2019-2020学年部编版七年级上册第四单元测试卷含答案

2019-2020学年部编版七年级上册第四单元测试卷含答案 （满分120分，考试时间：120分钟） 一、积累与运用（20分） 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字 （4分） 狭隘．（ ） 热忱．（ ） 恍．惚（ ） 坍．塌（ ） 废xū（ ） zuó磨（ ） 流 tǎng（ ） xuàn晕（ ） 2．根据意思写出词语或成语（4分） （1）接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作。（ ） （2）事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。（ ） （3）形容众人一起大笑的样子。（ ） （4）不长草木的地方，泛指贫瘠、荒凉的地带。（ ） 3．默写（10分） （1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流，_________________，_________________。（李白《峨眉山月歌》） （2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 ， 。（刘禹锡《秋词》） （3） ， 乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） （4）子曰：“三人行，必有必有我师焉。 ， 。（《论语》十二章。 （5）诸葛亮《诫子书》一文中有两句话的意思常常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是 ， 。 4．下面的句子有语病，请在横线写出修改后的病句。（2分） （1）会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 _______________________________________________________________________________ （2）江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。 _______________________________________________________________________________ 二、阅读（50分） （一）、名著阅读 （7分） 5.《西游记》全书共一百回，基本由两个故事组成，第一至七回，写孙悟空出世和____________的故事，第八至十二回介绍_________，交代__________这一中心事件的由来；第十三回至一百回写师徒们历经___________难，修成正果。 (4分) 6.下面的一段文字节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题。(3分) ……他见事势不谐，即取扇子，望行者掮一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！” 选文中的“他”是谁？孙悟空不怕扇是因为拿到了的什么宝物？谁给他的? _____________________________ （二）、阅读古诗《观沧海》，回答问题。（4分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 7.下列说法不正确的是（ ）（2分） A．《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章 B．“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义，为“高”的意思 C．本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用 D．建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植 8．整首诗是由哪一个字来统领全篇的？“东临碣石，以观沧海”此句主要交代什么？（2分） _________________________________________________________________________________ （三）阅读《诫子书》，完成9-13题（15分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 9.解释下列加点字词的意思（4分） （1）非宁静无以致远．． （ ） （2）淫慢不能励．精 （ ） （3）险．躁则不能治性 （ ） （4） 遂成枯落．．（ ） 10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）静以修身，俭以养德。 _______________________________________________________________________________ （2）悲守穷庐，将复何及！ _______________________________________________________________________________ 11.划分下列的句子朗读节奏（划一处）（2分） （1）夫 君 子 之 行 （2） 非 淡 泊 无 以 明 志 12．本文是诸葛亮写个儿子的一封家书，作者是就________、_________、_________三个方面进行论述的。（3分） 13.《诫子书》作者要“诫”的是什么？（2分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （四）、阅读《纪念白求恩》，回答14-17题 （11分） ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动⑴。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ② 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深，我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神，从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。⑵ 14.一二两段是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？（2分） _____________________________________________________________________________________ 15.理解下列语句，回答问题。（4分） （1）如果把第①段画横线句子⑴改成：“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他精神所感动。”表达效果有什么不同？ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （2）第③段画横线句子⑵这句话采取排比手法，在表达上有什么作用？ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 16.选文前两段论述了白求恩的精神，那么最后一段有什么作用？（2分） _____________________________________________________________________________________ 17.对比的写法可以使论证更有说服力。从课文中概括出一组对比的内容，并说说这样写的作用。（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （五）、阅读《没有一种给予是理所当然的》，回答问题。(9分) 没有一种给予是理所当然的 ①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。 ②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。 ③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？ ④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。 ⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。 ⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。 ⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。 ⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。 ⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。” ⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动