微课教案Unit 6 Happy birthday! B.Let’s learn

人教版PEP小学英语《Unit 6 Happy Birthday》教学设计part B1(对话课)第一课时教学内容：Let’s talk. Let’s play教学目标：1.能够听、说、认读How many…?Happy birthday ! This is for you .并在实际情境中灵活运用2.能够听、说、认读balloons. gifts3.能够朗读和表演对话。

教学重点：学习How many…?This is for you.教学难点：1.在实际情景中灵活运用Howmany..?Happybirthday.Thisisforyou.2.balloon的发音。

教学准备：图卡、词卡、礼品盒课件玩具文具数件教学过程：Step一。

Preparation.1. Let’s do.(P61)(复习巩固1-10的数字)2. Let’s sing. Ten Little Candles Dances.让学生扮演小蜡烛做动作并唱歌。

歌曲停下来时教师问：How many candles ?教师指着“蜡烛学生”数一数，学生自然就明白How many…?的含义。

Step二、Presentation.1.教师引导学生数几样不同的物品，如：出示一本书说one book ，出示两本书说 two books 。

让学生跟着说。

再用其他的反复练习。

（如：desk，eraser，pencil等）2.教师再拿起几本书问How many books? 指着其他数量的pencil，eraser ruler继续提问How many...? 引导学生回答。

3.教师教授gifts、balloons。

运用课件展示gift ,gifts .简笔画展示balloon ,balloons .重点教授单复数词的发音。

再利用课件和简笔画提问how many balloons？how many gifts?引导学生回答。

学生回答出来，教师拿出备好的贴图卡片奖励给学生说This is for you.反复说几次，让学生知道This is for you 的用法。

《Happy Birthday》教学方案设计
学科
英语
课题
Unit6《Happy Birthday》
课时
一课时
授课对象
小学三年级
学习内容分析
《Happy Birthday》是人教版第5册的一篇课文。课文通过生日快乐这一事件的所有情节包括礼物和祝福的介绍，向孩子们展现了生日的快乐。充满生动的特点，表达作者对一个快乐生日的喜悦。文章展现了美丽的礼物和蛋糕，在生动有趣的图片和文字中，有机地渗透了身边的孩子过生日的情节。孩子们既可以从中感受到生日的快乐，又可以激发出他们探究身边关于生日英语学习的兴趣，甚至还可以通过体味的那种喜悦之情，来感受英语的有趣和快乐。
2、请学生把数字练习讲给家长听。
1、根据课文内容，自由表达自己的生日愿望和礼物。
2、课后，把课堂学习的数字讲给家长听。
教
学
流
程
教
学
反
思
本课的教案设计主要是围绕“Happy Birthday”这条主线来精心策划的英语学习实践活动的。先让学生对生日这件事充满兴趣，让学生从语言学习中感受快乐，领悟到词句表达的精妙然后认真学习。教学中，能以学生互动为基础，指导学生语言交流与回答，理解英语简单的句型句法，有目的的学习这个课文。趣味操练使课堂更加生动有趣，锻炼学生的胆量和掌握能力。二是有层次地概述课文，从而积累、内化课文的句型。教学中，能以儿童发展为本，引导学生自主学习，让学生自主选择进行对话练习。让学生听懂、会说新单词。和1——10数字英语表达。能够运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。模仿正确、语调自然等等。三是在情境对话中，激发学生运用课文的词语和句式进行表达，真正提高了语言表现力。在课堂上，学生充分动脑、动口、动手，兴趣盎然，大大提高了阅读质量。

教具师生准备balloon, kite, ball, plane, boat, doll的玩具图片和实物，相关磁带和录音机，64页的动作图片，文具实物或图片。

教学环节师生活动教学问题最佳解决方案P1．Daily report.2．Let’s chant: 全班分成两大组来说唱第一单元的Let’s chant。

3．Free talk:师生之间、学生之间根据实际情况对话交际：A: How old are you? B: I’m.....师生之间、学生之间拿实物或图卡就物品的数量相互问答：A: How many pens/ crayons/fingers......? B: ......【设计意图】通过说唱和自由交际对话，吸引学生注意力，调动学生学习的积极性。

复习上一节课的内容，为这一节课时的教学e s e n t a t i o单词。

然后教师张贴图片和词卡，领读单词，学生跟读认读分组读，操练这个单词。

然后教师拿出一个球说：Look! This is a ball. 让一个学生上台，对他说：Bounce the ball, please.教师重复这个句子并做一次动作进行示范。

学生做动作，教师出示动作图片与学生一起说句子：Bounce the ball。

3．引导学生观察总结，说出ball、balloon的相同点和不同点。

4．用同样的方法教学本课其它的单词：kite, plane, boat, doll, car.P r a c t i c e 巩固每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请同学们用英语猜他画的是什么。

如猜的正确，就请下一位同学再重新画另一种物品。

5．Let’s rhyme.将所学的单词替换第一单元的Let’s chant中的文具单词。

将全班分为两个大组，教师举图片进行提示，如第一组说: I have a balloon. 第二组的同学一起说：Me too. 并拍手。

举第二幅图片时两组交换。

Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。

2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。