年级 七年级 科目 生物 课型 概念课 课时 2课时
主备 主说 课题 概念课
教材结构分析
本节内容是人教版七年级上册第二单元第一章第二节第二课时的内容，是上一节《练习使用显微镜》之后的第一次实际应用。在此之前，学生已经具有使用显微镜的技能。本节课内容分为两部分。第一部分是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片；第二部分是通过显微镜观察洋葱表皮细胞的基本结构，由此得出植物细胞的基本结构。
学情分析
已有的知识水平：学生已经初步了解制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作步骤，并了解了如何使用显微镜；
已有的方法经验：学生通过前一节课的学习，已经具有使用显微镜的技能，初步了解了制作植物细胞临时装片的基本方法。
课程标准与学习目标设置
课标：1、使用显微镜制作临时装片；
2、通过观察，认识植物细胞的基本结构；
教学目标：
（一）知识方面
1、举例说出玻片标本的基本类型；
2、认识植物细胞的基本结构；
（二）能力方面
1、学会制作植物细胞临时装片的基本方法；
2、练习绘制植物细胞结构简图；
（三）情感态度与价值观方面
1、体验制作临时装片的过程，交流制作心得；
2、根据自己的观察，客观真实地绘制植物细胞结构简图； 学习目标：
1、能够制作植物细胞的临时装片，并在显微镜下观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞。
2、能够准确说出植物细胞的基本结构及功能。
四基三点
基础知识：植物细胞的基本结构；
基本技能：制作植物细胞临时装片，能够正确使用显微镜观察植物细胞的基本结构；
基本方法： 观察法、讨论法；
基本活动经验：已经能够熟练使用显微镜，初步了解了制作植物细胞临时装片的基本方法；
重点：1、制作并观察植物细胞临时装片；
2、植物细胞的基本结构；
难点：规范制作植物细胞临时装片；
易错点：植物细胞临时装片制作的制作不规范，撕取洋葱表皮过于厚；
重难点处理方法
1、重难点处理方法：
（1）关于制作植物细胞临时装片：在此节课中，先观看制作洋葱鳞片植物细胞临时装片的步骤视频，再由老师强调需要注意的地方，并作相应规范，最后再由学生动手操作，加深印象。
尊敬的各位评委，上午好。我是来自肥乡区实验中学的生物老师蔡红敏，我今天说课的内容是观察植物细胞的基本结构。接下来，我将从以下七个方面来阐述我对本堂课的理解。首先，教材、学情和课标分析，教材分析，该实验选择七年级上册第三章第1节《细胞的基本结构与功能》中的实验，本实验通过让学生独立自主完成临时装片的制作，来感知植物细胞的形态和结构，从而对植物细胞结构达到一定的认识，为学习动物细胞做好铺垫。学情分析：七年级的孩子好奇心强，表现欲望强，实验兴趣浓厚，但自制力相对较差，生物学知识积累较少，实验操作能力相对较弱。课标分析：新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能使学生初步具有生物学实验操作的基本技能，进一步提高学生的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯，这对以后的自主学习有很大的帮助。
根据以往实验经验，我将实验教学思路和创新点设定如下：以往实验中存在的问题：1.实验材料单一，不丰富。只观察洋葱表皮细胞，容易造成学生固定思维，认为植物细胞就是这个样子。2.难以区分细胞质和液泡，洋葱鳞叶表皮细胞属于成熟细胞，具有中央大液泡，成熟细胞在生长的过程中细胞质被挤到四周而贴近细胞壁，因此在普通光学显微镜下，很难观察到细胞质，也就难以区分细胞质和液泡。所以我对本实验进行创新设计，主要是实验材料的改进：改变课本上规定的单一实验材料，选择更加适合观察以增强实验效果的实验材料。在光学显微镜下最适宜观察细胞结构的实验材料是成熟的番茄果肉细胞，番茄果肉细胞不仅个体大，而且细胞质、液泡边缘明显，清晰。 将洋葱表皮细胞跟成熟番茄细胞进行比较，能够更好的总结出植物细胞的基本结构，还能够形成这样的认识：细胞的形态是多种多样的，但是基本结构是一致的。
根据实验教材和新课标要求，我将实验教学目标设定如下，一、学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片；二、认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图；三、通过制作临时装片，培养学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力、绘图能力等能力，养成实事求是的科学态度。
word格式整理
参考资料 学习帮手 《观察植物细胞》---说课稿
四中：谭小明
一、教材分析
该部分是初中《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容。本节是学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片，通过对本节的学习，不仅可以让学生熟练显微镜的使用，而且通过显微镜观察植物细胞，可以对细胞的形态和结构有直观的认识，同时也培养学生的动手能力和合作的精神。因此，本节课在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位 。
二、学情分析
通过上一节的学习，学生已经初步具备了使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察到微小的细胞，所以学习兴趣很浓。但由于学生才步入初中，刚刚涉及探究实验和实验操作，在实验操作能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课应多训练学生的实验操作能力，并对学生的错误操作加以纠正，以加强学生对实验操作的规范。
三、教学目标
知识目标
1、学会制作临时装片的基本方法。
2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。
3、认识并阐明植物细胞的基本结构。
4、初步学会绘制植物细胞结构简图。
能力目标
1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。
2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。
情感目标
1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；
2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；
3、体验与人交流和合作学习带来的乐趣
四、教学重、难点
[教学重点]
1、制作临时装片，并利用显微镜观察植物细胞的结构。
2、归纳植物细胞的结构，并明确各结构的作用。
[教学难点]
1、成功的制作临时装片；
2、练习绘制植物细胞结构简图
word格式整理
参考资料 学习帮手 五、教法与学法
本节课以学生亲自动手实践为主，教师指导学生进行实验操作为辅，并引导学生思考问题和解决问题。方法有：观察法、实验法、讨论法和归纳法等。
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
1 天津市梅江中学七年级生物上册《第二节 观察植物细胞》说课稿 新人教版
一、教材分析：
（一）、地位、作用：
使用显微镜观察植物细胞使学生比较感兴趣的话题，但是如何观察却不知道，所以教师要创设情境引导学生明确如何使用显微镜进行观察植物细胞，并归纳总结出植物细胞结构功能，从而培养学生动手实验能力和归纳整合能力，以及严谨的科学态度和绘图技能。
（二）、教学目标：
依据全日制义务教育生物课程标准（实验稿）的规定，以及新的课程理念的要求，确定本节课的教学目标为：
【知识目标】学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片；认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
【能力目标】了解出临时装片制作过程以及注意事项；了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。
【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。
（三）、重点、难点：
1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。依据：学生初次接触细胞实验，不会使用实验工具进行装片观察，而且学生也从未看到过细胞。
2、难点：成功地制作临时装片。依据：能否归纳总结出植物细胞结构并绘制出植物细胞结构图的前提。
二、教材处理：
1、学生状况分析：
通过上一节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观察微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于学生没有看到过细胞，因此在观察临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。
2、教学内容的组织与安排：
（1）、复习上节课内容，创设情境导入。
（2）、讲授新课：如何制作临时装片。
（３）、绘制植物细胞结构图
（４）、练习。
（５）、小结。
二、制作临时装片 阅读教材P42，了解玻片种类。（临时的，永久的，装片、切片、涂片）进一步明确显微镜观察物必须是薄而透明的。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
