坐式马桶改进

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坐式马桶的改进
正如在图片中所看到的,如今的坐式马桶很难让人满足。针
对图片中反映的问题,我们予以改进,以求获得更好的用户体验。

问题
在用户使用坐式马桶时,会发现马桶的沿上会有水以及其他
的脏东西,马桶盖上也会有水以及污渍,甚至有时脏东西会流到
地上。显然这样的情况很难让人满意,对用户的体验造成损伤。
特别的是,在公共场所,相比于私人场所,这样的情况更是让人
难以接受。
如何改进现有的马桶,使其避免现有的问题呢

现有产品
要改进现有产品,了解现有产品的种类很重要。据了解,现
在的坐式马桶主要分两类:虹吸式和直冲式。
虹吸马桶:利用水的虹吸原理,借助虹吸的力量,使冲力加
大,容易冲掉黏附在马桶表面的脏物。
直冲式马桶:利用被压缩的空气形成的很大的推力,冲水速度快,
冲力大,强排污,不泄漏。
~
而市场上的马桶主要以虹吸式为主,故我们针对的解决只针

对虹吸式马桶。
虹吸式马桶结构图
这样的马桶,是如何产生如图的问题的
问题的产生
针对图片上的现象,我们来分析一下问题是怎样产生的。在
此我们利用TRIZ的思想,将问题的产生做一般化分析。
原因:冲水时水会溅出,弄到地上、沿上甚至外壁上。解决
这个问题用户通常会盖上马桶盖,结果冲到马桶盖上;而桶内冲
水,并不能冲走所有的脏东西,导致长此以往桶内脏物积累,形
成令人恶心并且难以去除的污垢。
在大致上弄清了问题产生原因的基础上,我们来看一下用户
的需求。
用户需求
\
在这里,很显然我们需要将用户的群体进行扩展(由图片中

的特殊的、个别的用户拓展到一般的用户群体,TRIZ的思想)。
很显然,人们有在内和在外(家里和外面)的两种需求,但是,
由于人们的两种需求重合很大,在此只做一般化分析。
用户使用产品时,希望得到的是干净、整洁的产品。用户在
使用时,不光要满足基本的需求,还需要心理上的舒适。基于大
部分人对以上观点的认识,现有产品的问题是不可接受的。对于
有义务清理马桶的人,马桶不易脏、易清理很重要。
下面我们提出产品的改进方向。

改进方向
这一部分我们是基于上面的问题产生部分及用户需求部分
提出的,并参考马桶原理。
——解决马桶抽水时溅出的问题。减少冲水的水位,减小冲水的
水花。
——解决污渍问题。使冲水更合理,冲全面,使用特殊材料使脏
物不易附着。
基于上述的改进方向,我们提出改进方案。
改进过程

如果以马桶这样一个整体去思考,我们很难利用TRIZ的思
想去设计。我们将其分为材质和机械系统(包括水箱、虹吸部分)
两部分。
%
将材质作为对象考虑,我们取Qualitity of Substance和

Ease of Manufacture两维考虑,好的方面是材质提高,坏的方
面是制造难度增加。对应于Matrix,有29,1,35,27。
应用其中的条款35,我们可以考虑将马桶的材料(内壁那
一层)换成更为光滑的、污物更加不易附着的材料,这样可以解
决内壁特别是内壁靠近沿的部分的污物积淀;应用条款1我们可
以将以35条款改造的马桶仅在上沿部分用上特殊材料,以节约
成本。
同理,将机械系统作为对象考虑,我们取Reliability和
Device Complexity两维考虑,好的方面是系统更稳定,坏的方
面是系统复杂程度增加。对应于Matrix,有13,35,1。
应用其中的条款35,我们可以考虑将马桶的冲水水流减小
(可以相应的增加冲水时间),以尽可能减少水的溢出。同时,
采取将马桶的高度相应提高,体积适当扩大(更适用于公共场所)
的措施(相应数据应通过实验来确定,包括此时水箱的水量),
减少虹吸时水的溅出。
总结起来,我们做出以下的改进方案。

改进方案
1.将内壁材料做的更光滑(特别是容易着污的部分,可以在不同
部分使用不同材料,以节省成本)。
2.适当增加马桶高度,这样溅起的水花就不容易溅到沿上甚至外
面。
3.适当增加马桶体积,使冲水时水的旋转半径更大一些,更平稳,
不易溅出。
4.减少单位时间出水量,适当增加出水时间(在1的基础上效果
会更好)。
5.:
6.
公共场所的马桶,可以在原有马桶的基础上,增加一个类似椅
子的东西(与马桶是分离的),只在用时架上,这样避免了与马
桶的直接接触(换言之,马桶脏一些也可以接受)。

价值分析
这个方案从成本上来讲,花费并不会很多(我认为主要的花
费是在第一点上,材料的费用可能要高一些),其他的都是一些
性能上的改造。相对的,它的价值也相应的要低,毕竟这只是进
行粗略的分析,并没有进行深入的调查、精密的实验验证,很可
能实际效果并不理想。但总体来讲,在花费不大幅增加的基础上,
这个方案值得一试,可以解决问题。

体会
这门课学完,自己还是有体会的。我很喜欢的是我们在课堂
上的讨论模式,与大家一起讨论问题,可以让自己的大脑运转起
来,真正的去体会课堂上所讲的思想,同时发挥创造性。但说真
的,学完这门课,我认为并不是结束,虽然知识、基本思想是学
完了,但真正用在实际上,却并不简单。就如这次自己完成作业
的体会,TRIZ这一工具用起来并不得心应手,但在课堂上时老
师进行提示、解释条件下,大家做的还不错。又如Portfolio
Management,课堂上我们也讨论了,但自己做就做不好(创意太
少了吧,感觉用之是大材小用)。所以我认为,结课,不是结束,
而只是开始。

时间:2013年12月15日