要哪些条件？（学生回答，教师做适当补充）3. 补充介绍。
（刚才同学们都提到影子的产生需要光源，那么）4. 追问：你认为什么是光源？生活中还有哪些物体是光源呢？5. PPT出示光源的科学概念，并作说明。
（能自己发光并且正在发光的物体叫做光源）（二）探究影子变化的特点:（同学们，在刚才的手影游戏中，我们除了知道影子的产生的条件外，你还有什么发现吗？生答：........下面我们再通过三个活动继续探究光源和影子的秘密。
小学科学光和影教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2.1光和影教学分析：《光和影》这节课是教科版五年级上册第二单元《光》的第一课时，本课是本单元的起始课，从本课到第4课将指导学生认识光的传播特点。
认识光的传播特点从观察影子开始，因为影子的许多特点，显示了光的传播是直线的。
学生学习情况分析：五年级的学生对影子的产生和特点已经积累了不少经验，他们知道影子的产生必须要有光和物体，影子随着光的改变而改变等等，但是他们的这些认识还比较模糊、零碎的，所以有必要通过教师的指导，实际地去观察、去发现光和影子之间的规律。
设计思想：本课教学设计力求充分体现新课标的理念，以学生为主体，以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，激发探究的兴趣，敢于猜测，注重引导学生对实验现象的观察和研讨，培养学生提问和发现问题意识，构建科学概念。
教学目标：科学概念1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处过程与方法1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系情感、态度、价值观1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度教学准备：教师演示：有窗帘的教室分组实验：手电筒、大白纸、自制教具教学重、难点：1、教学重点：设计并探究影子特点的实验。
2、教学难点：根据实验结果分析推理出光源、遮挡物和影之间的关系，得出影子的特点。
课时安排：1课时教学过程：一、导入：光与影的认识1、教师：今天我们学习一个新的单元——光，对于光，我们都已经知道些什么？教师：现在吴老师有一个问题想问问同学们，今天教师里的光是从哪里发出的呢？（电灯）除了电灯以外还有哪些物体能发光呢？这些物体哪些是自己发光的呢？哪些物体自己不能发光？过渡：看来同学们对物体能否发光已经有了初步的了解，小结：吴老师给同学们带来了一个小知识点：我们只有把自己会发光的并且正在发光的物体称之为“光源”。
五年级科学上册全部内容第一单元光。
一、光和影。
1. 光源。
- 像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
例如太阳、点燃的蜡烛、萤火虫等都是光源，而月亮不是光源，因为它是反射太阳的光。
2. 影子的形成。
- 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏。
影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。
影子的形状和遮挡物的形状有关。
3. 实验探究影子的变化规律。
- 可以通过改变手电筒（作为光源）的位置，观察影子的长短、方向等变化。
例如，当手电筒从侧面照射物体时，影子较长；当手电筒从正上方照射物体时，影子较短。
二、阳光下的影子。
1. 日影观测仪。
- 日影观测仪也叫圭表，可以用来测量影子的长短和方向等，从而了解一天中阳光下物体影子的变化规律。
2. 阳光下物体影子的变化规律。
- 一天中，阳光下物体的影子在早晨和傍晚最长，中午最短。
影子的方向在一天中也会发生变化，早晨影子在西边，中午影子在北边（北半球），傍晚影子在东边。
三、光是怎样传播的。
1. 光的传播路线。
- 光是以直线的形式传播的。
我们可以通过小孔成像实验来证明光沿直线传播。
在一个暗盒的一侧扎一个小孔，在另一侧放一张半透明纸，用蜡烛作为光源，会发现蜡烛的像倒立地呈现在半透明纸上。
2. 光沿直线传播的应用。
- 生活中有很多光沿直线传播的应用，如激光准直、射击瞄准（“三点一线”）、排队看齐等。
四、光的反射。
1. 光的反射现象。
- 光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。
例如我们照镜子时，能看到自己的像就是光的反射现象。
2. 反射规律。
- 反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。
我们可以通过光的反射实验盒来探究反射规律。
3. 光的反射在生活中的应用。
- 汽车的后视镜、医生用的额镜（凹面镜）、潜望镜等都是光的反射的应用。
潜望镜是通过两块平面镜使光线经过两次反射，从而在低处看到高处的物体。
