部编版九年级语文复习归纳全套（含9上，9下）部编版九年级语文上册复习资料一、字词复习：成吉思汗（hán）娉婷（p?ng tíng）摇曳( yè) 佝偻(gōulóu) 亵渎(xièdú) 强聒不舍(qiǎnɡɡuō) 承蜩(tiáo) 瞥见(piē) 给予(jǐ) 洗劫(jié) 彬彬有礼（b?n）恪守（k?）箴言（zhēn）矫揉造作(ji?o) 憎恶 (zēng wù) 游弋(yì) 附着(zhuó) 自惭形秽（huì）矗立( chù) 伫立（zhùlì）折本（shé b?n）阴晦（y?n huì）恣睢（zìsu?）拮据( jiéjū)栈桥(zhàn)褴褛( lán lǚ)掺杂(chān) 觅食(mì) 纯粹(cuì) 诓骗（ku?ng）省悟（x?ng）脊梁（j?）程颐（yí）譬如（pì）虚妄（wàng）停滞（zhì）锲而不舍（qi è）孜孜不倦（zī）根深蒂固（dì）懦夫（nuò）豢养（huàn）中伤（zhòng）怄气（òu）勾当（gòu dàng）嗔怒（chēn）怨怅（chàng）面面相觑（qù）侥幸（ji?o）纶巾（gu?n）存恤（xù）愧赧（n?n）顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。
形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。
走投无路：比喻陷入绝境，没有出路。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
锲而不舍：指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，后比喻做事有恒心，有毅力。
九年级语文上册第19课《谈创造性思维》课文知识点复习字词解析《谈创造性思维》这篇课文中有不少值得我们深入理解的字词呢。
先来看“汲取”，读音是jí qǔ。
它的意思是吸取、吸收。
比如“我们要从优秀的文学作品中汲取营养。
”这个词在文中可以体现出人们要从不同的地方获取创造的灵感。
“根深蒂固”，读音gēn shēn dì gù。
形容基础深厚，不容易动摇。
“传统观念在某些人的心中根深蒂固。
”这个词强调了一些旧观念的顽固性，在文中也用来引出对创造性思维的讨论，因为创造性思维就是要打破那些根深蒂固的传统观念。
“孜孜不倦”，读音zī zī bù juàn。
指工作或学习勤奋不知疲倦。
“科学家们孜孜不倦地探索着未知的领域。
”在课文中可以体现出那些具有创造性思维的人不断努力追求创新的精神。
再说说“持之以恒”，读音chí zhī yǐ héng。
长久坚持下去。
“学习需要持之以恒的努力。
”在文中可以强调创造性思维的培养不是一蹴而就的，需要持之以恒地去实践和探索。
还有“不言而喻”，读音bù yán ér yù。
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
“他的优秀是不言而喻的。
”在课文中可以用来表达创造性思维的重要性是很明显的。
对于容易混淆的字词，比如“锲而不舍”和“持之以恒”。
“锲而不舍”强调的是有恒心、有毅力地雕刻，不放弃。
“他在学习上锲而不舍，最终取得了好成绩。
”而“持之以恒”更侧重于长久地坚持做某一件事情。
在课文中，这两个词都可以用来形容那些追求创造性思维的人所需要具备的品质，但侧重点略有不同。
通过对这些字词的理解和辨析，相信同学们能更好地掌握课文内容，也能在今后的学习和生活中准确运用这些字词。
文学常识罗迦·费·因格，美国实业家、学者、创造学家。
他的代表作品有《当头棒喝》《创造性纸牌》等。
《谈创造性思维》是一篇议论文。
