爱如阳光 一路同行
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爱如阳光一路同行
著名教育家夏丐尊说过：没有爱的教育，就如同池塘没有水。
可见，爱的魅力多么强大，爱如阳光，温暖着孩子们的心灵；爱如细雨，滋润着孩子们的心田；爱如明灯，照亮着孩子们的未来……教师的爱是一种关心，一种理解，一种宽容，一种帮助，她悄无声息地融入孩子们的心中。
从小学到大学，我遇到过几十位老师，他们都是那么普通，平凡，默默无闻，但又是那样无私，伟大，孜孜不倦。
他们用关怀，让我们感受长辈的慈爱；用鼓励，让我们扬起奋斗的风帆；用渊博，让我们沐浴知识的阳光；用奉献，让我们领略教师的风采。
三年级的王老师温柔可亲，一双漂亮的眼睛亮亮的，看着我们时总是带着笑。
不管我们犯了什么错误，王老师都不会大声斥责我们，只是温柔地告诉我们要怎样改正。
所以班里的同学只要犯了错，就会马上跑到她跟前承认错误，并且下次绝不再犯。
班级里的小林是有名的“坏脾气”，看到谁都不理，还常常推翻桌椅，砸破玻璃，我们都不喜欢他。
可是王老师却正好相反，看见小林时总是笑眯眯的，常常拉着他说话，找机会表扬他。
渐渐地，小林会主动和王老师打招呼了。
王老师又趁热打铁，一有空就和小林聊天，还号召大家多关心、帮助小林。
而小林也试着一点一点地改变。
一个学期后，人见人怕的“坏脾气”变成了人见人爱的好同学。
王老师的笑容就是那一缕最和煦的春风，她的爱就是那一抹温暖的阳光，让学生的心田绿草如茵，繁花似锦。
五年级的时候，来了一位丁老师。
他非常勤劳，每天都很早到校，但是来到教室后的他一言不发，自己拿出一本书，坐在讲台上，忘我地读着。
我们见了，倒不好意思在那里玩闹，也跟着读书。
下课了，丁老师并不急着离开，而是留在教室里，和我们讨论书中的故事，发表自己的看法。
大家都被这种方式吸引了，每天早上都自觉地读书，盼望着在课间能和丁老师一辩高下。
最后即使丁老师不发动辩论，同学们也会自发地开始讨论，我们班成了读书最自觉的班级。
丁老师的爱就是那一场绵绵细雨，让学生的心田生机勃勃、春色满园。
丁老师非常信任我们，班级里的大小事务都由同学们自己讨论决定，他做最后的把关。
有一次我们想办个“班级银行”，让同学们把自己的零花钱存进这个
银行，有需要的时候还可以取出来。
他听了之后，非常赞同我们的想法，马上在班级里推行。
同学们都觉得很新鲜，纷纷把钱存进来，也不再乱花钱了。
可是因为同学操作时粗枝大叶，到期末时，账目跟钱对不上号，相差了一百元多元。
丁老师知道后，没有责怪我们，而是悄悄地拿出自己的钱填补了这个差距。
知道这件事后，同学们都很内疚，纷纷发誓以后工作一定要认真负责。
打那以后，不管遇到什么事情，大家都仔细思考，互相商量，尽量做到最好。
丁老师的话非常少，但是他一直用自己的行动影响我们，不仅教我们知识，更注重培养我们的兴趣和能力。
他的爱就是那一盏明灯，为学生驱散迷雾，指引方向。
让我尊敬的好老师何止他们两个，朱老师总是给家庭困难的孩子买学习用品；兰老师总是在放学后给学习差的同学补课；魏老师每次批改作业都十分用心；廖老师常常家访，关心我们的生活……
这些老师只是教育队伍中普普通通的一员，他们的生活平凡简单，他们的事迹鲜为人知，但是他们一直勤勤恳恳地耕耘在自己的岗位上，只为付出，不谈回报。
他们就像天上的太阳，无私地奉献自己的光和热，用一颗善良坚毅的心，包容我们的缺点，启迪我们的思想，陪伴我们成长。
很喜欢冰心的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的人们，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”这些老师就像冰心写的那样，随时在我们的心田播下希望的种子。
现在我也成了一名教师，我要把青春融入在教育的沃土中，用全部的爱与每个孩子一路同行。
我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！。
