《莫将青春付水流》主题班会教案一、适用对象初一新生二、活动背景初一新生刚刚转到新环境，之前的学习压力一下释放，有可能导致没有人生目标，没有学习目标。
而且，他们还不知道转到新的环境，学习压力会更加大，可能曾经有老师告诉他们“到了初中就很轻松，你们现在必须努力考个好的初中”来激励他们努力学习，这可能会误导学生，给了他们一个错误的观念。
其次，学生到了新的环境，遇到新的老师、同学，可能会遇到难适应、难受、想回到以前的感觉。
三、活动目标得到激励，树立自己的人生目标、学习目标，看到学校和自己未来的希望；投入新的班级中，构建团结、友爱、和谐的先进班级；对初中（高中）的学习和生活有初步的认识，制定自己的学习习惯并付诸行动；养好良好的时间观念，认识时间的重要性，学会如何安排时间；在当今教育体制下，如何处理学习与课外的关系。
四、活动形式讲故事，看视频，聆听或合唱歌曲，做游戏五、活动地点课室及操场六、活动过程1.主持人开场白；2.班主任请毕业的优秀初中生回校讲叙自己对初中的认识以及其中的点滴；3.请同学朗诵诗歌；4.请同学分享自己对时间的体会；5.看有关珍爱时间的名人故事视频及聆听《隐形的翅膀》；6.全班朗诵《奔跑》；7.全班到操场做游戏（坐在后面人的腿上，围成一个圈）。
七、活动准备1.从班里面挑选并培训一名主持人；2.制定活动计划，把活动落实到每一名学生；3.没命同学写一份自己希望的班集体应该是什么样的，希望其他同学怎么做，自己讲在初中取得什么样的成绩，对初中学习环境的认识；4.制作相关课件；5.要求全班同学回家学唱《奔跑》，找几个同学朗诵诗歌。
八、班主任总结时间是不等人的。
想挤出时间不容易，但是失去时间却是很容易。
无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。
同学们，时间赋予我们每个人是非常公平的。
不会多给你一分，也不会少给你一秒。
它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。
珍惜不珍惜它，抓紧不抓紧它，就看我们自己。
莫让年华似水流主题班会人生如弯弯曲曲水，世事似重重叠叠山。
河水泉源千年在，青春一去不再来。
相信在座各位都热爱生命，那么，请不要浪费时间，浪费青春，浪费生命。
若使年华虚度过，到老空留悔恨心。
让我们进入今天的主题班会——莫让年华似水流～什么是年华, 年华对于我们这群用力追逐梦想的学生来说，是不断夯实知识基础、提升自我的过程，而不是只顾仰望星空、不会脚踏实地的憧憬;是奋力飞翔，而不是一事无成;是一步一个脚印地冲破枷锁，而不是只会憧憬未来。
我们是公办班，但这并非我们偷懒的借口。
在我们班里，仍然有些同学还在虚度光阴，浑浑噩噩地打发时光。
我们是时候振作起来了。
莫让年华似水流～爱迪生常对助手说“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。
人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。
” 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。
”他又低头工作了。
过了好半天，他问:“容量多少”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。
他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢” 爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说:“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。
”助手立刻读出了数字。
爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢,还去算，那岂不是白白地浪费时间吗” 助手的脸红了。
爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊” 法拉第中年以后，为了节省时间，把整个身心都用在科学创造上，严格控制自己，拒绝参加一切与科学无关的活动，甚至辞去皇家学院主席的职务。
居里夫人为了不使来访者拖延拜访的时间，会客室里从来不放坐椅。
76岁的爱因斯坦病倒了，有位老朋友问他想要什么东西，他说，我只希望还有若干小时的时间，让我把一些稿子整理好。
法国作家巴尔扎克把时间比作资本。
德国诗人歌德把时间看成是自己的财产，等等。
莫让年华似水流班会主持词篇一：“莫让年华似水流”主题班会教案“莫让年华似水流”主题班会教案高一班一、指导思想：高中阶段是人生青年初期（年龄在15岁至18岁之间）是青春发育走向成熟的时期，也是人生从不够成熟到基本成熟的时期，是学生人格形成的奠基阶段，也是一个转折阶段。
通过典型的生动有趣的故事说明，成功属于那些充满热忱的人，教育学生如何才能使自己拥有一个积极的心态，对待学习对待生活。
帮助学生树立正确的人生观、学习观，促进良好班风、学风的形成。
二、活动准备诗朗诵《珍惜吧，青春年华》三、活动形式：整个活动采取讨论、朗诵、谈心得体会等多种形式。
四、主要过程：师:请同学们看下面一个小故事1,请问同学们你怎么看待这个问题生：略师：同学们讲的都很好，缺乏热诚难成大事，而热忱并非与生俱来，而是后天的特质（教师打开幻灯片2）。
是什么让她发生了如此大的转变呢？（留给学生讨论的时间）。
生：略师：同学们回答的很好！那么什么是心态呢？们怎样对待生活，生活就怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们，一个人刚开始的心态，在很大程度上就决定了最后的成功，这比其他因素都重要。
良好积极的心态是乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、有强烈的成就感，这就要求我们以满腔的热忱对待学习和生活，热忱在英文中是用两个希腊字组成的一个是“内”一个是“神”，事实上一个热忱的人等于是有神在他的心里，热忱是一种炎热的物质，是其心里的火花，它不仅能激励自己为实现目标采取行动，而且能对周围的人产生巨大的影响和感染。
同学们，你们认为这种热忱在我们学习生活中的表现是什么？生：略师：现在我想请同学们完成下面一道题，这是一个人的成长经历路线图，请你在年龄的后面填上你在做些什么？（教师打开幻灯片3）16岁——19岁考取大学19岁——23岁大学毕业23岁——26岁研究生毕业26岁——31岁从事科学研究师：从这张图中你能得到什么样的结论？生：人生短暂、青春易逝、时不我待。
